Unidad 1.

Multiplicación de polinomios

Competencia de la Unidad
• • • • •••••• • • •••• • • • ••• • ••• • • •• •• •• • ••• •• • • •• •• •• • • • •• •••• •••• •• ••• • ••• ••• •• •• •• ••• • •• • •• • •••• ••• • •• ••• •-
•• •••• ••• • •• • •• • ••• • • •• •••• • • •• • • • •• •• • ••• •• • •• ••• • • ••• • • • • ••••• ••• • • ••• •••••• • ••• •• ••• • •••• ••• • •• • •• •
•• •• ••• ••• •• • •• • • ••• • •• • •• • • • •• •• •• • ••• •• • •• •• • ••

Relación y desarrollo

Séptimo grado Noveno grado Primer año de bachillerato

Unidad 4: Comunicación con Unidad 1: Multiplicación de Unidad 2: Operaciones con

símbolos polinomios polinomios y números com­
• Expresiones algebraicas • • • •• • •••• ••• • • • • • • • ••• • - plejos
• Operaciones con expresio- mios • • •• • • ••• ••• • •• • •• ••• ••• •-
nes algebraicas • Productos notables torización
• Representación de relacio- • Factorización • División de polinomios
nes entre expresiones mate- • • •• • ••• • ••• • • •• • •• •• •• • -
• • • •• • • • •• •••• • • •• •• •

Unidad 3: Ecuación cuadrá­

Unidad 5: Ecuaciones de pri­ tica
mer grado • • •• • ••• • ••• • • •• • •• Unidad 3: Desigualdades
• Igualdad de expresiones • Aplicaciones de la ecua- • Desigualdad
• • •• • • • •• • ••• • ••• • • •• • •• • Desigualdad lineal
• Ecuación de primer grado • Desigualdad no lineal
• Aplicación de ecuaciones de
primer grado

Octavo grado

Unidad 1: Operaciones alge­

braicas
• Operaciones con polinomios
• Aplicación de las expresio-
nes algebraicas

Unidad 2: Sistemas de ecua­

ciones de primer grado con
dos incógnitas
• Métodos para resolver
ecuaciones de primer gra-
do con dos incógnitas
• Aplicación de sistemas de
ecuaciones de primer gra-
do con dos incógnitas
29 Guía metodológica
 Plan de estudio de la Unidad

Lección Horas Clases

1 • ••• • •• • •••• ••• • •• • •• • • • • •• •• • ••• •• • • ••

1 • ••• •• • • •• •• • ••• •• • • •• ••• • ••• ••

1 • ••• •• • • •• •• • ••• •• • • •• ••• • ••• ••

• ••• • •• • •••• ••• • •• • •• • ••• • • •• •
1 • ••• •• • • •• •• • •••••• • • ••

1 • •••••• • • •• •• • •••••• • • ••

1 • ••• •• •• •• ••• •• • •• • • •• •

1 • ••• •• • • ••• ••• • ••• ••• •• • ••x + a••x + b)

1 • ••• • • • •• • • •• • •• • •• •• • • •• ••• • ••• ••

1 • ••• • • • •• • • •• • •• • •• •• • • •• ••• • ••• ••

1 • ••• • • • •• • •••• •• ••• •• • ••• •• • •• •• • • •• •

• ••• • •• ••• ••• •• • •• •• • • ••• ••• • •• • •• ••• • •••• • • • •

1
•• •• •• ••• •
• ••• •• • • ••• ••• • •• • •• •
1 • ••• • • • •• • ••• • •• • •• •• • • ••• ••• • •• • •• •

1 • ••• • • • •• • • •• • •• • ••••• • • ••

1 • ••• • •• ••• • • • •••• •• ••• ••• •• •• • •• • • •• ••• • • •

1 • ••• •• •• •• ••• •• • •• • • •• •

1 • • ••• •• •• •• ••• •• • •• • • •• •

1 • •••• ••• •••• ••• • •• • •• • ••• • • •• •

1 • •••• ••• •••• • • •

• •••• ••• •••• ••• • •• • ••••• • • •• ••• • ••• ••• •• • •x2•• ••a + b)x +
• •••• ••• •••• ••• • 1
ab, parte 1
• •••• ••• •••• ••• • •• • ••••• • • •• ••• • ••• ••• •• • •x2•• ••a + b)x +
1
ab, parte 2

1 • •••• ••• •••• ••• • •• • ••••• • • •• •••• • • •• • • ••• • ••• ••• •

30
Lección Horas Clases

1 • •••• ••• •••• ••• • •• • •• ••• •• • ••• ••• • ••• • • •• • • •

1 • ••• •• •• •• ••• •• • •• • • •• •

• •••• ••• •••• ••• • •• • •• • ••• • • •• ••• •• • • • ••• • • •• •• • •

1
variable, parte 1
• •••• ••• •••• ••• • •• • •• • ••• • • •• ••• •• • • • ••• • • •• •• • •
1
variable, parte 2

1 • • •••• ••• •••• ••• • • •••• •• •••• •

1 • • ••• • • • •• • ••• • •• • ••• ••• •••• ••• • • •

• • ••• • ••• •• •• • •• • • •• ••• • • ••• •••• • • •• ••• •• • • • •

1
•• ••• •••• ••• •

1 • • ••• •• •• •• ••• •• • •• • • •• •

1 Prueba de la Unidad 1

29 horas clase + prueba de la Unidad 1

31 Guía metodológica
 Puntos esenciales de cada lección

Lección 1: Multiplicación de polinomios

• • •• ••• • •• ••• •• • •• • •••• ••• • •• • •• • ••• • • •• •••• • •••• • • • •• ••• •• • •• • ••• ••• • • • •• •••• ••• •• • •• •• • • • • ••••• • • • •• •• ••••• -
• •• •• • • •• • ••• •• • •• • •••• ••• • •• • ••• ••• • ••• • • •• ••••• •• ••• • •• •• • ••• ••• •• • •••• • ••• • •• ••• •• • •• • •••• ••• • •• • •• • • • • •• •
• • ••• •• • • •• ••• •• • • •• •• • ••• •• • • •• ••• •• • • •• •• • •••••• • • •• •• ••••• • • •• •• • •••••• • • •• •

Lección 2: Productos notables

• • •• ••• • •• •• • •• •• • • ••• ••• •• • ••• •• ••••• • • • • ••• •• • • ••• ••• • •• • •• •••• • ••• •• • • •• ••• •••• • • •• • • •• • •• • •• •• • • •• •••• •
•• • • •• • •••• •• ••• •• • ••• •• • •• •• • • •• ••• •• •••• • • •• • • •• • •• • ••••• • • •• ••• • • • • ••••• ••• • •••• •• ••• • •• ••• ••• •• • •• •• • • ••• ••
• • • ••• •• •• ••• • •• •• •• ••• • • ••• • •••• • • •• •• ••• • •••• • • • ••• ••• •• •• ••• • •• • ••• ••• • •• •••• ••• ••• • • ••• •• • •• ••• •• ••• •• • •
• • •• •• • •• ••• •••• • •• • •• •• • •• • • •• • • • • ••• ••• • •••• •• • •• •• • • ••• ••• • ••• ••• •••• • • •• • • ••

Lección 3: Factorización
• • •• ••• • •• •• ••• ••• ••• •••• ••• • ••• • • •• ••• •• •• •• ••• •• ••• •• • ••• • •• ••• ••• •• • •• • •• •• • • ••• •• • •• • ••• • • •• ••• •• • •••• • • • •
• •• • ••• • ••• ••• • • • •• •••• •• • •• ••• ••• • ••• • • •••• •• •• •• ••• • •• •• • • • ••• •• • •••• • ••• • ••• ••• •••• ••• • ••• • •• ••• • •• •• •• •••• ••• ••
•• • • • •••• ••• •••• ••• • •• • ••••• • • •• ••• ••••• • • •• •••• • • •• • • ••• • ••• ••• •••• ••• •• • ••• •• • ••• • • •• • • ••• ••• ••• •••• ••• • • ••
• • •••• • • • ••• • • •• •• • ••• ••• • •• •

32
 1 Multiplicación de polinomios

= 3x2 + 2x = 2x2 + 2xy

= • x2y • •x2 = • • xy + 3y2 = x2y2 + x2y = x2y2 + x2y + xy2

33 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• •• • •• ••• ••• •• ••• •• • • ••• •• • •• • • • • •• •• • ••• •• • • •• •

Secuencia

• ••• •• • • •• •••• • • •••• ••• •• ••• • •• ••• •• • •• • • •• •• • •• • ••• • • • • •• •• • • ••• • • • • ••• •••• • • •• • •• •• •• ••• • • ••• • •••• • • • • •• •
•• •• • • •• ••• ••• •• • • •• ••• •• ••• ••• • •••• • •• • • •• ••• • • ••• • • ••• •• •• ••• • •• • •• • • • •• •• •• • • •• •• •• ••• • •• •• • • •• ••• ••• • ••• ••• •-
• • • •• ••• • •• ••• •• •• •• • • •••• ••• • • • • • •• ••• ••• • •• •• • ••• ••• • • •• ••• • • •••• • • •• ••• ••• •• • •• • ••• • • •• ••• ••• •• • •• •• •• • •• ••
•• •• ••• • • • •••• •• • •• • ••• • • •• •••• ••• ••• • •• • •• •• • ••• •• ••• •• • • • • •• ••• • •••• ••••• • • •• ••• • •• •• • • • •• •••• ••• • •• • ••• • ••• ••
decir, representar una variable con letra, pero también para indicar una incógnita a través de la solución de una
• •• • ••• • ••• • •• ••• •••• •• ••• •• ••• • •• •• ••• •• • • ••• •• • •• • •• • • • • •• ••• • •• • •• •• • • •• •••• •• • • •• • •• ••• •• •• •• • • ••• •• ••• • •• •
• ••• •• • • ••• •• • •• • • • • •• ••• • •• • • • • •• •

