INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO CIBERTEC

DIRECCIÓN ACADÉMICA
CARRERA PROFESIONALES

CURSO : 0864 – TRADUCCIÓN INVERSA 2

PROFESOR : Marlene Clemente Esparza
SEMESTRE : 2021 - II
NOTA
CICLO : VI
SECCIÓN : C6BM Miraflores
FECHA Y HORA
INICIO : 29 setiembre – 22.00
FIN : 30 setiembre – 22.00

ALUMNO (A): Yenifer Pamela Palomino Falconi

CASO TEORICO 1
LOGRO
Tenga presente que el logro de esta evaluación es que el alumno logre traducir del idioma
castellano a la lengua meta (inglés), manteniendo el sentido del mensaje original.

Consideraciones generales

 Considere el orden y la claridad en las respuestas.

 El examen es individual; de encontrarse plagio, será calificado con cero (0).

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Realiza la siguiente traducción de este texto “Teléfono móvil como herramienta educativa” al lenguaje
meta (inglés)

“Mobile phone as an educational tool”

Project

The Monterrey’s institute of technology and higher studies started the Educational Technology
for Mobile Learning (CNNEXPANSIÓN (CNNEXPANSION)) program where the teachers and
students develop educational and business applications under this technological environment.
The acceptance of the TEC community has been increased through competitions for the
design of applications that can work within the Blackberry environment (ITESM, s.f.).

Some of the advantages of mobile learning for the specific case of using the mobile phone as
an educational tool are:
 Greater flexibility in access to teaching materials because students can use their
mobile phones anytime, no matter where they are, they want to download their class
information.
 Individual learning experiences because each student can study at their own pace and
will.
 Significant learning because they can use designed virtual environments, specially for
the students who are involved in maternal models closer to the real world.

IES CIBERTEC 2
CRITERIO DE EVALUACION

Logro alcanzado Bueno Regular Debe mejorar

Mensaje Omisión Añadidura Alteración parcial Alteración Total

Se ha omitido Se ha añadido Hay alteración parcial del No hubo comprensión del texto
oraciones, números e información extra que mensaje del autor. Un
información del texto no guarda relación con contrasentido
original. el texto original.
(5pts) (4 pts) (3- 2 pts) (1-0 punto)
Uso de la Presenta una correcta Presenta 1 o 2 errores Presenta 3 errores de Presenta más de 4 errores de
lengua sintaxis o de de sintaxis o de sintaxis o de construcción sintaxis o de construcción de
construcción de construcción de de oraciones (uso oraciones (uso inadecuado de
oraciones (uso oraciones (uso adecuado de conectores, conectores, concordancia etc)
adecuado de adecuado de concordancia etc)
conectores, conectores,
concordancia etc) concordancia etc)

(5pts) (4 pts) (3- 2 pts) (1-0 punto)

Estilo Hay un dominio de Hay un intento de estilo Presencia de estilo literal Estilo sobrecargado del uso de
estilo y/o uso del pertinente que facilita la con referente al texto palabras que hacen impropias y
término pertinente que lectura sin alterar el original. altera el género del texto
facilita la lectura sin mensaje original con
alterar el mensaje

(5pts) (4 pts) (3- 2 pts) (1-0 punto)

Puntuación Hay un buen uso de las Presencia de 2 errores Presencia de 3 errores Presencia de más de 4 errores
comas punto y comas, referente a las comas, referente a las comas, referente a las comas, punto y
signos de interrogación, punto y comas, signos punto y comas, signos de comas, signos de interrogación,
exclamación, respecto de interrogación, interrogación, exclamación, exclamación, respecto de la
de la ubicación de exclamación, respecto respecto de la ubicación de ubicación de párrafos, usos de
párrafos, usos de de la ubicación de párrafos, usos de minúsculas, mayúsculas,
minúsculas, párrafos, usos de minúsculas, mayúsculas, cursivas, comillas y paréntesis.
mayúsculas, cursivas, minúsculas, cursivas, comillas y
comillas, paréntesis. mayúsculas, cursivas, paréntesis.
. comillas y paréntesis.

(5pts) (4 pts) (3- 2 pts) (1-0 punto)

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IES CIBERTEC 4