4ºp LM Iib-1

DO
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REI O COLEGIO PREUNIVERSITARIO
GIO PRIVA
DE
CUARTO GRADO DE PRIMARIA
LOS CIE
“Reino de los Cielos”
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II Bimestre
II Bimestre
Contenido:
1. La Multiplicación:
1. La multiplicación:
* Ejercicios, propiedades y multiplicación abreviada.
Ejercicios, propiedades, multiplicación abreviada,
* Múltiplos de un número, números primos y compuestos.
números primos y compuestos,
* Factorización prima, mínimo común múltiplo
múltiplos de un número, potenciación,
* Potenciación y problemas.
factorización prima, mínimo común múltiplo,
2. La División:
operaciones combinadas y problemas.
*Ejercicios, divisiones abreviadas, divisores
2.deLa División:
un número,
* Criterio
Divisiones de divisibilidad,
abreviadas, máximo
divisores común divisor,
de un número,
*Divisiones
criterio con cero en el cociente,
de divisibilidad,máximo comúndivisiones
divisor, con coma
decimal
divisores encero
con el cociente,
en el cociente, divisores con coma decimal en el
*cociente,
Operaciones combinadas y problemas.
*Radicación
operaciones combinadas y problemas.
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Si al conjunto A formado por 6 unidades le sumamos 5 veces,

obtenemos:
6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30
5 x 6 = 30
RECUERDA:
LA MULTIPLICACIÓN es una operación que consiste en repetir un

factor las veces que indican el otro factor.
TÉRMINOS DE LA MULTIPLICACIÓN
3 4 5
factores
x 9 9
3 1 0 5 producto parciales
31 0 5
34 1 5 5 producto
2
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Resuelve:
5 0 4 3 5 2
x 3 1 2 x 1 8
1 6
2
4 2
0 4
5 4 8 4 7 2
x 3 2 x 2
4 9 1 8 8
1 5 4 4
1 3 1 1 2 8
3
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4 1 2 5 3
x 7 x 4
2 8 9 1 1 2 6 5
8 1
1 1 5
2 5 5 6
x 2 7 x 4
2 1 1 0 5 5 3 0
1 6 1 0 2
4 9 2
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CONMUTATIVA ASOCIATIVA DISTRIBUTIVA
El producto de un
Si se cambia el
número por una
orden los Si los factores se asocian de
suma o resta es
factores, no distinta forma se obtiene el
igual a la suma o
cambia el mismo precio
resta de los
producto
productos
2000 x 23 =
15 x 10 x 8
2 500 x 31 = 2 000 x (20 + 3)
(15 x 10) x 8 = 15 x (10 x 8)
2 000 x 20 + 2 000 x 3
2 500 x 31 = 77 500
150 x 8 = 15 x 80
31 x 2 500 = 77 500 40 000 + 6 000
1 200 = 1 200
46 000
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20 x 300 = 158 x 230 =
354 x 29 = 315 x 22 =
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12 x 75 x 10 = 18 x 40 x 12 =
15 x 12 x 31 = 113 x 45 x 28 =
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1. Resuelve aplicando la propiedad distributiva con respecto a la adición y une el

cartel con el número de cada ingeniero:
518 x (30 + 9) =
91 104
917 x (300 + 40 + 7) =
7 209
267 x (20 + 7) =
20 202
876 x (100 + 4) =
318 199
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2 . Resuelve aplicando la propiedad distributiva con respecto a la sustracción.
518 X ( 49 – 10 ) = 917 x ( 387 – 40 ) =
267 x ( 34 – 7 ) 876 x ( 108 – 4)
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Para multiplicar un número por otro que termina en ceros puedes aplicar la
propiedad asociativa. Multiplica los factores omitiendo los ceros y añade al
resultado tantos ceros como tengan los factores.
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Los múltiplos de un número se obtienen al multiplicar dicho número por

otro cualquiera. Los múltiplos de un número son infinitos. El cero es
múltiplo de todos los números
Completa las tablas de multiplicar:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10...
x 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10...
x 10
Une con líneas los múltiplos de 4 de tal manera que sean consecutivos.
Empieza de 0.
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2. Recuerda como obtenemos los múltiplos de un número y colorea.
De amarillo los múltiplos de 2 De celeste los múltiplos de 3

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
Tú
puedes
De anaranjado los múltiplos de 5 De rosado los múltiplos de 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
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3. Pinta los factores de 120 y encontrarás una linda figura.
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4. Escribe 6 múltiplo consecutivos que cumplen la condición de ser mayores que

30
M ( 3) =
M ( 4) =
M (7) =
M ( 11) =
M ( 15) =
M (30) =
M(8)=
M ( 10 ) =
M(5)=
M (9 ) =
M(6)=
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5. Los alumnos escribieron los múltiplos de algunos números en la pizarra.

