UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

FLOTACION Y FUERZA DE EMPUJE (10)

Identificación: (1)
GL-PS-F-1
Revisión No.:
Número de
(3)
Guías de Prácticas de Laboratorio Páginas: (2)
7
1
Fecha Emisión: (4)
2011/08/31
Laboratorio de: (5)
FÍSICA CALOR Y ONDAS

Titulo de la Práctica de Laboratorio: (6)

FLOTACION Y FUERZA DE EMPUJE

Elaborado por: (7) Revisado por: (8) Aprobado por: (9)

Angel M. Chaparro C. Profesores Dpto. de Física. Comité de Departamento

de
Física

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Control de Cambios

Razones del Cambio Cambio a la Fecha de

Revisión # emisión
Guía de práctica de 0 15/08/15
laboratorio inicial
Cambio de formato 1 01/11/15
Revisión y Aprobación 2 9/11/20
de guía

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1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: (11) Departamento de Física

2. PROGRAMA: (12) Ingeniería: Multimedia, Civil, Mecatrónica, Industrial y

Telecomunicaciones.

3. ASIGNATURA: (13) Laboratorio de Física Calor y Ondas

4. SEMESTRE: (14) Tercero

5. OBJETIVOS: (15) Medir y caracterizar la fuerza de empuje que recibe un

cuerpo introducido en un fluido y entender el carácter de esta.

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: (16)

El estudiante estará en capacidad de:

- Expresar y caracterizar el carácter de la fuerza de empuje que transmite un
fluido sobre un cuerpo que esta parcial o totalmente introducido dentro de
un fluido
- Utilizar e interpretar métodos de medición de la fuerza de empuje según la
naturaleza de los objetos y fluidos utilizados.
- Analizar las condiciones de flotación de un cuerpo dentro de un fluido
interpretar los resultados obtenidos de acuerdo con los objetivos y el marco
teórico.
- Socializar y argumentar los resultados de su trabajo experimental.
- Proponer alternativas de solución y plantear cuestionamientos

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7. MARCO TEORICO: (17)

Con base en la bibliografía propuesta, contestar y entender las siguientes

preguntas relacionadas con la fuerza de empuje que recibe un cuerpo que esta
introducido parcial o totalmente dentro de un fluido y las condiciones de flotabilidad
de un cuerpo dentro de un fluido:

“Cuando un cuerpo se sumerge en un fluido desplaza una cierta cantidad de

líquido, igual al volumen de la parte sumergida por él”.

“Si un cuerpo esta parcial o totalmente introducido dentro de un fluido, este

ejerce una fuerza hacia arriba sobre el cuerpo igual al peso del fluido
desalojado por el cuerpo”.

- ¿Qué características tiene la fuerza de empuje? ¿De qué parámetros

depende?
- ¿Porque es una fuerza ascendente?
- ¿Qué formas prácticas se pueden utilizar para medir la fuerza de empuje
que recibe un cuerpo introducido dentro de un fluido?
- ¿Cómo se puede medir la fuerza de empuje?
- ¿Qué condiciones físicas debe cumplir un cuerpo para que flote dentro de
un fluido?
- ¿En términos de la densidad relativa que valores de densidad debe tener
un cuerpo para que flote parcial, total o se vaya al fondo del recipiente que
contiene el fluido?
- ¿Puede una boya metálica flotar dentro de un fluido? Explique
- Demostrar utilizando diagramas de fuerzas, que la fuerza de empuje que
ejerce un fluido sobre un sólido de densidad mayor que la del fluido cuando
este, esta sostenido por una cuerda que pende de un dinamómetro o
balanza es: (ver Fig. 1)

8. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE

O EQUIPOS: (18)
Para esta práctica son básicos los siguientes materiales:

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- Balanza
- Calibrador
- Objetos de geometría regular e irregular
- Diferentes líquidos
- Densímetros
- Probetas
- Vasos de precipitado
- Beaker
- Soportes

9. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS

Y EQUIPOS UTILIZAR: (19)

Cuidado. Se recomienda tener extremo cuidado en la manipulación de los

diferentes elementos: Probetas, Baker, Densímetros líquidos y demás elementos
ya que debido a su fragilidad y naturaleza son de fácil rompimiento y
contaminación El equipo utilizado es, en general, delicado por lo que se debe
evitar golpes que pueden ocasionar ruptura.

10. CAMPO DE APLICACIÓN: (20)

Junto con los aspectos académicos de comprobación de las predicciones teóricas

inherentes a la práctica, el estudiante puede percibir la importancia de la fuerza de
empuje y entender el porqué, los cuerpos pueden flotar y en otros casos ascender
a través de un fluido.

11. PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES: (21)

Flotación para sólidos:

- Proceda al alistamiento y montaje adecuado del equipo

- Coloque un cuerpo que flote parcialmente dentro de un fluido (agua).

Verifique que la densidad relativa del cuerpo es menor que 1 o que la
densidad absoluta es menor que la densidad del fluido
- Coloque dos cuerpos que floten dentro del mismo fluido (agua). Qué puede
decir con respecto a: la fuerza de empuje, el volumen del cuerpo
introducido y la densidad de los cuerpos: ¿Son iguales, diferentes?
Explique sus respuestas.
- Repita los mismos procedimientos anteriores en otro fluido (alcohol), y haga
los mismos análisis.