Propósito

P , • • • •• ••• •••••• •••• ••• • • •• • ••• • ••• •• •• •• • •• •• • • ••••• • ••• • •• •• • •• •• •••• •• ••• • ••• ••• • •••• •• • • • • ••• •• ••• • • ••• ••• •• • • ••• •
• • •• • •• • • • • •• ••• • •• • •• •• • • •• •• • •••• • • • •• •• • ••• • ••• ••• • • • •• •••• ••• •• • •• • • • • •• • •• • ••• ••• •• • •• • •••• •• • ••• ••• •• • •• •••
•• •• • • •• • •• ••• •• ••• • •• •• ••• • • ••• • • •• • • •• • ••• •• • • • ••• •• •• ••• • • ••
C •• •• ••• • •• •• •• ••• •• • •••• • •• • •• ••• • •••• •••• •• • •• • •••• ••• • •• • •• • •• • • • • •• •• • ••• • •• •• • • •• ••• •••• • • ••• • •• •• • • ••• • • ••
• • • •• ••• •• •• •• •• • •• • •• • •••• ••• • ••• • • •• •••• ••• •••• • • •desarrollo ••• ••• • • •• • •••• ••• • •• • ••• •• •• • •• • • • •• •••••• • • •• ••• • ••• •
•• •• ••• • •• • •• •• •••••• ••••• •• • •••• •• ••• ••• • • • •• •• ••• •• • •••• • •• ••• • •• ••• • •• • ••• ••• • ••• ••• • •• • •• •• • •• ••• ••• •••• ••• •• • • •-
•• •••• • • •• • • •• •• ••• ••• •• • ••• • •• ••••• • • ••• • • • • •••• • •• •••••• •• ••• •••• ••• •• • • •• • ••• •••• ••• •• ••• ••• •• • • •• •• • ••• • • • • •• •

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••

• ••• ••• x•xy + x••• •• x•xy••• ••• x••x)

•••••••••••••••••••••••••••• •• x2y • •x2

d) xy•xy + x + y)
= xy•xy) + xy•x) + xy•y)
= x2y2 + x2y + xy2

Fecha: U1 1.1

P • • •• • • ••• •• • •• • •••• •• • ••• ••• •• • •• ••• ••• •• • • E • • •• ••• ••• ••• ••••• • •• • •• ••• •• • • ••• ••
• • •••• ••• • • • •• • a) 2x•x•• •y•••••••••••••• •••xy • •y••• • x)
= 2x•x••• •• x•y) = xy•• • x••• •y•• • x)
x = 2x •• •• xy
2
• •• • x2y•• ••• • xy)
• •• • x2y + 2xy
x x 1

• •• •• • •• ••• • ••• •• • • • •• ••• •• • • R ••

a) 3x2 + 2x b) 2x2 + 2xy
altura base = x•• x + 1)
••
•• •• • •• ••• •• •• •• • • • •• • •• •• •• ••• ••• ••• •• • • • • • ••• x2y•• •x2 • ••• • xy + 3y2
• ••• •• • •• • ••• • • •• •• •• • c) x2y2 + x2y d) x2y2 + x2y + xy2
x2 + x2 + 1 = 2x2•• •• ••
•• ••• • •••• •• • ••• • ••••• • • ••• •• ••• • •• •• • •• •• •• • ••• • • •• • •• •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••
Por tanto, x•• x + 1) = 2x2•• •• •

34
 1

= 2xy + 2x + y + 1 = 6xy + 4x + 9y + 6 = xy2 + 4xy + 3x

= 6x2y + 19xy + 15y = x2 + xy + x + y = 2x2 + 2xy + 3x + 3y

35 Guía metodológica
Indicador de logro

• •• •• • •• •• •• • •• ••• • •• ••• ••• •• • ••• •• • • ••• •• • •• • •• •• • • •• •• • ••• • •• •• • • •• •• • • ••• •• •• ••• •• ••••• • • •• • ••• •• •

Secuencia

• • ••• •••• •• •• • •• ••• •••• •• • •• •• •• ••• •• • •••• • •• • •• •• • •• • •••• ••• • •• • • • • •• •• • ••• • •• •• • • •• ••• • •• ••• •••• •• ••• •• • • ••• •
• • ••• •• • • • ••••• ••• •• • •••• • •• • •• •• • •• • •••• ••• • •• •• • • •• •• • ••• • •• •• • • •• ••• • • •• • • • • ••• ••• ••• • • •• • • •• ••• • ••• • •• • ••
• •• • •••• • •• • •• ••• ••••• • • • • ••• ••• • •••• ••• •• •••• • •• •• • • •• ••

Propósito

P , • •• • •• •• • •• • • • ••• • • •• • • •• •• • ••• • ••• ••• •• •• • ••••• •• • •••• •• ••• •• • •• • ••• ••• • • • •• ••• • •• •• • • • ••••• ••• •• • •••• • •• • •
• • •• • •••• ••• • •• • •• • •• •• • • •• •• • ••• •• • • •• •
•• ••• •• • • •• ••••• • • • • • •• •• • • •• ••• •• • •••• • • • •• • •• ••• •••• • ••••• ••• • • ••• • •• • •• ••• • • •• • •• • • • ••• • • ••• • •• • • •• • •• • •• ••
•• •• • • • • • •• • •••• •••• •• •• • •• ••• • ••• • •• ••• •••• • • •• • • • •• ••• •• • • •• • • •• •• •• ••• • • ••• • ••••• •• •• • ••• ••• •• • •• • •• • • •• •• • • ••
• •••• • • ••• • •• •• • • ••• ••• ••• • •• • •• •••• • • • • •• •• ••• • ••••• • •• ••• • •• ••• ••• • •• ••• • ••• • • • •• •••• •••• •• •• •• • •• • •••• ••• ••• • • -
• • •• • ••• •• ••• • •• • •• •• • • ••• ••• • •• •• •• • • •• ••• • •• • ••• • •• ••• ••

C •• • ••• • • ••• • •• • •••• ••• ••• ••• • • • •• ••• •• •• • •• • • • •• •••••• • • •• ••• • •• • •••• ••• •• ••• • • • •• • • ••• ••• • •• •• ••• • • •• • •• • •• •••••
• • •••• ••• • •• • • • •• •• • •• •• • ••• • •• •• • •• ••• • •••• • • •• • ••• •• ••• •• • •• ••• ••• ••• • •• •• ••• •••• •• •• • ••• • • • •• ••• ••• • •••• •• ••
• • •• ••• ••• •• • ••• •• • • ••• •• • •• •• • • •• ••• • • ••• •• •• ••• • •••• • • ••• • ••• •• ••• • •• ••• •••••• •••• ••• • • •• • ••• • •

Posibles dificultades:
• • •• ••• •• • • •• ••• •• • • • ••• ••• • •• • •• •••• • •• • • • • •• ••• •• •• • ••• •••• ••• ••• • •• •• •• ••• • • ••• •• • • •• ••• •••• • • • • •• ••••• • •• •• • • •
•• • • ••• •• • • ••• ••• ••• • •••••• ••• ••• • •• • •• •• • ••• •• • • ••• ••• ••• ••• • • •• • ••• •• ••• • • • •••• ••• • ••• •• ••• •••• • • ••• • •• •• • •• ••
notar que en estos procesos algebraicos la variable no representa una incógnita, los modelos de área de rectángulos
• • • • • • •• • • • • ••• •• • ••• ••• ••• •• ••• ••

Fecha: U1 1.2

P • • •• • • ••• •• • •• • •••• •• • ••• ••• •• • •• ••• ••• •• • • E • • •• ••• ••• •• ••• •• • • ••• •
•• xy + x••• y + 2)
• • •••• ••• • • • •• •
= 2xy•• y) + 2xy•• ••• •x•• y) + x•• •
= 6xy2 + 4xy + 3xy + 2x
y
= 6xy2 + 7xy + 2x
1
x 1
R a) 2xy + 2x + y + 1
b) 6xy + 4x + 9y + 6
• •• •• • •• ••• • ••• •• • • • •• ••• •• • ••
c) xy2 + 4xy + 3x
base altura = •x•• •• ••y + 1)
•• •• • •• ••• •• •• •• • • • •• • •• •• •• ••• ••• ••• •• • • • •• •• d) 6x2y + 19xy + 15y
• •• • •• • ••• • • •• •• •• • e) x2 + xy + x + y
xy + x + y + 1 ••• 2x2 + 2xy + 3x + 3y
•• ••• • •••• •• • ••• • ••••• • • ••• •• ••• • •• •• • ••• • ••
•• • •• •••x•• •• ••y + 1) = xy + x + y•• •• • •• •• • ••• • • •• • •• •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

36
 1

= xy • •x + y • •• = xy • •x • •y + 1 • •• • xy + 4x • •• y + 4

• •• • xy + 3x • •• y + 6 = xy2 + 9xy • •• • x = 10x2y • •• • xy + 3y

37 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• •• • •• •• •• • •• ••• • •• ••• ••• •• • ••• •• • • ••• •• • •• • •• •• • • •• •• • ••• • •• •• • • •• •• • • ••• •• •• ••• •• ••••• • • •• • ••• •• •• •• • • • • •• •

Secuencia

• • •• ••• •• • • •• ••• •• • •••• •• • •• •• • ••• • ••• ••• • • • •• ••• • •• •• • • • ••••• ••• •• • •••• • •• • •• •• • • ••• ••• • •• •• • • •• ••• • • • • ••• • • ••
•• •••• •• •• • •••• • •• • ••• •• •••• • •• •• ••• •••• •• ••• •• • •••• •• ••• •• • •• • •• • •• •• • •• ••• ••• ••• •• • • ••• ••• • • ••• •• •• ••• • ••• • • •• • •
••• • • ••• • • • • •• ••••• • • •• • • • ••• ••• ••• •• ••• ••• • • •• ••• •• •• •• • • • •• • •• •• • • •• •• • •••• ••• • •• •

Propósito

P • •• • • • • ••• ••• ••• • •• • •• •• • • ••• ••• • •• •• • ••• •••••• • ••• • • ••• • ••• •• • •• • •••• ••• • •• • •• • •• •• • • •• •• • ••• •• • • •• •• • • •
• • •• • • •• •• • ••• •••• •• •• • •• ••• ••
• • •• •• • •• ••• • •••• •• • ••• ••• • •• ••• • ••• • •••• •••• •• • •• • •••• ••• • •• • ••• ••• •• • • •• ••••• •• ••• • •• •• • •••• •• ••• •• • •••• • •• •••• •
• • ••• •••• •• •• • •• ••• •••• • ••• ••• • • • • • ••• •• • ••• •• • •••• •• • ••• ••• • •• ••• •••• ••• •• ••• •• • •••• • • •• •• • ••• ••• • •• •• • • •• • •• ••• •
•• •• •• ••• • •w = y • •• •• ••• • • • ••• • •••• • • • •• ••• •• • • ••• •• • •• • • • • •• •• • ••• •• • • •• ••• •••• • • ••• • •• •• • • •• ••• •• • • • •• • •
• • • • •••• ••• ••• • • • • • • •••• ••• • • ••• • •• •• ••• • • ••• • • •• • •••• ••• ••• •• • •••• • •• • ••• • •• ••• ••• •• •• • • •• ••• •• • •• ••• •• • •• •••• •-
• ••• •••• • • •• •••• • • •• •• • ••• ••• • •• ••• • • • • • ••• ••• ••• • •• • •• ••• ••• • •• •• ••• • • •• • • ••••• •• •• • •• •• • • •• • ••• • •• ••• •• •• •• •
• • •••••• •• • ••• •• • ••• •• •• • ••• ••• • ••• ••• • •