Organízalos escribiéndolos en su respectivo cilindro.
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* Con los datos de la pregunta 1, responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué números se repiten en el primer y segundo cilindro?
b. Estos números son múltiplos de 2 y de 3; luego, son múltiplos de 2 x 3 =
c. ¿Qué números se repiten en el segundo y tercer cilindro?
d. Estos números son múltiplos de 3 y de 5; luego, son múltiplos de
e. ¿Qué números se repiten en el primer y tercer cilindro?
f. Estos números son múltiplos de 2 y de 5; luego, son múltiplos de
g. ¿Qué números están en los tres cilindros?
h. Estos números son múltiplos de 2 x 3 x 5 =
i. ¿Qué número no escribiste en ninguno de los cilindros?
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. Si un número tiene más de dos factores, decimos que es un número

compuesto.
Si un número sólo tiene como factores al 1 y al mismo número, decimos que
es un número primo
Ejemplos:
Números Primos
x x x
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Números Compuestos
x x
x x
Ahora , completemos el
cuadro con los números
primos menores que 100.
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La factorización prima, es la representación de un número como el producto

de sus factores primos. Cualquier número compuesto tiene una sola
factorización prima, independientemente del orden de los factores
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1.
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2.
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Mínimo Común Múltiplo de dos o más números,

es el menor de los múltiplos comunes de dichos
números diferentes de cero. Su abreviatura es
M.C.M.
Ejemplo:
Hallemos los múltiplos de:
Múltiplos de 12 = 0; 12; 24; 36; 48; 72; 96; 120; 132; 144
Múltiplos de 18 = 0; 18; 36; 54; 72; 90; 108; 126; 144
Múltiplos de 24 = 0; 24; 48; 72; 96; 120; 144
Los múltiplos comunes de 12, 18 y 24 son : 72 y 144
Múltiplo común más pequeño = 72
Entonces M. C. M. = 72
Método Práctico: (Descomposición en factores primos)
12 - 18 - 24 2
6 - 9 - 12 2
3 - 9 - 6 2
3 - 9 - 3 3
1 - 3 - 1 3
1 - 1 - 1
M. C. M. = 2x 2 x 2 x 3 x 3 = 23 x 32 = 72
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1. Hallemos el mínimo común múltiplo aplicando el método práctico:
24 - 40 - 60 12 - 18 - 24
M.C..M. = M.C..M. =
12 - 8 - 6 12 - 15 - 26
M.C..M. = M.C..M. =
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2. La edad de almendra es el m.c.m. de 15 y 5 ¿Qué edad tendrá dentro en 5

años?
3. De las 172 clases de matemáticas al año, un alumno asistió a un número de

ellos que es múltiplo de 8, 12 y 15 ¿A cuántas clases asistió y a cuántas no
asistió?
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4. Halla el m.c.m. de los divisores comunes de 12 y 18 diferente de 1.
5. Dados A= {2,4,6,8} y B= {6,8,10} Halla el m.c.m. de A B y A B
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6. Halla el m.c.m. de de los números pares comprendido entre 14 y 21.
6. Jorge tenía en canicas la cantidad del M.C.M de 25 - 30 y 12 .Si regaló 2

