No ade ocala a ee ener | Alesis ol vocabulero bce oe ee setae propéstos = par de—miCnies | roses auperinaves | opinion 8 arn He DUDS | rir ce uroses cere pastas v commas 21] Snes ce os sedi etna ae Ccpaeoes ‘Adecia 1 experienc pret Io informacion | crea yls informacion de contexts | PPeTensi previa i nfoTmeCiOn | pres ys nformacion de contestos feo a in| devontextoereles porscinancncon | Meve¥leformackindecontetos | costsioe reales, pertiapando | P=? ¥ fe Momocdn de contetos Siren | eapimu seadana en las acoder | eneee PatScrana nL" Con ccc cakdana) en tec| "ot, Potrero con cote comunlestia, | de sev y ayaa os mas pores achidades de senvcio aqua soe evita y ayuda aloe més pobres servicio y ayuda aloe mas pobre ‘ynacsetadce ean "| mz pabrsynecestado. oe a Organi y desaroliaas eas de | Organiza ydesarlis sia ds | Organiza y_——_cesaralis umes, somearaives and guwesss, comparative and] catiamente las ideas de No organiza y desarrolla 25 Ideas | syneyfatves en forma cla sypeylativesen forma coherente y | nucnasss. somapatatives 2nd Organs y | 42 pyuneese sompatatives 2nd) Coherente en la creacién del | cohesionada en la creacién del | superlatives en forma coherente Gesarrolle las | superlatives en forma coherente ¥ | texto enlaborando en el trabajo | texto colaborando en el trabajo | y cohesinnada en la creacién de! Ete, © |coheonads em ia crac dup respstando sl spate de | cupal espetand ol aporte de ten clarando en abo foherente y| Hate caborando en el tbe | ays compas. sus compaieros. supa respetendo sl aporte ce cohesionada, | STP! espetando el aports de sus ‘sus compafieros. compatieras To erica recursos oregraicosy| Elen. parcsimente reeisos [EMplea Tecurios ortogrticns y | Emplen recursos onegraicos y ramatcales de gusaases,| ortogrsticos y gramaticales de | gramatales d= pucagsss. | ramatcales de pussnaes, adjetvos comparatvos | pucuoses,adjetos comparauies | adjetvos comparatvas | adjeos comparatnos Uta superitwos que le dan dandad y|y cupastves que e dan csnidad | cupeisves quel dan clandady | cuparttves que ie dan candad convenciones | sentido al_-—texto. escrito} y sentido al texto escrito | sentido al texto escritn | sentido al texto escrito de manera Get ensvaie | manteniendo su espacio de| manteniendo su espacio de|mantentendo su espado de cfciente, manteniendo su forma trabajo limpio y ordenade., ‘rabsjo limp y ordenaco. lrabafo limpio y ordenado. espacio de trabajo limpio y pornnent, orn, effonona de wane’ para or | - Relxiona Ws tedos que epee ‘textos que excrbe en la canaén | en ta canciin navidefia, sobre | Reflexiona los textos que ascribe Retina fs tones ue S¢ | ias, sce entnninn y|sentnienneyrmdone,| en fs candin nave, sobre Bg ain nardein sole mocenes, conptomstindost | eompromatndoze con el|Sevtments y encores, nefeionay| SSmiemendndice sone; | conel seri y ayuda alosmés | ervey ayuda alos maspobres | O”scerando ——_aspertos stexena | compromeniéndos pontynccetetee eeevans cramatcales y erogricas, y las ma, a1] Servicio y ayuda a los mas pobres u ~ aracteristicas de tips textuales oreo | yates Yeeros discusvos, usa can pertinencia para dar senbdo al texto, comprometiéndose con el servicio y ayuda @ los mas pobres yncesitados