• • ••• ••• •••• • •• • •• •• •••••• •••• •• •• •• • •• •• • • ••• ••• • •• •• ••• •• • •• • • ••• •••• •••• • • • • ••• ••• • •••• •• •• • •••• • •• • • ••• ••• •••• •
• • • • •• • •• ••• • •• ••••• • •• • • ••• •••• •• ••• ••• • •••• • • ••• • •• ••• •• • •• • • ••• •••• •••• • • •• • •••••• • •• • •• •• • •• ••• ••• ••• ••• •• •• -
• • ••• •

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••
Posibles dificultades:
•• x•• •• ••• y•• •• ••• ••• x•• ••• • •••• y•• ••• • •• • • • • •• •• • ••• ••• • • •• ••• • • •••• • •••• • • •••• • ••• •• • -
• •• x•• y••• •x•• • ••• ••• • ••• y••• ••• • ••• • • • •• ••• • •• ••• •••• • • • •• ••• ••••• • •• • •• ••• x•• • ••• •• • x.
• •• • xy + 3x • •• y + 6

Fecha: U1 1.3
E • • •• ••• ••• •• ••• •• • • ••• •
P • • •• ••• ••• •• ••• •• • • ••• • •• x•• •• ••• y • •• •
•• x • •• ••y + 3) = [3x•• ••• • •••• y•• ••• • ••
= 3x•• y) + 3x•• • ••• ••• • ••• y••• ••• • ••• • •
• • • •• x•• •• ••y + 3)
= [2x•• ••• • •••y + 3) = 6xy • •• • x • •• • y + 20
= 2x•y) + 2x•• ••• ••• • ••y••• ••• • ••• •
= 2xy + 6x•• ••• y••• ••• • • R a) xy • •x + y • ••
= 2xy + 6x•• •y•• •• b) xy • •x • •y + 1
c) • • xy + 4x • •• y + 4
• • •• x•• •• ••y + 3) d) • • xy + 3x • •• y + 6
= 2x•w••• •• •w•••••••••• • • • • • ••w = y + 3 e) xy2 + 9xy • •• • x
= 2x•y•• •• ••• ••y•• •• ••• • ••••• •• • • • •y + 3 = w •• 10x2y • •• • xy + 3y
= 2xy + 6x•• •y•• ••
•• •• • ••• • • •• • •• •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

38
 1

= 4xy2•• •• xy • •• x + 2y + 1 = 10x2y + 6xy2 + 8xy • •• • x • •• y • •• • = 2x2•• •• xy • •• • x + 3y + 12

39 Guía metodológica
 Indicador de logro
• •• •• • •• •• •• • •• ••• • •• ••• ••• •• • ••• •• • • ••• •• • •• • •• •• • • •• •• • •••••• • • •• •

Secuencia Propósito

• • ••• ••••• •• ••• • •• ••• •• •••• •• • • •••• • • •• • • ••• ••• •• • -
ritmos para desarrollar productos, hasta el caso
• • • • • ••• •••• ••• •• ••• • •• • • •• • •••• •• •• • •••• ••• • ••
esta razón que para esta clase se estudia el caso
•• • • • • •• • • •• • ••• •••• ••• •• ••• • •• • •••• •••• •• •• • •••
• • •• • • • •• • •• ••• • •• ••• • • ••• • • •••• ••• •• • •••• • ••• •-
•• • •• • • ••• • ••• •• ••• • • • • •• ••• • •••• • •• • •• • •••• ••
los términos del primer polinomio por cada térmi-
• • •• • •••• • • • • • •
P •• • •• ••• ••• • • ••• ••• • •• •• • ••• •• • •• • •••• ••• • •• • •• • ••• • • •• •••
•• • • • • •• • • •• • ••• •••• ••• •• ••• • •• • •••• •••• •• •• • ••
• •• • •• ••• ••• • •• • •••• •• • ••• ••• • •• ••• ••• •• • • ••• •• • •• • •• •-
• • • •• ••• • •• • ••••• • • •• •••• •• ••• • •• •• •••• •• • • •• • •• ••• •• •-
tablecer el algoritmo para desarrollar el producto de un
• •• • • •• ••• • •• • ••••• • • •• •• ••• ••• • • • • • •• ••• • • •• ••• •• • • •• •
de solución, pero es igualmente importante que el alumno
•• •• • • •• • ••• • •• ••• • • •• ••• • •• ••• • ••• • • •• •• • ••• ••• • •• ••• ••
• •• • • ••• ••• •••• • ••• •• • •• • •• ••• ••• ••• • • ••• • ••• • •• •• •••••• ••
• • ••• ••• •• •••• ••• ••• • •• • •• •• • • •• •• • •••• •••• ••• •• • ••• • ••• •• • • •
•• •••• • •• •• • •••• • • • • •••• ••• ••• • •• •• •• •• • •• • • •• • • E invo-
•• ••• •••• • • ••• • • • • •• ••• • •• •• • • • ••• • ••• •••• •• •• • •••• • •• • • • •
•• • ••• ••• • • •• • • • • ••• •• ••• ••• •• • •• • •••• • • • ••• ••• • ••• • • •• ••
• •• • •••• • • • ••• • • •• •• • ••• ••• • •• •

Posibles dificultades:
• ••• • • ••• • • • •• • • ••• ••• ••• • •• • •• •••• • •••• • ••• •••• • •• • •• ••• x•• x) = 4x, este error puede darse también en clases ante-
••• •• ••

Recordar que 2x•• x) representa el área de un cuadrado de lado 2x••• • •••• • •• •••• •• •• • ••• •• •• •• •• ••• • • •• x2, cuando
x > 0•

Fecha:
U1 1.4
P • • •• ••• ••• •• ••• •• • • ••• • E • • •• ••• ••• •• ••• •• • • ••• •
••x•• •• ••xy + y + 1) •• x•• •• ••• x • •y + 3)
• ••• x•• ••• • •••• x•• ••• y) + 3)
• • ••••x••
• •• ••xy + y + 1) = 2x•• x) + 2x•• y) + 2x•• ••• ••• • ••• x••• ••• • ••• y)
= x•xy) + x•y) + x•• ••• •• •xy••• •• •y••• •• •• • • ••• • ••• •
= x2y + xy + x + 2xy + 2y + 2
= 4x2 • •• xy + 6x • •• x + y•• ••
= x2y + 3xy + x + 2y + 2
• ••x•• •• ••xy + y + 1)
R a) 4xy2 • •• xy • ••• x + 2y + 1
• ••x + 2)w •• • • • • • •xy + y + 1 = w b) 10x2y + 6xy2 + 8xy • •• • x•• •• y • •• •
= x•xy + y • •• ••• •• •xy + y + 1) c) 2x2 • •• xy • •• • x + 3y + 12
= x2y + xy + x + 2xy + 2y + 2
= x2y + 3xy + x + 2y + 2
•• •• • ••• • • •• • •• •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

40
 1

= x2 + 2xy + 4x + 4y + y2 + 3 = x2 + 2xy + 2x + 2y + y2•• ••

= x2 + 2x • •• y • •y2•• •• = x2 + 4x + 2y • •y2 + 3

= 5x2 + 13xy + 17x • •• • y • •• y2•• •• • = 8x2•• •• • xy • •• x • •• y + 18y2•• ••

41 Guía metodológica
 Indicador de logro
• •• •• • •• ••• ••• •• ••• •• • • ••• •• • •• • ••••• • • •• •• • ••• • ••••• • • •• •
Secuencia
En las clases anteriores se realizaron productos de
• • ••• • • •• •••• • • • • •• ••• •• •• •• •• • •• •• •• ••• • ••• ••• •
desarrollo del producto resulta ser similar en to-
• • •••• •••• •• ••••• • • •• • •• • •• • • •• •• • •• •• • •••• ••• ••
cambio de variable para realizar el producto de
• • ••• • • •• •••• ••• ••• •• ••• •• ••• • •••• • • • • •• • ••• ••• -
• • •• •• ••• •• •• •• •• • •• •• • •• ••• ••• ••• ••• •• • • ••• •••• •
• • • ••• •• • •• • •••• ••• • ••• ••• • • •• •• •••• • •••• ••• ••• •• • •
•• •• • • •••••• ••• • • •• •• ••• •• • •••• • •• • ••• •• • •• ••• ••• •
Posibles dificultades:
• •••• • • •••• •• •• • •••• • • •• • •• •••• • ••• •• • • •• ••• •• •• -
•• •••• ••• •• • • ••• •• • • •••• • • •• • • • •• ••• • •• • •• • •• • • •xy
puede sumarse con yx.
Fecha: U1 1.5
P • • •• ••• ••• •• ••• •• • • ••• •
•x•• •y•• •• ••x + y + 3)
• ••x•• •y•• •• ••x + y + 3)
= x•x) + x•y) + x•• ••• ••• y••x••• ••• y•••y)
•••• ••• y••• ••• •• •x••• •• •y••• •• •• •
= x2 + yx + 3x • •yx • •y2•• •• y + x + y + 3
= x2 + 4x•• •y2 + y + 3
Por lo tanto,
•x • •y • •• ••x + y + 3) = x2 + 4x • •y2 + y • •• •
Propósito
P •• • •• ••• ••• • • ••••• • ••• • •• • ••• • • ••• • •• • ••• •• • •• • •••• ••• • •
• • •• • ••• • • •• •••• • • • • ••• ••• • •••• ••• •• •••• • ••••• • • •• •••• •
• • •• ••• • ••• •• • •• • • •• • •• • •••• •• ••• • •• ••• •• •••• •• • • • •• • ••• -
•• •••• • • •• ••• •• • • ••• ••• •• • • • • ••• • •••• ••• • •• • •••• • • • ••• • • •
uno de los términos del primer trinomio por cada término
• • •••• • • • • • ••• • • •••• •• • ••• •• ••• •• •• • ••• • • •• •• • ••• ••• • •• •
C ••• •• • •••• ••• ••• •• •• •• •• • •• •• • •• • •••• ••• • ••••• • • •• ••• • •
• ••• ••••• • • •• •• •• • •• ••• • ••• •••• • ••• ••• • • ••• • •• • •• • ••• • •• ••
• •• • •• • • ••• •••• ••
E • • •• ••• ••• •• ••• •• • • ••• •
•• x•• •• y•• •• ••• x + 5y•• •• •
= 3x•• x) + 3x•• y) + 3x•• • ••• ••• • y••• x••• ••• • y••• y) +
•• • y••• • ••• •• •• x••• •• •• y••• •• •• • •
= 6x2 + 15xy • •• x • •• xy • •• • y2 + 6y + 6x +15y • ••
= 6x2 + 11xy•• •• x•• •• • y2 + 21y•• ••
R a) x2 + 2xy + 4x + 4y + y2 + 3
b) x2 + 2xy + 2x + 2y + y2•• ••
c) x2 + 2x • •y2•• •• y • ••
d) x2 + 4x + 2y • •y2 + 3
•• •• • ••• • • •• • •• •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••
42
 1