canicas ¿ Cuántas canicas tiene ahora?
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Una multiplicación de
factores iguales se puede
expresar como una
Potenciación.
EXPONENTE
2
3 3 X 3 ==9
POTENCIA
BASE
TÉRMINOS
Base: Es el factor que se repite
Exponente: Es el número de veces que se repite el factor.
Potencia: Es el resultado.
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1 .-Halla la potencia de los siguientes ejercicios:
20 =-------------------------------------
23 =-------------------------------------
24 =-------------------------------------
25 =-------------------------------------
22 =-------------------------------------
21 =-------------------------------------
2.- Ahora, escribe cómo se lee:
25 =-------------------------------------
26 =-------------------------------------
27 =-------------------------------------
23 =-------------------------------------
29 =-------------------------------------
22 =-------------------------------------
25=-------------------------------------
21 =-------------------------------------
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3.-
4.-
5.-
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1.Calcula las potencias y ordena los resultados de menor a mayor
43 62
24
3 74 20
10
2.Une pintando los recuadros con la cámara fotográfica correspondiente:
102 125 15 25
810
4
1x1x1x1x1 5x5x5 100 Cinco al cuadrado
Dos al cuadrado
Ocho a la décima
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3.- Resuelve cada potenciación y, según la clave, colorea la zona que contenga la
respuesta. ¡Pueden repetirse!
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1. Un almacén vende 10 pantalones diarios. ¿Cuántos pantalones vende en 120

días? Si cada pantalón cuesta S/. 60, ¿cuánto recibe por la venta?
Rpta:
2. Una caja grande contiene 20 cajas chicas iguales y cada caja chica contiene
5 bolsas de chupetes. Si hay 12 cajas grandes ¿cuántas bolsas de chupetes hay
en total en las cajas?
Rpta:
3. Paola colecciona estampillas. Si en cada página coloca 10 estampillas, ¿cuántas

estampillas hay en 4 álbumnes de 200 páginas, si todas las páginas están llenas?
Rpta:
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4. Una cinta se puede filmar hasta en 5 horas. Si en el mes se ha filmado 40

cintas de video, ¿cuántos minutos se ha requerido para filmarlas?
Rpta:
5. Juan compró 30 canastas de rosas. Cada canasta contiene 6 decenas de rosas y

cada una cuesta S/. 2. ¿Cuál es el costo de todas las rosas que tiene Juan?
Rpta:
6. Una secretaria debe escribir 100 cartas. En cada carta escribe aproximadamente
60 palabras. Si ya escribió 4 000 palabras,¿cuántas palabras aproximadamente
le faltan para terminar?
Rpta:
7. Se repartió 64 cajas de 18 bolsas de chupetes cada una. Si cada bolsa

contiene 25 chupetes, ¿cuántos chupetes se repartieron?
Rpta:
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8. Durante el verano se hicieron marcianos de frutas. De fresa, se vendieron 12

grupos de 20 marcianos cada uno; y de lúcuma, 25 grupos de 12. ¿Cuántos
marcianos se vendieron?
Rpta:
9. Se adquirió 56 cajas de 24 paquetes de gomitas. Si cada paquete contiene

32 gomitas, ¿cuántas gomitas se vendió?
Rpta:
10. Se compraron 14 cajas de 80 bolsas de quequitos cada una. Si cada bolsa

contiene 2 quequitos, ¿cuál es el total de quequitos?
Rpta:
11. Cada paquete de galletas contiene12 unidades. Si se compró 102 cajas de 20

paquetes cada una, ¿cuántas galletas se compraron?
Rpta:
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12. Si cada paquete de galletas se vendía en S/. 12, ¿cuánto dinero se necesitó
para comprar 102 cajas de 20 paquetes cada una?
Rpta:
13. Para un festival se prepararon 30 piononos. Cada pionono se cortó en 12
pedazos y cada pedazo se vendió a S/. 2, ¿cuánto dinero se obtuvo en piononos?
Rpta:
14. Se vendió 67 cientos de alfajores a S/. 40 el ciento. ¿Cuántos alfajores se

vendieron? ¿Cuánto se obtuvo en la venta?
Rpta:
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La división es una operación de repartición.
DIVIDENDO 1 6 8 1 4 DIVISOR
2 8 1 2 COCIENTE
- 0
RESIDUO
Dividendo ( D ) : Es el número que se va repartir
Divisor ( d ) : Es el número de partes iguales en que se va repartir
Cociente ( q ) : Es la respuesta
Residuo ( r ) : Es lo que se queda sin repartir y siempre es menor que el

