ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS EXPERIMENTALES: GRÁFICAS Y LEYES.

1. Iván quiere conocer el consumo de gasolina de su coche. Para ello toma los siguientes
datos sobre el volumen de gasolina consumido en relación con la distancia recorrida por el
coche:

Distancia d (km) 100 250 300 350

Consumo V (L) 6 15 18 21

a) Representa los datos en una gráfica y, a partir de ella, extrae la relación que existe entre
la distancia recorrida y el consumo de gasolina.
b) Escribe la ley en forma de ecuación matemática.
c) Cuál será el gasto de gasolina en un recorrido de 1000 km? ¿Cuánta distancia puede
recorrer Iván en su coche si le quedan 9 L de gasolina en el depósito?

2. Para estudiar una de las leyes de los gases, se encierra un gas en un recipiente flexible
y, a presión constante, se comienza a calentar el gas y se toman los siguientes datos:

Temperatura t 0 20 40 60
(ºC)
Volumen V (L) 22,4 24,0 25,7 27,3

a) Representa los datos en una gráfica y, a partir de ella, extrae la relación que existe entre
el volumen de un gas y la temperatura a la que está sometido.
b) Escribe la ley en forma de ecuación matemática. Busca qué científico estableció esta ley.
c) ¿A qué temperatura ocupa el gas un volumen de 25 L? Expresa el resultado en su unidad
del S.I.
d) Si enfriamos el gas hasta -10ºC ¿qué volumen ocupara?

3. Para estudiar otra de las leyes de los gases, se encierra un gas en un recipiente flexible
y, a temperatura constante, se comienza a expandir el gas, que está conectado a un
manómetro para medir la presión y se obtienen los siguientes resultados:

V (L) 5 10 15 20 25 30 35 40
P (atm) 4,8 2,4 1,6 1,2 1,0 0,8 0,7 0,6

a) Representa los datos en una gráfica y, a partir de ella, extrae la relación que existe entre
el volumen de un gas y la presión a la que está sometido.
b) Escribe la ley en forma de ecuación matemática. Busca qué científico estableció esta ley.
c) Si comprimimos el gas hasta 2 L ¿qué presión marca el manómetro?
d) Si la presión a la que está sometido el gas es 0,2 atm. ¿qué volumen ocupa?

e) Estas dos leyes (ejercicios 2 y 3) las explica la teoría cinético-molecular (T.C.M.) que
vimos el curso pasado. Explícalas aplicando dicha teoría.
4. Para estudiar cómo afecta la longitud del hilo de un péndulo en su periodo de oscilación
(tiempo que tarda en hacer una oscilación), se tomaron datos de este a medida que se
aumentaba la longitud del hilo, obteniéndose los siguientes resultados:

Periodo T(s) 1 2 3 4
Longitud l(m) 0,25 1,00 2,25 4,00

a) Representa los datos en una gráfica y, a partir de ella, extrae la relación que existe entre
el periodo del péndulo y la longitud del hilo.
b) Escribe la ley en forma de ecuación matemática.
c) ¿Cuál es el periodo de un péndulo cuyo hilo mide 1,5 m?
d) ¿Qué longitud debe tener el péndulo para que su periodo sea 0,5 s?

5. Estamos en el laboratorio investigando de qué material están hechos un montón de

trocitos de un metal y si todos están hechos del mismo material. Para ello vamos a medir
sus masas y sus volúmenes para poder determinar la densidad, una propiedad
característica de la materia como vimos el curso pasado. Los resultados fueron:

V (mL) 1,00 1,15 2,05 2,50

m (g) 8,0 9,2 16,4 20,0

a) Representa los datos en una gráfica y, a partir de ella, extrae la relación que existe entre
la masa y el volumen de los trocitos de metal (que es la densidad como recordarás)
¿Estaban hechos todos del mismo material? ¿por qué?
b) Sabemos que la densidad del aluminio es 2,7 g/mL y la del hierro es 7,8 g/mL ¿de qué
material es más probable que estén hechos los trocitos? ¡por qué?
c) Si tomamos un trozo de hierro de 2 mL de volumen ¿cuál será su masa? Y si cogemos
un trozo de aluminio del mismo volumen ¿cuál será su masa? Si es el mismo volumen para
los dos ¿por que no tienen la misma masa?