= xy + 3x = xy + x + 2y + 2

• •• xy + 5x = 4x2y + 4xy

• •• x2y + xy2 = 3x2y2•• •• xy2

= 2xy + 4x + y + 2 = x2y + 2xy + y

= 2xy + 8x • •• y • •• • = x2y • •xy2 + 3x • •• y

= 3x2y + 2x2 + 13xy + 6x + 12y = 3xy2•• •xy + y2•• •• • x • •• y

• •• • • x2y2 + 3x2y + 2xy2 + 10xy • •• x • •• y • •• • x2y + 3xy2 + 8x2•• •• • xy + 15y2

= x2•• •y2 + 3x + y + 2 • •• • x2y • •• xy2 + 6x2 + 18xy • •• x + 15y • ••

• •• • x2y2•• •• xy + 2x2•• •• x • •• = 10x2y2 + 19xy2•• •• • xy + 6y2 + 18y • •• •

43 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• •• • •• • ••• •• •• • •• • • ••• • •••• • • • ••• •• • •• • •••• ••• • •• • •• • ••• • • •• ••

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••
• ••• •••• 3 b) y
y
1
x x 2
• • •• • • • • •• • •
xy + 3x xy + x + 2y + 2

• ••• • • • • •• •• • ••• •• • • •• • • •• • • •• •• • ••• •• • • •• •

• ••••• xy••x•• •y••• ••• xy)[x•• ••• y•• • • •••xy • •• ••x•• •y)
• ••• xy)x • ••• xy••• y) •••••••••• ••xy + 3)[x•• ••• y••
• •• x2y + xy2 •••••••••• ••xy)x • ••xy••• y) + 3x • •• •• y)
= x2y • •xy2 + 3x • •• y

• •• • • •• •• • •••••• • • •• • •••• • • •• •• • •••••• • • •• •

• • •••y•• •• ••• xy + 5x + y) • ••••• xy + x • •• ••• xy + 2x + 1)
= y•• xy) + y•• x) + y•y••• ••• • ••• xy) + •••••• ••• xy••• xy••• ••• xy••• x••• ••• xy••• ••• •x•• xy) + x•• x) + x•• ••• •
•••••••••• • ••• x••• ••• • ••y) •• • ••• xy••• ••• • ••• x••• ••• • ••• •
= 3xy2 + 5xy + y2•• •• xy • •• • x • •• y ••••• •• • x2y2•• •• x2y • •xy + 2x2y + 2x2 + x • •• xy • •• x • ••
= 3xy2•• •xy + y2•• •• • x • •• y ••••• •• • x2y2•• •• xy + 2x2 • •• x•• 1

•• •• • ••• • • •• • •• •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

44
 2 Productos notables

= x2 + 8x + 15 = x2•• •x • •• • = x2•• •• x • •• •

= y2 + y • •• = y2•• •• y + 6 = y2 + 14 y • •38

45 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• •• • •• •• •• • •• •• • • ••• ••• • ••• ••• •• • ••x + a••x + b).

Secuencia Propósito

En la lección anterior se realizaron productos de
polinomios desde monomio por binomio hasta
trinomio por trinomio, se debe notar que al desa-
rrollar los productos, las potencias de las variables
• • • •• ••• • •• • •• •• ••• • • •• • •••• • •• ••• ••• •••• • ••• •
••• • • •• • •• •• • • ••• ••• • •• • ••• • • •• ••• • • •• • •• • • •• • • •
•• •• ••• •••• •• •• •• • ••• •••• •• ••• •• • • •• • •• •• • • ••• •••• •
les conoce como productos notables•
P , • •• • •• • • ••• ••• • •• ••• ••• •• • ••• •• • • ••• ••x + a••x + b••
• ••• • ••• •• •• •• • ••• ••• • ••• •• • • ••• •• ••• • •• • • •• • ••• •••• •• •• •• ••
donde y = x.
C •• ••• • •• •• •••• ••• • • • • • • •• • • •• • •• ••• •• • •• ••• ••• ••• •• • • •-
•• ••• • ••• ••• •• • •
•x + a••x + b)
•x + a••x + b) = x2 + •a + b)x + ab.
• •••• • • ••• • •• •• • • •• ••• ••• • •• • •• •• • • • •••• •• ••• ••• •• • •• •

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••
Posibles dificultades:
y • •12 • y + 34 • • ••• •• • •• • ••• ••• • •• ••• ••• •• • •• •• • • ••• ••• • ••• ••• •• •
••x + a••x + b••• • • ••• •• •• ••• • •••• • • ••• • • • • •• •••
•y • ••• •12 •• y + 34 •
• • ••• •• • • •• •
= y2 • •••• •12 + 34 ••y + •• •12 •••34 • •y•• •• ••y • •• ••• •y2•• ••• • •• ••• • ••y • ••• • ••• • ••

= y2 + 14 •y•• •38 • ••• •••• • •• • •• • •• ••• ••• •• ••• • • •• •••••••• • ••• • •• • •••• • •• •• •• • -
• • ••• ••• • •• • •• •••• • •• • •• • • •• ••• ••••• •••• ••• •• •• •• •
•y•• •• ••y • •• ••• ••y•• ••• • •••y•• ••• • •••

Fecha: U1 2.1

P • • •• • • ••• • • • • • • •• •• •-
x
E • • •• ••• ••• ••x•• •• ••x•• •• •
• • •• • ••• •• • •• •• • •• • •• • • • ••x + 2)[x•• ••• • ••
• • •••• ••• • • • •• • 1 = x2•• ••• •• •• •x•• •• •• • •
x 2 = x2•• •x•• ••
• •• •• • •• ••• • ••• •• • • • •• ••• •• • • Por lo tanto,
altura base = ••x•• •• ••x + 2) •x•• •• ••x•• •• ••• •x2•• •x•• ••

•• •• • •• ••• •• •• •• • • • •• • •• •• •• ••• ••• ••• •• • -

R a) x2 + 8x + 15
b) x2 + x • •• •
• • •• ••• •• • •• • ••• • • •• •• •• •
c) x2•• •• x • •• •
x2 + 2x + x + 2 = x2 + 3x + 2
d) y2 + y • ••
•• ••• • •••• •• • ••• • ••••• • • ••• •• ••• • •• •• • •• e) y2 • •• y + 6 •• •• • •• • • • •• • • • • • • •• • • • -
• • •••• • •• •••x•• •• ••x + 2) = x2 + 3x • •• • •• y2 + 14 y • •3 • • •• • •• • •• •• •••••• ••
8

46
2

y2 + 4y + 4 a2 + 6a + 9

= x2 + 2x + 1 = x2 + 6x + 9
= x2 + x + 14 1
= x2 + 12 x + 16

47 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• ••• •• • •• •• • • • • ••••• • • • •• •• ••• • •• ••• ••• •• • •••• • • •• • • •• • •• • • ••• • • •

Secuencia Propósito

Al inicio de la segunda lección se estudió el pro-
• • ••• •• • •• • •• •• • ••• ••• •• • •
•x + a••x + b•••• • •••• • • • •• •• • •••• •• • • • •• •• ••• • •• -
••• ••• •• • •• ••• •• •• • • ••• ••• • •••• • •• ••• •••• • •• • •• • •• •
• • • •• • •• •• ••• •••• •• ••• •• • • •••• •• •••• •• •• • •• •• •• ••• • •
• ••• ••• •• • • ••• ••••• • • • • ••• ••• • •••• ••• •• •••• • ••• • • -
•• •••• ••• • ••••••x + a••x + a••
P , • ••• ••• •• • •• •• • •• ••• •••• •• ••• •• • • • • •• • •• • • ••• • ••• • • • •
b = a • • ••• ••• •• • •• •• • ••• •••• •• •• • •• ••• •••• • •• ••• •• • •• ••• •
•• •• •• • •••• •• • • ••••• • •• • ••••• • • ••• • •• •• •• • •• •••• •• •• • •2ax
•• •• • •••• ••• •• •• • •• •
C •• ••• • •• •• •••• •• • •• • • •• •• ••• • •• ••• ••• •• • ••• •• • • ••• •• • •• • •• •
•x + a)2•••
•x + a)2 = x2 + 2ax + a2••• • •• ••• •••• •• ••• •• ••• • •• •• • ••• • • • •• •
el caso para el cuadrado de una suma, el cuadrado de una
•• ••• ••• •• ••• • •• •• • ••• ••• •••• • •• • •• ••• • • • • ••• • ••• ••• • • ••• •• •-
• •• ••• • • •• • • •• • • • •••• ••• ••• ••• •• • •• •

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••
• ••• •••• •• • •• Posibles dificultades:
• • ••• •• • • • •• ••• •• • •• Comprender que el segundo término de la expansión del
altura base = •y•• •• ••y + 2) • •• • • •• •• ••• • • •• • •• • •••• ••• • ••• • ••• •• • • •• ••• • ••• •• •• • • -
Forma 2 ••• • •••x + 3)2 = x2 + • •• •x + 32, los estudiantes pueden du-
• •• •• •• • • • •• • •• •• •• ••• ••• ••• •• • • • •• •• dar sobre el tipo de operación que se debe realizar con
• •• • •• • ••• • • •• •• •• • •• • • •••• •••• •• •• • •••• •• •• ••• • • ••
y2 + 2y + 2y + 22 = y2 + 4y + 4
•• • ••• ••• • • ••• ••••• •••• •• •• • •••• •• ••• • •• • •••• •••• • • • •• •• ••
•• ••• • •••• •• • ••• • ••••• • • ••• •• ••• • • producto con x••• •• ••• ••• • ••• •• • • • •• • • •• ••• • • ••• ••• • •• •• •
• •• • ••• • •••• • •• •••y + 2)2 = y2 + 4y • •• • no se puede conocer el resultado del producto