divisor
Recuerda…
D = d x q + r
168 =14x 12+ 0
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¡Tú puedes! La tía Eliana ha llegado del Norte y ha traído regalos que repartirá
entre sus 7 sobrinos. ¿Cuánto le tocará a cada uno? ¿Cuánto quedará?
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1.- Daniel tiene S/. 9 212 y los repartirá en partes iguales entre 6 personas.
¿Cuánto le tocará a cada persona? Observa y completa.
A cada persona le corresponderá S/.
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2. Don Jacinto tiene 1 945 piñas y las debe colocar en cajones de 8 piñas cada uno.
¿Cuántos cajones necesitará? ¿Le sobrarán piñas sin encajonar?
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3. Resuelve las siguientes divisiones. Realiza el proceso mentalmente.
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1. Ayuda a los niños a calcular los cocientes mentalmente. Resuelve las divisiones
indicadas y suma los resultados para cada uno.
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2.-Según la clave, pinta en el patrón los espacios con los cocientes correctos.
a. 40 000 :200 = b. 350 :70 =
c. 6 300 :900 = d. 12 000 :6 000 =
e. 140 000 : 7 000 = f. 9 100 :130 =
g. 360 000 :9 000 = h. 132 000 : 1 100 =
i. 5 600 :8 = j. 15 000 : 300
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El divisor de un número es el que divide a otro en forma

exacta
Los divisores se obtienen aplicando la división. Si el cociente es exacto, entonces el
número entre el cual se dividió, es el divisor.
Por ejemplo:
12 : 1 = 12
12 : 2 = 6
12 : 3 = 4
12 : 6 = 2
12 : 12 = 1
Si dividimos entre 5,7,8,9,10 y 11 los cocientes

son inexactos
Los divisores de 12 son:

D (12) = 1;2;3;4;6;12
También se pueden obtener divisores encontrando parejas de factores cuyo
producto resulte el número propuesto.
Por ejemplo:
18 = 1 x 18
18 = 2 x 9
18 = 3 x 6
18 = 6 x 3
18 = 9 x 2
18 = 18 x 1
No se consideran al 4;5;7;11;12;13;14;15;16;17 porque no son factores

de 18
Los divisores de 18 son:

D = (18) = 1;2;3;6;9;
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1.- Completa los diagramas de factores de modo que en cada uno, los productos
sean iguales.
2.-Ayuda a los niños a formar y completar diferentes operaciones.

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3.- Pinta los globos que contienen a los divisores de 28.
4.- Completa las siguientes expresiones con los números de las operaciones.
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5. Completa las siguientes tablas y completa las expresiones.

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a. De la tabla N° 1:
• Todos tienen como divisor a la ______________ y como múltiplo al
______________.
• Un número primo es el y el resto son números compuestos.
• Un número es perfecto si la suma de sus divisores diferentes del número
es igual al mismo número. ¿Cuál cumple esta condición?
b. De la tabla N° 2:
• Se considera números primos entre sí (PESI) a aquellos números que
tienen como único divisor común a la unidad. ¿Qué par de números son
PESI? ___________________.
• El conjunto de los divisores de 24 está contenido en el conjunto de
divisores de .
6. Colorea los números que solo se pueden dividir exactamente entre el 1
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y el mismo número. Lee las letras correspondientes a los números pintados y

hallarás un mensaje.
7. Completa:
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a. ¿Cuál es la suma de los divisores de 72? La suma es .
b. ¿Cuál es la suma de cifras del mayor divisor de 36? La suma de cifras es .
c. ¿Cuántos son los múltiplos de 59? Son ______________.
d. ¿Cuál es la suma de los divisores de 48 excepto el 1? La suma es
e. ¿Cuál es el múltiplo de 5 que es mayor que 44 y menor que 56 que tiene la
mayor suma de cifras? El número es .
f. María tiene que acudir a 4 consultas con el dentista cada 5 días. Si su primera
consulta fue el 5 de julio, ¿qué día será su última consulta?
Su última consulta será el _____________________.
8.- ¡Para recordar! Halla el resultado de los siguientes ejercicios:
a.- 3786 X 1000 = ---------------------
b.- 3452 : 1000 = ---------------------
c.- 4567 : 100 = ---------------------
d.- 126 X 10 = ---------------------
e.- 2 : 1000 = ---------------------
f.- 4567 : 10 = ---------------------
g.- 3786 X 1000 = ---------------------
h.- 3452 : 1000 = ---------------------
i .- 47 : 100 = ---------------------
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Son las normas que nos indican si un número se puede dividir exactamente
entre 2;3;4;5;6;8;9;10;11 sin necesidad de efectuar la división.
a.-Divisibilidad por 2: Un número es divisible por 2 si su última cifra es cero o

