Licenciatura en Tecnologías de las Información y Comunicaciones para

Seguridad Pública.

Asignatura: Comunicaciones de Seguridad Pública y Misión Crítica

Núcleo Temático 3: Comunicaciones satelitales, bandas principales, geo

posicionamiento. Redes inalámbricas.

Clase virtual 3.1: Comunicaciones satelitales

¡Saludos para todos!

Comenzamos a transitar la cuarta clase virtual de nuestra materia.

Bueno, continuamos ahora nuestro trabajo en esta cuarta clase virtual, cuyo
objetivo general es conocer y estudiar los sistemas de comunicaciones más
importantes para su utilización en comunicaciones de seguridad pública y
misión crítica.

Les propongo recorrer el programa de la asignatura,

nuevamente, y particularmente tener presente los conceptos e
información que se brindó en el Núcleo Temático 2.

En esta clase virtual como verán en los contenidos mostrados debajo de este
texto, a pesar de que son seis, todos abordan el mismo tema global que es las
comunicaciones satelitales.
Es un tema arduo y muy técnico, no obstante como esta mencionado en la
página 2 del Núcleo Temático 3, lo importante para cumplir con los objetivos de
este curso, es pensar y reconocer para cada sistema descripto estos tres
conceptos:

- Principio de funcionamiento
- Características generales y configuraciones
- Aplicaciones pensando en la Seguridad Publica y Misión Critica

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A continuación les presento los contenidos que abordaremos en esta tercer
clase:

● Tipos de satélites, tipos de orbitas, distancias de orbitas

geoestacionarias y móviles.
● Arquitectura de las redes satelitales.
● Posición del satélite y footprint
● Frecuencias, beam, antenas.
● Tipos de antenas
● Redes satelitales, enlaces

Al finalizar esta clase deberán ser capaces de:

● Entender la necesidad y la importancia de disponer la alternativa de los
sistemas de comunicaciones por satélite para aplicaciones de voz y
datos.
● Comprender conceptualmente los distintos tipos de satélites y de orbitas
y sus características principales y prestaciones
● Analizar el contenido y comprender las distintas variantes de la
arquitectura de red satelitales
● Entender las distintas posiciones de los satélites y su “pisada” (footprint)
● Identificar las frecuencias en las bandas utilizadas y las variantes beam.
● Reconocer las distintas geometrías que componen a las antenas
satelitales.
● Reconocer las tres configuraciones de red de estos sistemas
● Integrar todos estos conceptos anteriores y analizar como se los utiliza
en situaciones críticas y de seguridad.

Ahora si comencemos...

Para hacer un seguimiento de esta clase, les sugiero realizar

una lectura detenida del Núcleo Temático 3 y de la bibliografía
obligatoria propuesta para esta unidad.

Antes de entrar en temas técnicos sobre este documento y el

NT3, les propongo que veamos la actividad espacial en cuanto a
gestiones normativas, legales y reglamentarias de nuestro país a
través de el Ente Nacional de Comunicaciones ENACOM en el
siguiente link.

Sistemas Satelitales bajo la orbita de ENACOM Ente Nacional de Comunicaciones

Fuente: https://www.enacom.gob.ar/sistemas-autorizados_p667

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En ese link de la Enacom podrán analizar e informarse sobre los siguientes
servicios satelitales:

Servicios Espaciales

La actividad espacial en Argentina

Móvil por satélite - Geo
Fijo por satélite - Geo
Fijo y móvil por satélite - No Geo
Estaciones terrenas
Aplicaciones científicas (ARG)
Coordinación de redes de satélites
ARSAT

Bueno ahora comenzamos:

1.Tipos de satélites, tipos de orbitas, distancias de orbitas

geoestacionarias y móviles.

A lo largo del núcleo temático 3 destacamos la importancia de disponer de

trasmisiones por medio de satélites como una herramienta fundamental para
las comunicaciones de seguridad pública y misión critica.

De los cuatro tipos mencionados: climatlogicos, observación y

reconocimiento, navegación y comunicaciones, son estos dos últimos los
que interesa analizar en particular por su utilidad en nuestra materia

Navegacion: Por su utilidad en el geoposicionamiento, por

ejemplo triangulación y rastreo de celulares y de movimientos
de vehículos.
Comunicaciones: Obviamente para asegurar contactos y
conversaciones.

En cuanto a los tipos de orbitas creo que las categorías son claras
incluso desde el punto de vista geométrico, tres orbitas son de satélites
moviéndose a diferentes distancias y velocidades y la orbita GEO donde el
satélite esta “Estacionado”.
Salvo las orbitas HEO las otras tres se utilizan en comunicaciones para
distintos servicios.
Cada uno tiene sus prestaciones y todos son útiles para nuestro estudio.

2.Arquitectura de las redes satelitales.

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Respecto a la arquitectura (componentes) quizás lo podemos sintetizar asi.

- Hay satélites que solo retransmiten a modo de espejo lo que reciben

desde las antenas terrestres

- Pero también existen aquellos que transmiten información generada en

el propio satélite, por ejemplo mediante cámaras de televisión o
fotográficas, sensores de condiciones atmosféricas, medidores de
superficies sembradas, de corrientes oceánicas, etc

- Como en todos los casos la operatividad de los dispositivos electrónicos

que están instalados dependen de la energía de los paneles solares y
baterías, estos equipos tienen una vida limitada y al ser reemplazados
por nuevos pasan a formar parte de la “basura espacial que siguen
estando en el espacio pero inactivos.