• ••• •
•x + 1)2 = x2•• •• •• •x + 1
= x2 + 2x + 1

Fecha: U1 2.2

P • • •• • • ••• •• • •• • •••• •-
• • ••• ••• •• • •• ••• ••• •• • • x
R • ••• •••y + 2)2 = y2 + 4y + 4
• • •••• ••• • • • •• • • • •••a + 3)2 = a2 + 6a + 9
a
x a
• ••• •••x + 1)2 = x2 + 2x + 1
• •• •• • •• ••• • ••• •• • • • •• ••• •• • •••x + a)2 • • •••x + 3)2 = x2 + 6x + 9
• ••••x + 12 )2 = x2 • •• •12 )x • ••12 )2
•• •• • •• ••• •• •• •• • • • •• • •• •• •• ••• ••• ••• •• • • • •• ••
= x2 + x + 14
• •• • •• • ••• • • •• •• •• •
x2 + ax + ax + a2 = x2 + 2ax + a2 • • •••x + 14 )2 = x2 + 12 x + 16
1

•• ••• • •••• •• • ••• • ••••• • • ••• •• ••• • •• •• • ••• • ••

•• • •• •••x + a)2 = x2 + 2ax + a2• •• •• • ••• • • •• • •• •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

48
 2

= x2 • •• x + 1 = x2 • •• x + 9 = x2 • •• x + 16

1 1
= x2 • •x + 4 = x2 • • 12 x + 16 = x2 • • 23 x + 1
9

49 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• •• • •• •• •• • •• ••• • •• ••• ••• •• • •••• • • •• • • •• • •• • • ••• ••• •

Secuencia Propósito

• • ••• •••• •• •• • •• ••• •••• •••• • • •• •• ••• • •• ••• ••• •• • •••• • - P , • •• • • • ••••• ••• • •• ••• ••• •• • ••• •• • • ••• •• • •• • •• •• • ••• ••• •-
drado de un binomio cuando la expresión es una • • ••x • •a)2••• •••••• • • • ••• ••• •• • ••x + a)2•
•• • • ••• • •• •• ••• •••• •• ••• •• ••• • •• •• • •• •• •• •• • • •• • C Comparar con el desarrollo del cuadrado de una suma,
• •••• •• ••• • • • • ••• •• •• •• ••• • •• ••• • • ••• ••• • • •••• •• • ••• •••• •• •• • •• ••• •••• • •• ••• •• •• • •••• ••••• • • •••• • • •• • • •
• • • • •••• ••• ••• ••• •• • •• ••• ••• •• • • • •• • • •• ••• ••• •• • •• • • • -
• • •• •• •••• • • •• • ••• •• •• • •• • • • •• ••• • •• •• • ••• • •• • •••• •••• ••• •• • •• ••• ••• • •• •• ••• • ••• •• •• ••••• •• • ••• ••• •• •••••• ••
• • •• • • ••• ••• •• •• • • ••• •• • •• • •• ••• •• • • ••• •• • • •• • -
•• ••• • •• • •• •• • ••• • • • • •• ••• • •• ••• • • ••• •• • • • •• •• •
••• • ••• • •• ••• • •• • •• ••• ••• • •• • •• ••••• •• • • • •• • •••• •
• • •••• •• • •• •• •• • •• •• • •• •• •• • • •• ••• •• • ••••• • •• •• •
•• • • •• • ••• •• •

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••
•x • 13 • = x2 • • ••13 ••x + •13 •
2 2

= x2 • 23 x + 19

Fecha:
U1 2.3
E • • •• ••• ••• •
P • • •• ••• ••• •• ••• •• • • ••• •
•x•• •• •2
•x • •a)2
•x•• •• •2 = x2•• •• •• •x + 22
• •x•• •a)2 = [x•• ••• a••2 = x2•• •• x + 4

= x2•• •• •• a)x • ••• a)2 • • •••• ••• • •• •••x•• •• •2 = x2•• •• x + 4•

= x2•• •• ax + a2 R • •••x•• •• •2 = x2•• •• x + 1
• •••x•• •• •2 = x2•• •• x + 9
• •••x•• •12 )2 = x2 • •x + 14
• • •••• ••• • •• •••x•• •a)2 = x2•• •• ax + a2•

•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

50
 2

= x2 • •• = x2 • ••
= x2 • •14 1
= x2 • •16

= y2 • •• • y + 80 = x2 + 22x + 121 = y2 • •• • y + 81 = y2 • •16

9

51 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• •• • •• ••• ••• ••• ••• • • •• • •••• •• ••• •• • ••• •• • •• •• • • •• ••

Secuencia Propósito

Desde la clase 1 de esta lección se han estudia- P , • • • •••• •••• ••• •• • •• •

• • •• •• • • ••• ••• • •• • •• ••• • • • • •• • • • •••• ••• •• •••• • •
• • •• •• • • •• ••• ••• • •• • • • •• •••• •• •• • •• •• •• •••• • • • • •
• • • • ••• •• • • •• •••• • •• ••• ••• • ••• ••• •••• •• •• ••• • • •
• ••• • ••• • •• • •• •• •• ••• • •• •• • •• •• •••• •• •• • •• •• •• •••x
+ a••x • •a••
•x + a••x + b) = x2 + •a + b)x + ab para desarrollar el pro-
• • ••• •••x + a••x • •a) obteniendo una expresión que per-
• ••• •• • •• ••• ••• ••• ••• •••• • •• • •• •• • • ••• ••
C Formalizar el desarrollo del producto de la suma por la
• ••• •• • ••• •• • •• •• • • •• ••••x + a••x • •a) = x2•• •a2•••• • • •••• ••
• • ••• •• •• • •• ••• •• • ••• • • •••• ••• •• • • ••• ••• • •• • •• ••• ••• •• • -
•• ••• ••• ••• ••• • •• • • ••• • ••• •• ••• •••• •• ••• •••• • • ••• • • •• • ••• ••
• • •• ••• •• ••• • • •• • • •• • • • •••• ••• ••• ••• •• • •• •

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••

• ••• ••x • •14 • x + 14 • = x2 • •16

1

• • b) •x + 11)2 = x2 + 22x + 121

Fecha: U1 2.4

P • • •• ••• ••• •• ••• •• • • ••• • E • • •• ••• ••• •••x•• •• ••x + 2)

•x + a••x • •a)
•x•• •• ••x + 2) = x2 • •• 2
• • •• ••••• • ••x•• •a) como [x•• ••• a••• = x2 • ••
• • •••• ••• • •• •••x•• •• ••x•• •• ••• •x2•• •• •
• •x + a••x•• •a••• ••x + a)[x•• ••• a••
= x2•• ••a•• •a)x + a•• a) R • ••• ••••x•• •• ••x + 1) = x2 • ••
= x2•• ••• •x • •a2 1
• • •••x•• •14 ••x + 14 ) = x2 • •16
= x2•• •a2 • ••• • y2 • •• • y + 80
• • •••• ••• • •• •••x + a••x•• •a) = x2•• •a2• b) x2 + 22x + 121

•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

52
 2

= 25x2 • •• • xy + 9y2 = 9x2 • •15x + 6

= 4x2 • •9y2 1
= 9y2 • •3y + 4

• 5x
x2 1
= = 9y2 • •25
9 3 +6

53 Guía metodológica
 Indicador de logro
• •• •• • •• • •••• •• • ••• • • •• ••• • •••• • • • •• • ••• • • •• •• • ••• ••• • •• •

Secuencia Propósito

• • ••• ••• •••• •• •• •• ••• •• • •• ••• ••• •• • •• •• • • • ••• •• • • •-
•• ••• • •• • •• ••• • •• ••• •••• •• ••• • • • • ••• •••• ••• •• ••• • • •
intervienen en el producto son binomios, además,
• • ••• ••• •••• • •• ••• •• • •••• •• •••• • • •• •• • ••• ••• • •• •• • •• •
••• • ••• •• ••• •• • • ••• ••• •• ••• ••• • •••• • ••••• •••• • •• ••• •
••• •• ••• •• • •••• •• •••• • • •• •• ••• •• •• ••• • •• • ••• ••• • •• ••
para desarrollar productos notables que involu-
••• • •• •• •• ••• • • ••• • •• • •• •• • •••• • • •• •• ••
P , • •• • ••• • •• ••• •• •• • • ••••• • ••• • ••• ••• • •• •• • •••• • • •• • • •• • •
• • •• •• • • •• ••• • • • • •• • • • •••• •• •• • •••• • ••• ••• • •• •••• • ••• ••• -
•• ••• • •• • ••••• •• ••• •• • •••• •• ••• • •• • • •• • ••• • • •• •• • ••• ••• • •• ••
un estudiante bien podría obtener la solución directamen-
te, sin embargo, es indispensable que se desarrolle tam-
• •• • ••• ••• •• ••• • •• •• • •• • • • •• • •• ••••••• • • • •• • • •• ••• ••• • •• • •• •
•• • • • •• •• •• • ••• •••• •• •
C Cuando el estudiante esté acostumbrado, se espera que
• • • • •• •••• • • •• •• • ••• ••• • •• •• • • •• •• • • •• •
E •• • •• ••• ••• • •• •• • • ••• •• • •• • •• •• • ••• ••• •• • ••x + a••x + b)
• •••••• • • • ••• ••• ••••• ••• • •• • ••• ••• • •• ••

Posibles dificultades:
• •••• • •••• ••• • ••• • • •• •• • ••• ••• • •• •• •• • •• ••• ••• ••• ••• •• • • ••• •• • ••• •• • • • •• •• •• • •••• ••• ••• ••• ••• ••• • •• •• ••• •• • •••• ••• •• • • • • •
•• ••• • •• • •• •• • • •• • • • •• •• •• •• ••• • •• • •• •• •• • • • ••• ••• • •• • •• ••

• • ••• ••• • • • • •••• •• • •• • ••• •• • ••• • ••• •• ••• ••• • •••• • • •• •• ••• •• • •• • ••• •• ••• • ••• ••• ••• ••• ••• ••• ••• • •• •• ••• •• • ••

3x w

Fecha:
U1 2.5

P • • •• ••• ••• •• ••• •• • • ••• •• E • • •• ••• ••• ••• x•• •• ••• x•• •• ••
•• x + 4y)2 •• x•• •• ••• x + 3)
•• x + 4y)2 • ••w • •• ••w•• •• •• •••••• • • • • • •• x = w
•
• ••w + z)2 •• • • • • • •• x = w•• •• y = z = w • ••• •• •• •w•• •• •• •
2

= w2 + 2wz + z2 = w2 + 4w + 3
• ••• x)2•• •• •• x••• y••• ••• y)2 • ••• x)2•• •• •• x••• •• •••• • ••••• •• • • • •w = 2x
• • ••••• •••• • • •• • • • •• •w por 3x•• •z Por tanto,
por 4y •• x•• •• ••• x + 3) = 4x2 + 8x + 3
= 9x2 + 24xy + 16y2
R a) 25x2 • •• • xy + 9y2
Por tanto,
b) 9x2•• •• • x + 6
•• x + 4y)2 = 9x2 + 24xy + 16y2•
•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