es par.
Ejemplos:
468
94174
170440
b.-Divisibilidad por 3: Un número es divisible por 3 la suma de sus cifras
resulta 3 o múltiplo de 3.
Ejemplos:
65271 = 6 + 5 + 2 + 7 + 1 = 21 y 21 es
múltiplo de 3
c.- Divisibilidad por 4: Un número es divisible por 4, si sus dos últimas cifras
son ceros o forman un múltiplo de 4
Ejemplos:
427600
941724
d.- Divisibilidad por 5: Un número es divisible por 5, si su última cifra es cero ó
5
Ejemplos:
577340
941725
e.- Divisibilidad por 6: Un número es divisible por 6, si es divisible por 2 ó 3 a
la vez.
Ejemplos:
84
576
5418
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f.- Divisibilidad por 8: Un número es divisible por 8, si sus tres últimas cifras
son ceros o forman un múltiplo de 8.
Ejemplos:
4000
3584
82 976
g.- Divisibilidad por 9: Un número es divisible por 9, si la suma de sus cifras es

9 o múltiplo de 9.
Ejemplos:
36
783
4698
h.- Divisibilidad por 10: Un número es divisible por 10, si termina en cero.
Ejemplos:
70
870
4500
i.- Divisibilidad por 11: Un número es divisible por 11, si la diferencia entre la
suma de las cifras de los lugares pares y la suma de las cifras de los lugares
impares resulta cero ó múltiplo de 11.
Ejemplos:
352
4 235
73 986
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1.- Se va a realizar una fiesta por el cumpleaños de la hormiga Sofi. Si, para llegar,
la hormiga Lala tiene que pasar por los números que sean divisibles entre 2; 3 y 5
a la vez, colorea el camino que recorrerá.
2.- Escribe la cifra que falta en cada dividendo para que la división sea exacta.
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3.- Halla los divisores de 400 y completa las siguientes expresiones:
a. Los divisores de 400 son:
b. Todos los divisores son divisibles entre 2, menos el y el .
c. Hay divisores que son divisibles entre 5.
d. Hay divisores que son divisibles entre 4.
e. El no es divisible entre ningún número.
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4.- Colorea la zona que contiene cada divisor de 400. Luego podrás leer un
mensaje.
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Máximo Común Divisor de dos o más números, es el mayor de los divisores

comunes de dichos números. Su abreviatura es M. C. D.
Ejemplo:
Hallemos los divisores de:
Divisores de 16 = 1; 2; 4; 8; 16
Divisores de 32= 1; 2; 4; 8; 16; 32
Divisores de 40 = 1; 2; 4; 5; 8; 10; 20; 40;
Los divisores comunes de 16, 32 y 40 son :1; 2; y 8
Divisor común mayor= 8
Entonces M. C. D. = 8
Método Práctico: (Descomposición en factores primos)
16 - 32 - 40 2
8 - 16 - 20 2
4 - 8 - 10 2
2 - 4 - 5
M. C. D. = 2x 2 x 2 = 23 = 8
Cuando hay varios números y uno de ellos es menor y divisor de los otros,
éste es el M.C.D. de todos.
Ejemplo:
Hallar el M.C.D. de 32; 8 y 48.

