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Primer Examen Parcial - Viernes 10 de Octubre

1. (15p) ¿Cuántos elementos posee el conjunto definido por β = 3, p = 5, emin = −2 y emax = 2?


Dar el máximo y mı́nimo en valor absoluto del conjunto. Analizar la validez de la operación en
base 10: 0,51 + 0,31 = 0,82, cuando se hace la conversión desde PF(10,2,2) T hacia PF(3,5,1) T
y de vuelta a PF(10,2,2) T .
2
2. (15p) Se sabe que la función no lineal f (x) = 3x2 + x−2 tiene dos raı́ces en el intervalo [0, 2).
Calcularlas a través del método de la secante.

3. (20p) Resolver el sistema de ecuaciones lineales:


{
3,500x1 + 2,961x2 = 0,1102
4,110x1 + 3,470x2 = 0,2101

a) Utilizando algún método directo y PF(10,4,2).


b) Tratar de mejorar lo obtenido en el inciso anterior utilizando refinamiento iterativo.

4. (15p) Resolver nuevamente el ejercicio anterior pero ahora utilizando el método de Jacobi.

5. (20p) Dada la matriz: [ ]


0,43118 0,72868
A=
0,46516 0,32303

a) Obtener todos sus autovalores utilizando algoritmos iterativos.


b) Calcular, al menos, dos autovectores para cada autovalor.

6. (15p)Responder y justificar:
(a) Si para resolver una función no lineal a través de punto fijo, se utilizan dos mapeos
diferentes, ¿es posible estimar a priori cuál de los dos logrará convergencia en forma más rápida?
(b) Explicite diferencias y similitudes entre los métodos Regula-Falsi y Bisección.
(c) ¿Puede una función trigonométrica estar mal condicionada en algún punto del dominio?
Dé un ejemplo.

Para tener en cuenta:


Se debe justificar la elección de las semillas antes de aplicar los métodos. En aquellos ejercicios que se
utilicen semillas aleatorias, aclararlo.
Es posible controlar lo obtenido utilizando EMT, pero no es posible consultar apuntes de ningún tipo.
Siempre debe utilizarse: PF(10,5,2) T , IterMax=12, ε = 1 × 10−5 , salvo que se indique lo contrario.
Cuando haya que evaluar funciones, es conveniente crearla como objeto en EMT, ya que la aritmética no
se ve afectada. Sin embargo, las inversiones matriciales deben operarse con la aritmética correcta.

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