54
 2

= x2 • •2xy + y2 • •1 = x2y2 + 2x2y + x2 • •4

= • 24x2 • •9x + 7 = • 8y2 • •• 2y • •5

= x4 • •1 = x4 + y2 • 13

55 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• •• • •• • •••• •• • ••• • • •• ••• • •••• • • • ••• • • •• • ••• • •• • •• •• • • ••• ••• • •• • •• ••

Secuencia Propósito

• • •• •• ••• •••• •• ••• •• • •••• • ••• ••• •• • • ••• ••• • •• • •• ••
estudiados a lo largo de la lección para desarro-
llar problemas que involucren más de un producto
• • •• • •• •
P , • •• • •• ••• ••• •• •••••• ••• • • • • ••• ••• • • •• • • ••• ••• • • •• -
ciones con productos notables, desarrollando más de un
• •• • • ••• •• • •• • •• •• • ••• • • •• •• • •• • • ••• ••• • ••• •• ••• • • •• • •
• • •••• •••• ••• •• •• ••• • •• • •• •••• • ••• •• ••• ••• •• •••••• ••• • •• ••• ••
• • •• •• • • ••• •• • ••••• • • •• ••••• •• • • • •• • •••• •••• ••• •• •• ••• • •• • •
•• ••• • •• ••• • •• •• • •••• ••• •• • • ••• ••• • •• • •• ••
C •• • •• ••• ••• • • •• • • ••• •• ••• • • • • •• • •• •• • •••• ••• •• • • ••• ••
• • •• • •• ••• • • •• • • •• • •• • • •••• •••• •• •• • ••

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••

• • •• ••• • •• • ••••• • •• •

••••••x•• •y • •• ••x•• •y • •• •

•• • • • • • •x•• •y = w
•••••• ••w • •• ••w • •• •
= w2 • ••
•••••• ••x•• •y)2 • ••
= x2•• •• xy + y2•• ••

Fecha:
U1 2.6 b) •• x•• •• •2•• ••x•• •• ••x + 5)
P • • •• ••• ••• • • ••• x)2•• •• •• x••• ••• •• 2 + x2•• ••• •• •• •x • •• •• ••
• ••••x + y • •• ••x + y • •• • = 4x2•• •• x + 1 + x2 + 7x + 10
• ••••• x•• •• •2•• ••x•• •• ••x + 5) = 5x2 + 3x + 11
Por lo tanto,
• a) •x + y • •• ••x + y•• •• •
•• x•• •• •2•• ••x•• •• ••x + 5) = 5x2 + 3x • •• • •
• ••w • •• ••w•• •• •••••••••x + y = w
= w2 • •• 2 R a) x2 • • xy + y2•• ••
• ••x + y)2 • •• • •••••••••••• •••••••••• b) x2y2 + 2x2y + x2 • ••
= x2 + 2xy + y2•• •• •
c) • • • x2 • •• x + 7
Por lo tanto, d) • • y2 • •• • y • 5
•x + y • •• ••x + y•• •• •••• •x2 + 2xy + y2 • •• •
•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

56
2

= x2 + y2 + 1 + 2xy + 2x + 2y = 4x2 + y2 + 9 + 4xy + 6y + 12x

= 9x2 + 4x2•• •• • •• •• • xy • •• • y + 30x = x2 + 25y2•• •• •• •• • xy + 10y • •• x

57 Guía metodológica
 Indicador de logro
• •• •• • •• ••• ••• •• •••• • • •• • • •• • •• • ••••• • • •• •

Secuencia Propósito

En clases anteriores se han estudiado los produc-
•• ••• • •• • •• ••••• • • • • ••• •••• ••• •• ••• • • ••• •• •• •• • • • •
son binomios, para esta clase se estudia el caso
• • • • • •• • • • •••• ••• •• •••• • •• ••• ••• • ••••• • • •• •
P Encontrar el área de un cuadrado donde la medida de su
lado se expresa como a + b + c.
• •• • •• •• •• • •• • •• • •••• •• • ••• • •• •• • •• • ••• ••• ••• • •• ••• ••• •• • •
• • ••••• • • •• ••• • • •• • • ••• •• •• • •• •• • ••• ••• • • •• •• • ••• ••• • •• ••
•• •• •• • •• •• • • • • •• •• ••• • • •• • • • •••• • •• •••• • ••• •••• •• •• • ••
•• •• ••• • •• ••

C •• •• ••• ••• •• • ••• • •• • ••• ••• •• • •• • ••• ••• •• • • ••• ••• ••• •••• • -
• ••• • •• ••• • •• •• • • • ••• • • • •••• ••• •
E •• • •• ••• ••• • • ••• ••• ••• •••• • • •• ••• ••• • • •• ••• •• • •• • • ••• • • •

• ••• •• • •• ••• • •• •• • •• •• ••• •• • • •• • •

el que se colocan los términos en a
• ••• • •• ••• ••• •• • •••••• • • •• •• •• • ••• ••
productos dos a dos de cada tér- b c
• •• • •

Fecha: U1 2.7 Realizando el producto:

P Encuentra de dos c
•a + b + c)2
•• •• • ••• ••• •• • •• ••• •• b
• ••a + w)2
• •• • •• • •••• • • •• • • • = a2 + 2aw + w2
a
• = a2 + 2a•b + c) • ••b + c)2
•• •• • •• • a c
b = a2 + 2ab + 2ac + b2 + 2bc + c2
• • ••• •• • • • •• ••• •• • • = a2 + b2 + c2 • ••• ab + 2ac + 2bc)
altura base = •a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc

•• •• • •• • E •• x•• •• y + 4)2
• •• •• •• • • • •• • •• •• •• ••• ••• ••• •• • • • •• ••• •• • •• • • • ••• x•• ••• • y) + 4)2
•• • • •• •• •• • • ••• x)2 • ••• • y)2 • ••• •2 • •• •• x••• • y) +
a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ca •••• •• • y•• •• •• •• ••• x)
= 25x2 + 9y2 • •• • •• •• • xy • •• • y + 40x
Por tanto,
•a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ca •• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

58
 2

•a • •b)2 = 4

a+b=8

= 9 991 = 9 975 = 10 404 = 11 025

59 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• •• • ••• •• •• •••• •• ••• • • • •••• •• • •• •• •• ••• • • ••• •• • • •• ••• ••• •• • •• • • •• ••• • • ••• •••• • • •• ••• • •••• • • • •• •• • • •-
•• ••• • •• • •• ••

Secuencia Propósito

Hasta la clase anterior se han estudiado todos los
productos notables necesarios para un estudian-
•• •• • •• • • • • • •• •• • • ••• • ••• ••• •• • • •• •• • •• • •• •••• -
•• •• ••• •• • • ••• •• • •• • •••• • • • •• ••• •• • • •• •• • •• • • -
ton para desarrollar productos de binomios con
• •• • • • • •• •• • • • ••• •• ••• • •• •• ••• •••• •• •• ••• • •• •• -
••• •• • • •••• ••• • • •• •• • • ••• •• • •• • •• ••• •• • • • •• • •••• ••
• • •• ••• •• •• • ••• • •• •• • •• • • •• • •• •• •• ••
P , • •• • •••• •• •• • •• •• •• •• •••a + b)2 • • •••• • • • ••• •••• •• •• • •••
a2 + b2•• •ab • • • •• • • •• •• • •• • ••• •• • •• ••• ••• ••
C ••• • • • • •• ••• • • ••• •• • • • • • •• • •••• ••• •• • • ••• ••• • •• • •• •••
no solo en la resolución de problemas algebraicos sino
•• • • •• • •• • •• •••• • ••• •• •••• ••• •• ••• •••• • • •• ••

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••
• ••• ••a2 • •b2•• ••a + b••a • •b)
16 • ••a + b••• •
8 =a+b

• ••• ••97 103

97 103 • ••• • • •• •• ••• • • •• •• •
= 1002•• •• 2
• •• • •• • • •• ••
••••••••••••••••••••••••• •• •• • •

d) •• • • •2
•• • • •• •• •2 • ••• • • •2•• •• •• • • ••• ••• ••• •2
••••••••••• ••••••••••••• •• • •• • • •• •• •• • • •• •• •
• ••••••••••••••••• •• • •• • •

Fecha: U1 2.8

E Calcula 98 102
P • • • • ••• ••• •••• •• ••• • • • •••• •• • ••a + b)2 si
• • •• •• • • •• ••• • • •• •• ••• • • •• •• •
a2 + b2 • •• •• •ab = 3?
98 102 = 1002•• •• 2
••• • •• • • •• ••
• •a + b)2 = a2 + 2ab + b2
• • •• •• • • •• •• •• • •
•a + b)2•• ••a2 + b2) + 2ab
• •• •• •• •• •
•a + b)2 = 12
R • ••• ••• •• • •
• • ••• •• • •
Por lo tanto, el valor numérico de • •••• • •• • •
•a + b)2•• ••• • • • • ••• • •• • •

•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

60
 2

•x • •• ••x • •• ••• •x2 + 2x + 5x + 10

•y + 4)2•• •y2 + 4y + 4y + 16
•x + y + 1)2•• •x2 + y2 + 1 + xy + xy + x + x + y + y

= x2 + 10x + 9 = x2 • 3x • 18

1 3
= x2 + 56 x + 6
= y2 • •2y + 4

= y2 + y • •2 = x2•• •6x + 8

= x2 + 12x + 36 = y2•• •• • y + 36

= x2 + 25 x + 25
1
= y2•• • 12 y + 16
1

= x2 + 10x + 25 = y2•• •• y + 4

= x2 + 4x + 4 = y2•• • 23 y + 1
9

= x2•• •• • = x2•• •• • •

1
= y2•• •25 = y2 • • 49

= x2•• •• • = x y • •• x + 9y • •• •

61 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• •• • •• • ••• •• •• • •• • • ••• • •••• • • • •• •• • • ••• ••• • •• • •• ••

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••
•• •• • •• •
• •••••••••••1
altura base • ••x + y + 1)2
y •• •• • •• •
• •• •• •• • • • •• • •• •• •• ••• ••• ••• •• • • • •• ••• •• • •• • ••• • • •• •• •• •
x x2 + y2 + 12 + 2xy + 2x + 2y
Por tanto,
x y 1 •x + y + 1)2 = x2 + y2 + 12 + 2xy + 2x + 2y

• ••• •••y • •12 • y • •32 • • ••• •••x + 6)2

= x2 • •• •• •x + 62
= •y + •• •12 •• •y + •• •32 •• = x2 + 12x + 36
= y2 + ••• •12 • + •• •32 •• y + •• •12 • •• •32 •
h) •y • •13 •
2