El M.C.D. es 8 porque es menor y es divisor de 32; 8 y 48.
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1. Hallemos el máximo común divisor aplicando el método abreviado:
24 - 40 - 60 30 - 60 - 75
M.C..D. = M.C..D.
45 - 9 - 27 42 - 28 - 14
M.C..D. = M.C..D. =
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2.-¿Cuál es la suma y el producto de las cifras del m.c.d. de 12 , 54 y 180
3.-¿Cuál es la mayor longitud que debe tener una cinta métrica para medir
exactamente longitudes de 90 y 108m?
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4.- Dados A={2,4,6} y B={4,6,8} halla el m.c.d. de A U B y A B
5.- Ana tiene 12 caramelos y rosa y tiene 16. Si ambos deciden formar grupos con
el mismo número de caramelos ¿Cuál es el mayor número de caramelos que
puede tener cada grupo?
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6.- Dados los números 12 y 15, halla el m.c.d. de su suma y su producto
7.-¿Cuál es el mayor numero de niños entre los cuales se puedan repartir 180}
caramelos y 75 chocolates exactamente
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Halla el cociente con aproximación a milésimos de las siguientes divisiones:
2 1 2 3 5 4 3 6 4 8
2 8 5 3 7 9 8 6 7
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3 3 7 2 9 4 8 2 6
5 5 5 5 2 0 8 5 6 2 3
6 5 0 4 9 6 9 7 3 4
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Halla el cociente con aproximación a

milésimos en los siguientes ejercicios:
A. 2734 : 29 F. 9981 : 29
B. 4371 : 53 G. 8944 : 38
C. 2911 : 59 H. 2755 : 47
D. 5751 : 68 I. 3292 : 59
E. 7092 : 75 J. 2701 : 78
¡No te olvides de comprobar!
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Halla el cociente con aproximación a milésimos de las siguientes divisiones:
9 1 9 4 5 8 4 2 5 2
9 7 6 6 4 8 3 4 3 8
8 4 3 3 9 4 4 5 7 6
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9 2 7 4 7 3 8 3 3 1 2
9 1 7 8 3 3 9 3 3 8
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Halla el cociente con aproximación a milésimos en los siguientes

ejercicios:
A. 9342 : 47 F. 7210 : 38
B. 9243 : 25 G. 6343 : 94
C. 8481 : 97 H. 2344 : 43
D. 1891 : 94 I. 8481 : 90
E. 3453 : 82 J. 4931 : 93
¡No te olvides de comprobar!
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1.- Lalo vende manzanas en cajones de 48 unidades. Si tiene 76 272 manzanas.

¿Cuántos cajones podrá vender? Completa la división.
Podrán vender cajones con manzanas.
2.- Rosa tiene en el granero 67 345 kg de maíz y los coloca en sacos de 78 kg cada
uno. ¿Cuántos sacos podrá llenar?
Podrá llenar sacos.
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3.- Jorge vende al año 87 654 revistas en su kiosco. Si cada mes vende
exactamente la misma cantidad de revistas, ¿cuántas revistas vende
aproximadamente cada mes?
4.- Raquel sabe que en su librería hay 234 098 hojas bond, encarga que las
empaqueten en paquetes de 96 unidades cada una. ¿Cuántos paquetes podrá
vender en total?
5.- Paola fue al zoológico para ver 18 elefantes. Si el peso de 6 elefantes recién
nacidos es de 3 870 kg, ¿cuántos kilogramos pesa aproximadamente un elefante
recién nacido? Si cada semana aumenta 15 kg, ¿cuánto pesará dentro de 5
semanas?
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7 . En el zoológico, un paquete de galletas de animalitos cuesta 50 céntimos y un

paquete de chocolates cuesta 80 céntimos. Si Paola tiene 785 céntimos y quiere
comprar todos los paquetes de galleta posibles, ¿para cuántos paquetes le
alcanzará? ¿Cuánto le falta para comprar otro paquete de galletas?
8.- Paola ha tomado 48 fotografías de los animales que ha visitado en el zoológico.

¿Cuántos rollos gastó si cada rollo de película es de 12 fotos? Para comprar los
rollos de película gastó S/. 28. ¿Cuánto costó cada rollo si 13 fotos salieron
defectuosas?
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9.- Ella quiere comprar tarjetas de animales de 20 cm de largo y 12 cm de ancho.

