LA NATURALEZA DE LA ANSIEDAD MATEMÁTICA EN ADULTOS:

PREVALENCIA Y CORRELACIONES

PRESENTADO POR:

GIANCARLO ARANA CASTAÑEDA

PRESENTADO PARA:

SANTIAGO ROLDAN SEPULVEDA

UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA

TULUA – VALLE

2023
 La ansiedad se ha convertido en uno de los factores más perjudiciales en el momento de

desarrollar problemas matemáticos, en especial en la población adulta. La ansiedad matemática

es definida como un miedo o una respuesta emocional adversa a la idea de hacer matemáticas

(Ashcraft.

2002; véase Dowker, Sarkar y Looi, 2016, para una revisión). y está relacionada con

malos resultados en matemáticas (Ashcraft,

2002). ; Carey et al., 2016; Foley et al., 2017; Hembree, 1990; Ho et al., 2000; Ma, 1999;

Maloney & Beilock, 2012), y el bajo rendimiento académico en general (Betz, 1978; Felson &

Trudeau, 1991). La ansiedad matemática se puede encontrar tanto en profesores, enfermeras,

padres, estudiantes, entre otros.

Para determinar la ansiedad matemática de diversas personas se realizó una encuesta que

tardo un promedio de 32 minutos en completarse. Las preguntas estaban en un orden establecido,

sin embargo, la mayoría de los análisis fueron pre registrados, con un nivel de significancia

establecido y cualquier no preinscrito se marcará como exploratorio.

Luego de calcular las estadísticas descriptivas, se determinó que la variable ingreso era

altamente, curtótica, la curtosis de una variable estadística/aleatoria es una característica de

forma de su distribución de frecuencias/ probabilidad.

Gracias a esta encuesta podemos ver que la ansiedad matemática, especialmente en

adultos estadounidenses, les da una distribución "normal " todo esto lo podemos determinar

gracias a las estadísticas dadas por sesgo y curtosis, con esto se midió la ansiedad matemática,

utilizando estas 3 escalas escalas que tienen un enfoque similar pero diferente entre ellas mismas,

con esto se mostraron patrones similares de resultados.

 Se determina que la ansiedad matemática se está trabajando en resaltar la transmisión de

la ansiedad matemática de padres a hijos a través del ambiente, le transmitimos esta ansiedad a

generaciones futuras. sin embargo, se mostró por primera vez en una población adulta general

que las mujeres reportan mayor ansiedad matemática que los hombres.

Como conclusión personal, la ansiedad matemática en adultos es un desafío significativo

que puede tener un impacto profundo en la vida personal y profesional. A través de la

concienciación, la educación y el apoyo adecuado, es posible abordar este problema y permitir

que los adultos superen sus temores matemáticos, desarrollen confianza en sus habilidades y

desbloqueen un mundo de oportunidades que les espera en un mundo cada vez más orientado

hacia las matemáticas.