= y + •• •42 • y + 34
2

= y2 • •• •13 • y + 132
2

= y2 • •• y + 34
= y2 • •23 •y + 19

• ••••••y + 15 • •y • •15 •

= y2 • ••15 •
2

1
= y2 • •25

•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

62
 2

x2
= 36x – 72x + 20 = 4 + 3x + 8

= 25x2 • 60xy + 36y2 = 36x2 + 120xy + 100y2

= 4x2 • 8x + 3 = 25x2 • 30xy + 9y2

y2 1
= 9 • •• y + 9 = 4x2 • • 4

= 4x2 + 4xy + y2 • 4 = 2x2 + 2xy

= 4x2 • •• • y2 • 12x • •• y + 11 • •• • y2 • 2

= 25x2 + 100xy + 100y2 + 30x + 60y + 9 = 16x2 • •16xy + 4y2 • •48x + 24y + 36

•a • •b)2 = 64

a • •b = 4

xy = 35
2

• ••• • • •• •• •2 • ••• • • •• •• ••• • • •• •• •

= 1002 + 200 + 1 = 10•000 + 200 + 100 + 2
• •• • •• • • = 10•302
• ••• • •• •• ••• • •• •• • • ••• • • •• •• •2
= 502 • •• 2 = 1002 • •• • • •• ••
• •• •• • • = 9•801

63 Guía metodológica
Indicador de logro

• •• • •• • •• • ••• •• •• • •• • • ••• • •••• • • • •• •• • • ••• ••• • •• • •• ••

• •••••• • • •w = 5x • z = 3y. • ••• ••• • • •w = 2x + y. ••••• •••• x + 10y + 3)2

•• x • •• y)2•• ••w • •z)2 •••••• x + y•• •• ••• x + y•• •• • ••••• ••• x)2•• ••• • y)2 + 32•• •• •• x)
= w2•• •• •w••z) + z2 ••••• ••w•• •• ••w•• •• • •• • y) +
•••••• ••• x)2•• •• •• x••• y••• ••• y)2 = w2•• •• 2 •••••••• •• • y••• ••• •• •• ••• x)
= 25x2 • •• • xy + 9y2 ••••• ••• x + y)2•• •• = 25x2 + 100y2 + 9 + 100xy +
••••• ••• x)2•• •• •• x••y) + y2•• •• 60y + 30x
= 4x2 + 4xy + y2•• •• = 25x2 + 100xy + 100y2 + 30x +
60y + 9

• ••••••x + y)2 = x2 + 2xy + y2 • ••• •••• • • •• •• ••• • • •• •• •

•••••x + y)2 = x2 + y2 + 2xy •••••• ••• • • •2•• ••• •• •• ••• • • ••• •• •• •

62 = 1 + 2xy •••••• •• • •• • • •• •• • • •• ••
•••••• • •• •• •• •• xy •••••• •• • •• • •
35 = 2xy
xy = 35
2

•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

64
 3 Factorización

2x2 + 4x = 2x•x + 2) 3x2 + x = x•• x + 1)

Factores Factores Factores Factores

65 Guía metodológica
 Indicador de logro

• •• •• • •• ••• • • ••• ••• ••• •••• ••• • ••• • • •• •• •• •• ••• •• ••• •• • ••• •• • •• • •••• ••• • •• • •• • ••• • • •• ••

Secuencia

En el contenido de la lección anterior se estudiaron todos los casos de productos notables que son necesarios
• • •• •• ••• • •• ••• ••• •• • •• ••• ••• •••• • •• •• ••• •••• • •• • •• • ••• •• ••• • •• ••
• • •• • •• • • • •• ••• ••• ••• •••• ••• • ••• • • •• ••• •• •• •• ••• • • ••• •• • ••• •• • •• • •••• ••• • ••• • •••• •• • • •• •••• • • ••• • •• •• • • •• • ••• ••
• • •• ••• ••• •• • •• •• • • ••• ••• • •• • •• ••• • •• •• ••• • •• •• •••• •••• •• ••• • • •••• • ••• ••• ••• •• • •• ••• • • ••• • ••• ••• •••• ••• • •

Propósito

P ••• • • •••• •••• • ••• ••• • • • •• •• •• • •• ••• • ••• ••• •• •• ••• • • • •••• • •• • ••• ••• ••• •• • ••• •• ••• • •••••• •• • •••• ••• •• •• ••• ••• ••• •• •••• ••
• • • •• • ••• • ••• •• ••• •• •• •• • •• •• • •••• ••• • • • •• ••• •• • • • ••• ••• •• ••• ••• •• •• •• ••• •• ••• •• • •• • ••• • • • • • ••• •••• ••• • • • •• •• • •
• •• •• •••
• • ••• • •• •• ••• • • ••• •• ••• • •• • ••• •• ••• •• • •• • ••• ••• •• •• ••• •• ••• •• • • ••• •• • ••• •• ••• •• •• ••• •• • •• •• • •••• ••• • • • •• ••• ••• •• • •• • •
•• ••• •• •• •••• •• ••••• • •• •••• • • •••• • •• •• • •• • ••• ••• • • •• • • •• •• ••• •• • • ••• •• ••• •• ••• • •• • •• •• •••• • • •• • •• •• • •••• • ••• ••• •• ••• • • •
•• •• ••••• •• •• • ••• ••• •••• • •• • •• ••• ••
C •• • • • •••• •••• •• •• • •factorización•••• • • •• ••• •• •• •• ••• •• ••• •• ••• • •• ••• ••• •• • ••• •• • •• • •••• ••• • •• • •• • ••• • • •• •••• • •• • -
•••• •• ••• •• • • •• •• • •• •• • •••• ••• • • •• ••• • ••• • • •• •• x2 + 3x •• •• • • • • •• ••••• ••••• • • ••• •• • •• • •••• ••• • •• • ••• • • • • •• •x • •• ••
binomio 2x•• •• •

En el numeral 1 se espera un desarrollo similar al del Problema inicial, mientras que en el numeral 2 se deben iden-
• • •• •••• •••• ••• •• •••• •• •• ••• • • ••• • •• ••• •• • • ••• ••• ••• ••• •••••• •• ••• ••• • • •• • ••• • •• • •••• • • • • •• •• • •••• • • •• • •• ••• ••• •••• ••
• • ••• • • •• ••• • ••• ••• •• ••• • ••••• •• •••• • •• •••• •• • • • • ••• • ••• • •• ••• • • ••• •••• ••• •• •••• • •• ••x • 5x • •• •••• •• • • ••• •• ••• • ••• • •
• ••• •• ••

Fecha: U1 3.1
c) altura x
P • • • ••• ••••• • •• • •• ••• •• •• •• base x + x + 1 + 1 + 1 = 2x + 3
x x2 x2 x x
x 1
x 1
Además, 2x2 + 3x = x•• x + 3)•
x 1 x
• •••• •• • •• • ••• ••• • • • •• • R • ••• •

• ••• • •• • • ••• •• ••• •• • ••• •• •• x x2 x2 x x x x

•••• • •• • • ••• • •• • • ••• •• • • • •• • • • •• • • • •• x x 1 1 1 1
rectángulo• 2x2 + 4x = x•• x + 4)
• a) • ••• •••• ••• •• •••• x • •• x•• ••
••••• •••• ••• •• ••••• x • •• x + 2
x x 2
x 2
x x x

x x 1 1 1
b) x + x + x + x + x = 2x2 + 3x
2 2 •• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

66
3

= x•• x + y) = 5x•• x•• •y) = xy•x + 1)

= 2xy•x • •• • = y•• x • •• x + 1)
2
= 3•x2 + 2y•• •• •• x))
= x•xy + x • •• • = 2y•• x•• •• • = xy•• •• •• • xy)

67 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• ••• ••• •••• •• • ••• • • •• •••• •• ••• ••• •••• • • • •• ••• • •• • • • • •• •

Secuencia Propósito

• • ••• •••• •• •• • •• ••• •••• •• ••• • •• •• ••••• • •• •• • • •• • ••
•• •• •• • ••• ••• •••• ••• • ••• • • •• ••• •• •• •• ••• • • ••• •
• • ••• •• • •• • •••• ••• • ••• • •• ••• •••• •• ••• ••• • •• • •• •
• ••• ••• • •• •• • ••• •••• ••• •••• ••• • • ••••• • •• •••• •• •• • ••
•• • ••••• •••• • • • • ••• •••• •• •• • ••• • • • • •• • •• • • • • •• •
•• • • • •
P , • • • •••• •••• • ••• ••• • • • •• •• •• • •• ••• • ••• ••• •• •• ••• • • • •••
• • •• • ••• ••• ••• •• • ••• •• ••• • •••••• •• • •••• ••• •• •• ••• ••• ••• •• •••• ••
• • • •• • ••• • ••• •• ••• •• •• •• • •• •• • •••• ••• • • • •• ••• •• • • • ••
• • ••• • •• •• ••• • • ••• •• ••• • •• • ••• •• ••• •• • •• • ••• ••• •• •• ••• •• ••
• •• • • ••• •• • ••• •• ••• •• •• ••• •• • •• •• • •••• ••• • • • •• ••• • • C se
•• • •••• •• ••• •• •• •• •• • ••• ••• •••• ••• • •• •••• •• ••• • ••• ••• • • • • -
•• ••• • •• • ••• • • • • •• ••• • • • •• • •• • • • •••• •• •• • ••• •• • •••• • -
• • ••• •• •• • •• • • • •• •••••• • • •• •

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••
b) 10x2•• •• xy g) x2y + x2•• •x
• • •• • • • •• • • • • • •• • • • •• • • •
10x2 = 5•x••• x) x2y • ••x••xy)
5xy = 5•x••y) x2•• ••x••x)
Por tanto, x • ••x••• •
10x2•• •• xy = 5•x••• x••• •5•x••y) Por tanto,
= 5x•• x•• •y•• x2y + x2 • x • ••x••xy••• ••x••x••• ••x)
•• •
= x•xy + x • •• ••

• • •• • • •• • • •• •• •• • ••• ••••• • • •• •••• •-

•• •••• •••• •x••• ••

Fecha: U1 3.2
Altura x
P • ••• ••••• • •• ••• •• • •• • •••••• •• • •••• ••• •• •• •• • • •• • ••••••x + y + y + y + y + y = x + 5y
• ••• • •• • • ••• • •• • • ••• •• • • • •• • • • •• • • • •• Además, x2 + 5xy = x•x + 5y••
•• ••• • • • •• ••• •• • • • •
E •• ••• •••• ••• y2•• •• • xy
x x • • •• • • • •• • • •
5y2 = 5y•y)
x y y y y y
10xy = 5y•• x)
• a) •• •• • •• • ••• ••• •• •• •••x2 + 5xy Por tanto,
5y2•• •• • xy = 5y•y••• •5y•• x)
b)
x2 5xy = 5y•y • •• x••
R a) x•• x + y)
b) 5x•• x•• •y)
•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