Si gastó 3 600 céntimos para comprar 24 tarjetas, ¿cuántos céntimos cuesta cada
tarjeta?
10.- Los elefantes comen hierba. Cada atado de hierba cuesta 7 soles. Un elefante
adulto come a la semana dos veces más que lo que come un elefante pequeño. Si
un elefante grande come 25 200 gramos en una semana, ¿cuántos gramos come
un elefante pequeño en una semana? ¿Cuánto come en un día?
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11.- Se realiza una conferencia en el auditorio del colegio. Las sillas están
organizadas en filas de 9. Si asistieron 984 personas, ¿cuántas filas están
ocupadas?
12.- 314 alumnos van a una excursión a Huachipa. Si en cada ómnibus entran 52
alumnos, ¿cuántos ómnibus se necesitan?
13.- Olga obtuvo 48 bolsas de 12 caramelos cada una. Si sobraron 3 caramelos sin
agrupar, ¿cuántos caramelos tenía al inicio?
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14.- Rubén coloca 124 estampillas en un álbum. Si en cada página puede colocar 7
estampillas, ¿cuántas estampillas le falta para completar una página más?
15.- La mamá de Naira prepara 164 alfajores. Si repartió 6 a cada uno de

los alumnos y el resto se lo dio a la profesora, ¿cuántos recibió la profesora?
16.- Los alumnos de 4° se pasean en el carrusel. En cada vuelta se pasean 12

de ellos. ¿Cuántos alumnos hay si en total se pasean en 7 vueltas?
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La profesora del salón planifica un gran Show infantil para 400 personas. Observa
los datos en las tablas que ella considera para sus planes.
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1. La profesora piensa colocar un gran comedor y solo usará las mesas cuadradas y
rectangulares. ¿Cuántas mesas y de qué tipo debe seleccionar para que haya el
máximo número de mesas pero ningún espacio vacío?
2. Si la profesora cambia de opinión y desea que cada mesa agrupe a igual número
de asistentes, ¿qué tipo de mesa puede emplear?
3. Las presas de pollo se distribuyen en paquetes de 6 presas. ¿Cuántos paquetes

tendrá que pedir?
4. Cada queque se cortará en 9 pedazos. ¿Cuántos queques necesitará?
5. Si cada invitado solo consume 2 porciones de queque. ¿Cuántos queques no se

consumieron?
6. Una jarra de chicha alcanza para 5 vasos. La profesora solicitó 15

jarras.¿Cuántas jarras más necesitará?
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Las operaciones combinadas son
aquellas en las que aparecen varias
operaciones aritméticas para resolver.
Para obtener el resultado correcto deben
seguirse las siguientes reglas:
1) Potenciación y radicación
2) Multiplicación y división
3) Suma y resta
Si en la operación combinada hay
operaciones encerradas entre paréntesis,
corchetes y llaves resolveremos en
primer lugar las operaciones que se
indiquen como si fuera una operación
independiente
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¡Observemos el
ejemplo!
((15 (10+10)):4)-12
((15.20 ) : 4) -12
( 300 : 4 ) – 12
75 – 12
63
4 (8+19·(29-6)) 11+23+(12:(36:9))
16 (2+30)+22·36 15·42-20-67+8
(29+16+9+26) 67 22·24-13(28:14)
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12 (18·26+3)-3 30+ (4-(22-20))·5
52 (16·13-25+4) (3 (19+7)+7)·24
5(105 - 99)+ 27 :( 85 - 76)4 - 15 ( 4 x 35 : 5 - 19)2– ( 9 + 72 :8)
(23 – 9)3 - 4 (17 – 9) : 2 + 19 82+ 19 – 23: 22– 2 x 24
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La operación inversa de la potenciación se

denomina radicación.
La Raíz elevada a la potencia que indica el índice
da como resultado el radicando. y se lee “ raíz n
de a es igual a b”
n
a =b
Cuando la raíz es de indice 2, se llama raíz cuadrada. En este caso se omite al

escribir el índice
1=2 4 =2 9 =3
Cuando la raíz es de índice 3, se llama raíz cúbica
3 3 3
1=1 8=2 27 = 3
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Si al conjunto A formado por 6 unidades le sumamos 5 veces,

LA MULTIPLICACIÓN es una operación que consiste en repetir un

CONMUTATIVA ASOCIATIVA DISTRIBUTIVA

20 x 300 = 158 x 230 =

1. Resuelve aplicando la propiedad distributiva con respecto a la adición y une el

2 . Resuelve aplicando la propiedad distributiva con respecto a la sustracción.

