r

. de aprendizaje
•

~v•",Je"'''ª
. de ejercicios
ratono
1,1b0 •mientes que adquiriste en esta etapa a través de la realización de las actividades
Con 10sond1en
co~ocit s en cada dimensión de aprendizaje, estás listo para que elabores la evidencia
e E I b . d . . .
,.tt'esp . . de la etapa. s un a oratorio e eJercIcIos
CV'" rend1zaJe , para que trabajes en clase.
deªP
d tu evidencia, la subes a la plataforma Nexus en formato PDF, asegúrate de cumplir
°
ferfl'linan O de los criterios de desempeño que indica la rúbrica ya que tu docente la valore
con_,rante
cada ud~icho instrumento de evaluación y esta es tu ca1ificación de la etapa.
ff161-'I ,

. es· lee cuidadosame_nte cada enunciado y escribe los procedimientos necesarios para
~'"º"
,e50lverlo.
.
lve las siguientes ecuaciones.
1• Resue~:_::~~--....:__ _ _ _ _ _1.~~---;;:---~-:--:;:;-------
1• 3x + 4 = 16 2. 9x - 15 = 3x + 21 1

)~~'G-1 cix:....-()1("_2~-+ "45

x: \1- Gx -:,26 .
x. ::\ 2,/ t\::(b \
G
X:_Y x=G ·/
4. 22x _ 20 = 14 - 4(2x \ 2)
x- 5 x+4
3. 3 = 2
'1i x-1o::, oc ZX-l)
'2C.x-~-=-Kx-HJ 1-:ix-?s:s:. l1 ~Xi?> .,

'2x-lcr::ox +ri '21,x~- 22.~ 8~

'2x-0X:, lL-t 10 22,\1-8 x-= Z2110
°J)K::4z
/\-=12-0J
•
11. Para las siguientes fórmulas, resuelve para la variable indicada.
at 2
S. v = v0 + at, despeja t 6. d =- v0, + 2 , despeja a

V =vo-"t o+
C\"'t-:...0- ::;O
0 ~,,o-\-
\f-\ -\ 2
C1,•
u
r cq,1..-, 11¡
\1--\o-\,-:"I O . ~d -uo
. o,-\ :. '" --:::: " 1 . --\ =. o/ n-\ 3:- - . l"l·Yl::2c\-(,I 1
q-\ ---6 __::__J .-z:; d-,J (\ ]¿i /
111. Resuelve los siguientes ~i_
s t:~as de ecuaciones por el método que se te i n d i ~

Método gráfico:

7. x-y=3 5
3x+ 3y=-15 4

) X-=-st-' /y<. C;,<\ \C-4J\_)},) 3

( ',)<--\~ 1~-6 .
°'
2

bC"6+ ' 1)-\- ¡-:15

,;-:-4 x-:.~1)
-6 -5 -4 -3 -2 -1 O
t--t--t---i---1--~-1t---t--t---1--+---J--l
1 2 3 4 5 6

x.-:.-,
Método de sustitución:

8. x-y= 6
8x+ Sy= 9

<x ~6}"')
( X -\0, ¡:q
8CG-h f)-\- ~,,-:ri
j_J
/
X. :.G-\ C--3:,

s
 4C~- fs'0 -1o,,=4:J
Método de suma y resta:

9. 4x-10y • 40
3x+ Sy• S
. _.:s.__
><-lo, 1-:..40 X - ~ ~ C-"Q
-~~X

. . tes problemas est ablece el modelo matemático

d que los representa y resué\-
ra los
elos s,guren
identificando clarament e el resultado con las unida es correspondientes.

O • l"stas
I se encuent ra en U na pista ovalada de 2 km de perímetro
. y parten a\ mismo
10. f os po
c,c pero en d"1recc10
. 'n opuesta. Si uno de ellos
, avanza
. , de 12 km/h
a una velocidad . y e\,
otro
,em a una
' ve1oc,"d ad de 8 km/h , ¿·después de cuanto tiempo se encontraran
, en \a pista y que
distancia habrá recorrido cada uno? .

1. En un gimnasio la razón de hombres a mujeres con membresía es de 5:2. Si el gimnasio tiene

735 personas con membresía, ¿cuántos hombres habrá?

,dS

Í)-~n

l
 1
b ar un título de propiedad y $2 000 por el acta constit
. una notaría cobra $J SOO por :/re:~izó un total de 22 operaciones, entre títulos y actas
12 tiva de una empr~sa. En un mi d $S 000. ¿Cuántos títulos y actas se elaboraron?
3
q:
representaron un ingreso tota e

!J:fXJ4i,QWn ':5~
,l--\c(:'21--17 c,-:-ii,,-\
';ffSJ\-\- ~ cii-1J::5~
wot1-41 ro:,-'ZOJ:3t-::~

Criterios de desempeño

•Analiza y utiliza el algoritmo adecuado para resolver ecuaciones lineales y fraccionarias.

• Analiza y utiliza el algoritmo adecuado para resolver sistemas de ecuaciones lineales.
• Aplica los procedimientos necesarios para dar respuesta a los ejercicios planteados.
• Aplica las ecuaciones lineales para modelar situaciones en diferentes contextos.
• Aplica un sistema de ecuaciones lineales para modelar situaciones en diferentes contextos.
• Interpreta el resultado con base en el contexto del problema.
• Toma conciencia de sus errores.

Rúbrica de la evidencia de aprendizaje

-···- .: ·· :·:• .
: oésarrollo del Pensamiento Algebraico

izaje
luación

5. Desarrolla innovaciones y propone so 1uc1ones

Atrilutos: - a pro bl emas a partir. de metodos
, establecidos.

5.1 Sigue instrucciones y proced·imientos

tribuy • de manera reflexiva,
. comprendiendo cómo cada uno de sus pasos
con e a1a1canee de un objetivo.
c.omp..nc:ill dilciplinns b6sic:as de Mawmáticas:
1. Construye
geométricos . . modelos matemat,cos
e interpreta , . medº,ante la apl1cac1on
. . . de procedimientos aritméticos, algeb,a~
1
A--i· las naaona1es, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
5• ,..,,. re-.iones entre dos 0 má5 vanables
comportamiento.
iza . de un proceso social o natural para determinar o estimar su
(1)u....,;,-,...,..oom,1 1
de Nuevo león
Preparatoria Técnica Medica

Alurnno:Zara Neri Barbaza

Matrlcula:2214607

Grupo:120