- La basura espacial se concentra más en órbita baja de la tierra, aunque

algo se extiende hacia más allá de la órbita geoestacionaria. Según el
informe de la Oficina del Programa de la NASA de Restos Orbitales se
estima que existen 18.000 escombros de satélites y cohetes orbitando
nuestro espacio.

3.Posición del satélite y footprint

Esta parte del documento se refiere a las coordenadas de ubicación respecto a

los puntos de referencia, que es necesario controlar continuamente por parte
de las áreas los gestionan desde los centros de control y de ser necesario
Corregir:

- Alturas
- Velocidades
- Direccionamiento de sus antenas.
- Direccionamiento de cámaras, sensores, medidores especiales
- Los niveles de footprint

Es un tema técnico de control que a nosotros nos da solo un valor agregado de

gestión y de calidad del servicio pero es interesante mencionarlo

4.Frecuencias, beam, antenas

Las frecuencias de trabajo que se detallan en la figura 26 del NT3 muestran

claramente que estamos hablando en todos los casos de Gigahertz o sea
1.000.000.000 Hertz frecuencias extra altas con las cuales se puede establecer
las comunicaciones hacia y desde los satélites.
Son longitudes de onda milimétricas y muy direccionales, única manera de
poder apuntar desde la tierra a un satélite en forma eficaz.

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Figura 26 del NT3: Detalles de bandas de frecuencia para los sistemas satelitales.
Fuente: http://materias.fi.uba.ar/6679/apuntes/Redes_Satelitales_v2.pdf

Los Beam son para resumirlo en pocas palabras la capacidad óptica o

capacidad de foco del satélite, o sea que puede “ver” desde arriba
Las coberturas o beam depende de los servicios que el satélite debe brindar en
cuanto a cobertura visual.

5.Tipos de antenas

Como observaran en el NT3, para las frecuencias de trabajo dispuestas, las

antenas son en la gran mayoría parábolas con variantes geométricas de sus
componentes.
De gran tamaño en su diámetro en las terrestres y de tamaños reducidos en el
satélite.
En muchos casos la conectividad para llegar al alimentador de la antena se
resuelve con guías de onda, que resultan ser cavidades huecas metálicas por
donde se propaga la señal.

6.Redes satelitales, enlaces

Esta parte del documento nos ubica en estudiar elementos de red de la misma
manera que existen en la telefonía fija, móvil, o de datos.

Veran en el NT3 que se habla de conexiones punto a punto, en estrella y en

malla.

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Simplemente los invito a comparar los enlaces SCPC punto a punto satelital del
NT3 con un enlace punto a punto de una conexión de internet por medio de la
telefonía tradicional en la figura 1

Hay dos puntos de transmisión y recepción y un medio de interconexión que en

los sistemas que estamos viendo son el transponder del satélite y en la figura 1
es la red telefónica.

Figura 1: Servicio de banda ancha por medio de un operador telefonico

Fuente: Apuntes propios de Sistemas de Conmutacion

Ahora comparemos un enlace V SAT estrella satelital con la figura 2 que es un

enlace estrella entre 6 computadoras y un HUB
En ambas redes comparadas, la satelital y la correspondiente a la figura 2, es
necesario el HUB para controlar y enrutar las señales transmitidas y/o recibidas

Figura 2: Enlace estrella entre computadoras con un Hub de control.

Fuente: Apuntes propios de Sistemas de Conmutacion

Y por último un enlace PAMA DAMA satelital en configuración malla con la

figura 3 que es un enlace malla entre nodos de conmutación tradicional.
Están todos conectados entre si y no es necesario la incorporación de un HUB
concentrador.

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Figura 3: Enlace malla entre nodos de conmutacion.
Fuente: Apuntes propios de Sistemas de Conmutacion

Conclusion.

● Desde el punto de vista de elementos de red son similares

● La conectividad en lugar de ser física con coaxiales o fibras ópticas
son inalámbricas por microondas.
● Los vínculos en nuestro caso son satelitales.
● En lugar de cubrir algunos metros o kilómetros las redes satelitales
cubren enormes distancias.

Bueno ahora les invito a ver esta serie de videos sobre todo lo que
abordamos para fijar más visualmente los conceptos.

Orbitas Keppler
Duracion: 12’ 28”
https://www.youtube.com/watch?v=s5twdCpWkpM

Orbitas Geo, Heo, Leo y Meo

Duración: 0’ 42”
https://www.youtube.com/watch?v=RLYQ2o_wBWI

Orbitas Geo, Heo, Leo y Meo

Duración: 10’ 42”

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 https://www.youtube.com/watch?v=xdgCTpPy7Us

Tipos de satelites
Duración: 03’ 40”
https://www.youtube.com/watch?v=pRn3CHiAWkc

Tipos de orbitas
Duración:13’ 02”
https://www.youtube.com/watch?v=ZvOisHBlSWk

Comunicaciones satelitales
Duración:09’ 00”
https://www.youtube.com/watch?v=ltm9xdS8f3I

Satélites Artificiales Antel Uruguay

Duracion:02’ 02”
https://www.youtube.com/watch?v=2GTR_Z-f27U

Les comento que está habilitado el foro de consultas. Este

espacio permanecerá abierto durante toda la cursada.

Allí aguardo sus intervenciones y trataremos juntos de afirmar

los conceptos y aclarar las dudas que puedan surgir.

¡UN CORDIAL SALUDO Y NOS VEMOS EN LA PRÓXIMA CLASE!