518 X ( 49 – 10 ) = 917 x ( 387 – 40 ) =

267 x ( 34 – 7 ) 876 x ( 108 – 4)

Los múltiplos de un número se obtienen al multiplicar dicho número por

Completa las tablas de multiplicar:

2. Recuerda como obtenemos los múltiplos de un número y colorea.

De amarillo los múltiplos de 2 De celeste los múltiplos de 3

De anaranjado los múltiplos de 5 De rosado los múltiplos de 10

3. Pinta los factores de 120 y encontrarás una linda figura.

4. Escribe 6 múltiplo consecutivos que cumplen la condición de ser mayores que

5. Los alumnos escribieron los múltiplos de algunos números en la pizarra.

* Con los datos de la pregunta 1, responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué números se repiten en el primer y segundo cilindro?

b. Estos números son múltiplos de 2 y de 3; luego, son múltiplos de 2 x 3 =

c. ¿Qué números se repiten en el segundo y tercer cilindro?

d. Estos números son múltiplos de 3 y de 5; luego, son múltiplos de

e. ¿Qué números se repiten en el primer y tercer cilindro?

f. Estos números son múltiplos de 2 y de 5; luego, son múltiplos de

g. ¿Qué números están en los tres cilindros?

h. Estos números son múltiplos de 2 x 3 x 5 =

i. ¿Qué número no escribiste en ninguno de los cilindros?

. Si un número tiene más de dos factores, decimos que es un número

La factorización prima, es la representación de un número como el producto

Mínimo Común Múltiplo de dos o más números,

Hallemos los múltiplos de:

Múltiplos de 18 = 0; 18; 36; 54; 72; 90; 108; 126; 144

Múltiplos de 24 = 0; 24; 48; 72; 96; 120; 144

Los múltiplos comunes de 12, 18 y 24 son : 72 y 144

Múltiplo común más pequeño = 72

1. Hallemos el mínimo común múltiplo aplicando el método práctico:

2. La edad de almendra es el m.c.m. de 15 y 5 ¿Qué edad tendrá dentro en 5

3. De las 172 clases de matemáticas al año, un alumno asistió a un número de

4. Halla el m.c.m. de los divisores comunes de 12 y 18 diferente de 1.

5. Dados A= {2,4,6,8} y B= {6,8,10} Halla el m.c.m. de A B y A B

6. Halla el m.c.m. de de los números pares comprendido entre 14 y 21.

6. Jorge tenía en canicas la cantidad del M.C.M de 25 - 30 y 12 .Si regaló 2

Base: Es el factor que se repite

Exponente: Es el número de veces que se repite el factor.

1 .-Halla la potencia de los siguientes ejercicios:

2.- Ahora, escribe cómo se lee:

1.Calcula las potencias y ordena los resultados de menor a mayor

2.Une pintando los recuadros con la cámara fotográfica correspondiente:

1. Un almacén vende 10 pantalones diarios. ¿Cuántos pantalones vende en 120

3. Paola colecciona estampillas. Si en cada página coloca 10 estampillas, ¿cuántas

4. Una cinta se puede filmar hasta en 5 horas. Si en el mes se ha filmado 40

5. Juan compró 30 canastas de rosas. Cada canasta contiene 6 decenas de rosas y

7. Se repartió 64 cajas de 18 bolsas de chupetes cada una. Si cada bolsa

8. Durante el verano se hicieron marcianos de frutas. De fresa, se vendieron 12

9. Se adquirió 56 cajas de 24 paquetes de gomitas. Si cada paquete contiene

10. Se compraron 14 cajas de 80 bolsas de quequitos cada una. Si cada bolsa

11. Cada paquete de galletas contiene12 unidades. Si se compró 102 cajas de 20

14. Se vendió 67 cientos de alfajores a S/. 40 el ciento. ¿Cuántos alfajores se

La división es una operación de repartición.

Divisor ( d ) : Es el número de partes iguales en que se va repartir

Residuo ( r ) : Es lo que se queda sin repartir y siempre es menor que el

A cada persona le corresponderá S/.

3. Resuelve las siguientes divisiones. Realiza el proceso mentalmente.