VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE HUMANIDADES

Problemática
ambiental

Docente: Mg. Angelita Effio Ortecho

S 2-3
FECHA

2022 - 2
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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO

Sacrificio no es sinónimo de sufrir. Es

Sinónimo de que perseveremos y apostamos
Por lo que en verdad queremos.
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I Unidad S1 LOGROS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DEL
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
Identifica, analiza, Exposiciones
interpreta internaliza los
principales problemas
ambientales y su efecto
sobre el ambiente y la
calidad de vida de la
población. La educación
ambiental se convierte
en un proceso educativo
integral que se da en CAPACIDAD
toda la vida del individuo Comprende e internaliza RESULTADO DEL
los problemas
ambientales originados
APRENDIZAJE
por el hombre y la forma Saber conocer-Saber
de enfrentarlos, Hacer-Saber Actuar
permitiendo una amplia TEMÁTICA: Cambio
participación social que Climático
asegure una acción Efecto invernadero
adecuada para resolver Desarrollo sostenible: Convenios
problemas ambientales Internacionales
con mira a lograr el , Normatividad en el Perú
desarrollo sostenible en
el País.
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NORMAS DE CONVIVENCIA VIRTUAL

MANTENER EN
RESPETO PAUSA EL AUDIO

PUNTUALIDAD
PEDIR LA
ARGUMENTAR CON FUNDAMENTO PALABRA PARA
PARTICIPAR
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CAMBIO CLIMÁTICO
Cambio de clima atribuido directa o
indirectamente a la actividad humana
que altera la composición de la atmósfera
mundial .
Es una causa directa del efecto
invernadero.
Es el proceso natural que pasa el planeta
entre glaciaciones y periodos de extremo
calor.
EFECTO INVERNADERO
Efecto por el cual el calor del sol que llega
a la tierra no es rebotado de nuevo al
espacio en su totalidad y permanece en
cierto porcentaje, dando lugar a una
temperatura ideal para la vida del
planeta
Es el efecto natural que tienen algunos
gases al permanecer en la atmósfera y
retener parte de la radiación solar
La luz solar que es absorbida por la
superficie terrestre, vuelve a la atmósfera
en forma de calor. Allí, los gases de efecto
invernadero (GEI) retienen parte de este
calor; el resto se escapa al espacio.
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¿CUÁLES SON Vapor de Es el que más contribuye al efecto
LOS GASES DEL agua invernadero debido a la absorción de
EFECTO (H2O) los rayos infrarrojos.
INVERNADERO?
Ingresa a la atmósfera a través de la
Dióxido de
quema de combustibles fósiles (carbón,
Carbono
gas natural y petróleo), residuos sólidos,
(CO2)
árboles y otros materiales biológico

Metano Se emite durante la producción y el

(CH4) transporte de carbón, gas natural y
petróleo.
Se emite durante actividades agrícolas
Oxido e industriales, en la combustión de
Nitroso combustibles fósiles y residuos sólidos y
(N2O) también durante el tratamiento de
aguas residuales.
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Aquel desarrollo que es capaz
de satisfacer las necesidades
DEFINICIÓN actuales sin comprometer los
recursos y posibilidades de las
futuras generaciones.

DESARROLLO Promueve la autosuficiencia

SOSTENIBLE regional

Usa los recursos eficientemente.

CARACTERISTICAS Promueve el máximo de

reciclaje y reutilización.

Restaura los ecosistemas

dañados.
Reconoce la importancia de la
naturaleza para el bienestar
humano
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ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA EL
USO ADECUADO DE LOS RECURSOS
NATURALES
Medir los avances del logro del desarrollo
sostenible, para ello se utilizan indicadores
macroeconómicos de tipo social y ecológico.

Generación de indicadores que permitan

valorar si las empresas son, rentables y al mismo
tiempo sostenibles

Involucrar a la población directamente

afectada y vulnerable.

Fomentar, a través de la inversión pública

aquellas innovaciones, que permitan intensificar
el uso de energía renovable.
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¿CÓMO
DEFINIMOS
AL P.E.A?
Desarrollar
conocimientos

Conjunto de Valores
Armónica
acciones
establecidas
por la FINALIDAD RELACIÓN
institución Actitudes
educativa
Ambiente

Prácticas
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COMPETENCIAS

Convive de manera Delibera sobre asuntos

democrática en cualquier
contexto y circunstancia, y
con todas las personas sin
distinción.
ambientales, a partir de Participa democráticamente
argumentos razonados que en espacios públicos para
estimulen la formulación de promover el bien común.
una posición en pro del
bien común.
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DISEÑO DEL PEA

EVALUACIÓN JUSTIFICACIÓN METODO -

OBJETIVOS CONTENIDO
DE LA TIEMPO
REALIDAD

Identificación del Metas para lograr

Razones para Estrategia y
problema ambiental solucionar el Eje del proyecto
trabajar el problema establecer tiempo
problema ambiental

Qué General

Porqué
Específico
Cómo
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CUIDEMOS NUESTRA CASA COMÚN

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Aunque nada
cambie, si yo
cambio, todo
cambia.
“Formamos líderes con Alma y Valores”