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- ¿Existe alguna relación entre la densidad del cuerpo y el porcentaje de
cuerpo introducido?
- Si un cuerpo se coloca dentro de un fluido que se va al fondo del recipiente
que contiene el fluido, como es su densidad relativa, ¿Este cuerpo podría
flotar en otro fluido? Explique

Fuerza de Empuje

Para cuerpos que tengan una densidad relativa mayor que 1

- Mida el volumen de cada objeto y calcule los valores teóricos de la fuerza
de empuje utilizando:
,

El cuerpo tiene que estar introducido completamente dentro de: Agua,

Alcohol y glicerina respectivamente. Tome el valor de la densidad del fluido
según medida hecha con el densímetro, volumen del objeto medido con el
calibrador y g= 9,8 m/s2. Exprese la incertidumbre en el cálculo de la fuerza
de empuje

- Para medir la fuerza de empuje experimental utilice la balanza y mida la

masa de cada cuerpo en el aire y su masa aparente cuando esta
introducido completamente dentro del fluido respectivo. Utilice la relación
(1) y calcule el valor de la fuerza de empuje experimental con su
incertidumbre
-
Cuerpo 1 F. empuje Masa del Masa Fuerza de
teórica cuerpo aparente empuje
experimental
Agua
Alcohol
Glicerina

Cuerpo 2 F. empuje Masa del Masa Fuerza de

teórica cuerpo aparente empuje
experimental
Agua
Alcohol
Glicerina

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- Compare sus resultados. ¿Estos están en el rango esperado? Haga sus
análisis

- Plantee los análisis y conclusiones correspondientes.

Nota. Por la dificultad de manipular la glicerina, se colocara un solo montaje para

medir la fuerza de empuje en la glicerina, de tal manera que se colocaran dos
cuerpos idénticos el uno para medir su masa en la balanza y su réplica estará
siempre en el recipiente con glicerina para medir su masa aparente y así evitar la
contaminación con la glicerina.

12. RESULTADOS ESPERADOS: (22)

Se espera que el estudiante determine la densidad de diferentes sustancias

sólidas y líquidas y pueda caracterizarlas adecuadamente para diferenciarlas entre
sí, con el fin de proponer usos según las necesidades de cada programa.

13. CRITERO DE EVALUACIÓN A LA PRESENTE PRÁCTICA (23)

20% Presentación escrita del marco teórico de la práctica a

desarrollar que incluye: portada, objetivos, desarrollo del marco
teórico, procedimiento, bibliografía y webgrafía; y/o quiz.

80% Presentación escrita del informe de la práctica totalmente

desarrollada, con adecuada ortografía y redacción que incluye:
toma de datos, representación gráfica de los datos (tablas,
graficas), análisis e interpretación de los datos y conclusiones.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN FÍSICA PRÁCTICA

Niveles
Competencias Indicadores
4-5 3-4 2-3 1-2
Identifica Identifica Identifica con Identifica
Identificar información información dificultad erróneamente
1 conceptos y/o relevante con relevante e información la información
leyes. facilidad e integra algunos relevante e presente en un

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integra conceptos y integra fenómeno o
conceptos y herramientas algunos situación
herramientas matemáticas conceptos y problema.
matemáticas para interpretar herramientas
para la información matemáticas
interpretar la presente en un para
información fenómeno o interpretar la
presente en situación información
un fenómeno problema presente en
o situación un fenómeno
problema. o situación
problema

Interpreta con Interpreta Interpreta con Interpreta

facilidad la alguna dificultad la erróneamente
información información información la información
Interpretar representada relevante representada representada
1-2 información. en gráficas, representada en gráficas, en gráficas,
tablas o en gráficas, tablas o tablas o
diagramas. tablas o diagramas. diagramas.
diagramas.
Explica Explica los Explica con No explica los
ampliamente resultados dificultad resultados
los resultados obtenidos, algunos obtenidos e
obtenidos, argumentando resultados infiere
respaldados con algunas obtenidos, con conclusiones
por modelos teorías poco erróneas o no
y/o teorías científicas y fundamento elabora
Análisis y
2-3 conclusiones
científicas, derivando científico y conclusiones.
derivando algunas derivando
conclusiones a conclusiones a algunas
partir del partir del conclusiones
análisis de análisis de sin tener en
resultados. resultados. cuenta los
resultados
obtenidos.
4 Fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de
información información información son información información
son variadas y variadas y son limitadas son escasas y
confiables. confiables, pero o poco poco confiables
Abstrae la algunos datos confiables. No para el
información no son toda la desarrollo del
relevante para relevantes para información es tema o tiene
el desarrollo el desarrollo del relevante para poca relación.
del tema. Cita tema. Citan el desarrollo No citan las
las fuentes algunas fuentes del marco fuentes.
consultadas. consultadas. teórico., No

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cita las fuentes
consultadas.

Nota: Cada práctica se evaluará en la escala de calificación de cero a cinco y

la no asistencia del estudiante a la práctica implicará una nota de cero.
La nota del corte del laboratorio corresponde al promedio de las notas de las
prácticas que incluye la nota de la evaluación final en cada corte.

14. BIBLIOGRAFIA: (24)

- SERWAY Raymond, Jewett John. Física para ciencias e ingeniería.

Volumen 1. Thomson editores, sexta edición. 2005.
- SEARS, Zemansky, Young. Física universitaria, Volumen 1. Pearson,
Addison Wesley. Undécima edición. 2004.
- LEA Susan. Física, la naturaleza de las cosas. Volumen 1. Internacional,
Thomson editores, 1999.
- LANE resse Ronald. Física universitaria, Volumen 1. Thomson editores.
2002.

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