DEMUESTRO LO APRENDIDO

1.- Intervalo Expresión algebraica Representación gráfica

(-13; 6] { x ε R / -13<x≤6}

[-1;2) { x ε R / -1≤x<2}

[-10; 12] { x ε R / -10≤x≤12}

(-15; 0) { x ε R / -15<x<0}

2.- El dueño de la Panadería Céspedes, expresó mediante intervalos el tiempo que tarda la producción (en horas)
de dos lotes de bocaditos (dulces y salados).
Lote 1: [3,5; 5[
Lote 2: [2,5; 4,5[
¿Cómo expresarías en la recta numérica, mediante un solo intervalo el tiempo que tardaría la producción de los
lotes.
3.- Controlar el peso de los niños durante los primeros años de su vida es muy importante porque se previenen
enfermedades y problemas nutricionales. El siguiente gráfico representa la relación entre la edad y el peso (kg)
de niños menores de 5 años. ¿De qué otra forma se puede presentar algunos valores de las categorías existentes
en la imagen?

A) Mediante una tabla.

Edad Sobrepeso (kg) Riesgo de Normal (kg) Bajo de peso (kg)
sobrepeso (kg)
1 año
2 años
3 años
4 años
B) Del problema anterior, escribe intervalos que pertenezcan a cada una de las categorías para un niño de 2 años 6
meses.
4.-

Responde:
I) Si una persona adulta tiene 115 mmHg / 78 mmHg de presión arterial, ¿en qué categoría se
encuentra?
En una tabla escribimos como intervalo y como conjunto todas las categorías:
Categoría Intervalo Presión Como conjunto Intervalo Como conjunto
sistólica (mmHg) Presión
diastólica
(mmHg)
Óptima A = [0 ;120[ A = {x є R /0 ≤ x < 120} A = [0 ;80[ A = {x є R /0 ≤ x < 80}
Normal
Normal alta
Hipertensión:
Estadio 1
Estadio 2
II) Expresa en un solo intervalo y como conjunto la presión sistólica, y en otro intervalo la presión diastólica
de las categorías que ponen en riesgo la vida de una persona adulta.
A) ¿Qué estrategia te sirve para resolver el problema?
a) Diagrama tabular b) Diagrama en la recta numérica c) Diagrama de tiras
B) Para tener un solo intervalo de las categorías que ponen en riesgo la vida de una persona, ¿qué operación
se puede realizar con los intervalos?
a) Intersección b) Unión c) Diferencia d) Complemento
5- Antonela se conecta a internet de 6:00 p.m. a 9:00 p.m. Lucy se conecta de 7:00 p.m. a 10:00 p.m. y Jorge lo
hace de 6:30 p.m. a 8 :30 p.m. ¿En qué intervalo de tiempo Antonela y Lucy podrían chatear?, ¿En qué intervalo los
tres podrían chatear simultáneamente? . Si Antonela y Lucy quieren chatear sin incluir a Jorge, ¿En qué momento
se podría?. Podría Lucy chatear con Jorge, sin que Antonela estuviera conectada?

6.- Siendo los intervalos : A = [-2, 4[ ; B = ( 2; 6) ; C = (4; 8) ; D= = [ 4, 9 )

Representar gráficamente: A Ո B; B Ո C ; B ∪ D ; A - D