68
3

69 Guía metodológica
3

x2 x x x x
x 1 1 1 1
x 1 1 1 1
x 1 1 1 1
x2 + 7x • •• • •• ••x•• •• ••x + 3)

• ••x•• •• ••x + 2) • ••x•• •• ••x + 5)

• ••y•• •• ••y + 2) • ••y•• •• ••y + 6)

70
Indicador de logro
• •• ••• ••• •••• •• • ••• • • •• ••• • ••• ••• •• • •x2•• ••a + b)x + ab•• • •• ••• •• • • ••• •• • •• • •• ••x + a••x + b••

Secuencia

• • •• ••• •• • • •• ••• •• • •• • • • •• • •• •••• •• •• • ••• ••• •••• • • • •• ••• •• ••• • •• •• • ••• • • • •• •• •••• •• ••• • • • • •• ••••• •• • ••• ••• ••
• • • • • •• ••• • • • •• ••• •••• •• •• • ••• • ••• • ••• • • •• ••• • •••• • • • •• • •• •• ••• ••• •• •• • •• • • • •• •••••• • • •• •• • ••• •• • • ••• ••• • •• •
•• ••• • • ••• • •• ••• •••• •• ••• •• ••• • •• •• •••• •• ••• • • • • •• •••••• • • •• •• ••• • ••• ••• •• • •x2•• ••a + b)x + ab, • • •• ••• ••• •••• ••• ••• •
• • •••• •• • • •• • ••• ••• •• • • ••• ••• • •• • •• ••• •••• ••• • ••• ••••• •• ••• • •• ••• •• ••

Propósito

P •• • •••• •••• •• • • •• • •• ••• • •• • ••• ••• •• •• ••• • •• •• •• • • ••• •• ••• ••• •• • •••• • •• • •• ••• ••• •••• •••••• • • •• ••• • ••• ••• •• • ••
x2•• ••a + b)x + ab•• • •• • • •• ••• •• •• • • •• ••• •• • • •••• •• • • •• •••• • • ••• • •• •• • •x • •••• ••• • • •• • •• • ••• • • • •• ••••• •••• •• •• • •
•• • ••• • •• •• •••• •• •• • • ••• ••• • •• •• • •• • ••• ••• ••• ••• • • • •• •••• •• • •••• •• • •• •• •• • •• •• • •• •• • ••• •• • • • •••• ••• ••
• • • •• • ••• ••• • • • •• ••• • •• •• •• •• ••• • ••• • • •• •• • • ••• •• • •• • ••• • • • •• •••• •• • ••• ••• • • •• • • ••• • • ••• •••• •• • ••• • •• •-
• •• •• ••• • ••• • • ••• • • •• • •• • ••• • • • •• •••• • ••• ••• ••• •• • •• • ••• ••• • •• ••• •• • • • • •• ••••• •••• ••• • •• •• • ••• • • • •• •••• • • •
• •• • • ••• ••• • •• • • •• ••• •• ••••• • •• •••• •• ••• • • •• • ••• ••• • • •• • ••• •••• • •• • •• ••• •• • • • •••• ••• • ••• •• ••• •• •• •• • •• •• • •• •
• • ••• •• • • ••• ••• • • ••• • •• • • ••• ••• • • • •• •• • • ••• •• • ••• •

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••
Posibles dificultades:
• ••• ••x2 + 9x + 20 d) y2 + 11y + 30
Formar el rectángulo con las piezas
Pareja Producto Suma Pareja Producto Suma no resulta sencillo, el alumno debe
• •• •• • +20 +21 • •• •• • +30 +31 manipular las piezas mentalmente
• •• •• • +30 +17 o en material concreto hasta obte-
• •• •• • +20 +12
• • ••• • • •• • • •• •••• •• •• • ••• •••• ••• •••
• •• •• +20 +9 • •• •• • +30 +13
• •••• • • • •• •• •• • •••• ••• • • •• • ••• • •
• •• •• +30 +11 •• •••• • • ••• • ••• • • •• •• •• •• •••• •• ••• • •
Por lo tanto,
• • •• •• •••• • ••• •••• • • ••• • •• ••• ••• •• -
x2 + 9x•• •• • •• ••x•• •• ••x • •• •• Por lo tanto,
zas que no son de su misma medi-
y2 + 11y•• •• • •• ••y•• •• ••y • •• ••
• ••

Fecha: U1 3.3
• • ••• ••• • ••• • • • •• •••• •• ••• • • ••• • •• • •• ••• •• •
P • • • ••• ••••• • •• • •• ••• •• •• •• • •• • • ••• ••• • •• • •
1 1 1
x2 x x
Pareja Producto Suma
x 1 1 1
• •• •• +6 +7
x 1 • • •• •• 6 +6 ••
•• •• • •• • ••• ••• • • • •• •• •• • •• • • ••• ••• ••• ••• ••- • •• •• +6 +5
zación de x2 + 5x • •• •

• • • ••• • • • •• ••• •• • • • • E Factorizar y2 + 13y • •• • •

Pareja Producto Suma
x x 2
x x x • •• •• • +30 +31

x + 5x + 6
2 • •• •• • +30 +17 y2 + 13y + 30
1 x 1 1 1 • ••y • •• ••y + 10)
• ••x • •• ••x + 3) • •• •• • +30 +13
1 x 1 1 1
x 1 1 1 •• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

71 Guía metodológica
 3

• ••x + 2••x • •• • • ••x • •7••x • •3) • ••x • •10••x + 3)

• ••y • •8••y + 4) • ••x•• •3••x • •11) • ••x + 6••x + 7)

72
Indicador de logro
• ••• ••• ••• •••• •• • ••• • • •• ••• • ••• ••• •• • •x2•• ••a + b)x + ab•• • • ••• •• •• ••• • ••• •• •• • •••• • •••• • • •• • • • • •• •• • •• ••• •• • • ••• •
• • •• • •• ••x + a••x + b••

Secuencia Propósito

• • ••• •••• •• •• • •• ••• •••• ••• •• • •••• •• ••• •• •• •• •• • •• • P , • • • •• • •••• •• ••••• • •• • •• •• • •• • •

•• ••• •••• ••• • ••• • • •• ••• • ••• ••• •• • •x2•• ••a + b)x +
ab,•• • •• ••• •••• •• ••• ••• ••• •••• •• ••• •• ••• • •• • • •• • •
• • ••• • • •• •••• • ••• •• ••• •• • ••• •• • •• • • •• • •• ••• •••• •• ••
•• •••• •• •• • ••• • • • • • ••• • • ••••• • • •• • • • • •• •
ab > 0, si a•• •b • • • • • •• ••• ••• • •••• • • ••ab < 0, si a•• •b • • -
• • • •• ••• •• • •• •••• • • ••
• ••a • •• •• •b > 0, entonces a + b • •• •
• ••a < • •• •b < 0, entonces a + b < • •
• ••••• •• • • • • •• ••• •• • ••••• ••• • ••• • • •• • •• • •• •• ••• •• •• • • ••

• ••• • •• •• ••• ••• •• •• •• •• • •• ••• ••• •••• •••••• • • •• ••• • ••• ••• •-
• • ••x2•• ••a + b)x + ab • • •• ••• • • •••• •••• •• ••• • ••• •• •••• ••
importante mencionar que a • •• •• •b • •• ••• • •• •• • ••• •••• • •• -
••• • •• • •• ••• •• •• • ••••• • • •• • • • • •• •

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••
• ••• • x2 + x•• •• d) y2 • 4y • 32

Pareja Producto Suma Pareja Producto Suma

• •• •• 2 •2 •1 • • •• •• • ••2 +31
• • •• •• •2 +1 • • •• •• • ••2 +14
• • •• •• ••2 +4
Por lo tanto,
• • •• •• • ••2 ••
x2 + x • 2•• ••x•• ••• 1•••x + 2)
••••••••••••••••••••••• ••x•• •1••x • •• ••
Por lo tanto,
y2 • •4y • 32•• ••y•• ••• 8•••y + 4)
••••••••••••••••••••••••••• ••y•• •8••y • •• ••

Fecha: U1 3.4 b) Pareja Producto Suma

P •• ••• •••• ••• ••• • ••• • • •• ••• • • •• •40 • 40 +39
a) x2 • 13x + 36 • •• •• 40 • 40 •••
b) y2 • 6y • 40 • • •• •• • • 40 +18
• •• •• • • • 40 •••
• 40 +6
• a) Pareja Producto Suma
• • •• •• •
• •• •• 10 • 40 ••
• • •• •• 36 +36 •••
Por lo tanto,
• • •• •• 18 +36 •••
y2 • 6y • • • •• ••y•• •• ••y • ••• • • ••
• • •• •• 12 +36 •••
• ••y•• •• ••y • •• • ••
• • •• •• • +36 •••

Por lo tanto,
R a) •x + 2••x • •• •
b) •x•• •7••x • •• •
x2 • 13x + • • •• ••x•• ••• • •••x • ••• • ••
• ••x•• •• ••x • •• ••
•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

73 Guía metodológica
3

74
 3

• ••x + 2)2 • ••x • •4)2

• ••x • •9)2 • ••x + 7)2

= x + 12 2
= y • 14 2

75 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• ••• ••• •••• ••••• • • •• •••• • • •• • • ••• • ••• ••• ••• • •• ••• •• • • ••• •• • •• • •• (x + a)2 o (x • a)2•

Secuencia Propósito

En las clases anteriores se estudió el concepto de
•• ••• •••• ••• • •• ••• •• • • ••• ••• •••• • • ••••• • • •• •••• • -
• •• • • ••• • •••• • • • •• •• • • ••• ••• • •• • •• ••••• • • •• • ••• •
• • • •• • •••• • • •• •• • ••• • •• •• •• • • ••• •• ••• • • • • ••••• -
• • • •• ••• •• • • ••• •• • • •• •••• ••• •••• ••• • •• • ••• • • •• ••
Para esta clase se estudia el caso cuando el trino-
mio es un trinomio cuadrado perfecto•
P , • •• • ••• •• ••• • • •• •••• ••• • • • •• ••• •• • • • ••• • ••• ••• •• •• ••
• • • • •••• ••• • ••• • ••• • • •• • ••• • • •• • • •• •• • •••• ••• ••• •• • •• • •
• • •• •• •• • • ••• •• •••• ••• ••• •••• ••• • •• • •• • ••••• • • •• ••• • • •• • • •
• • ••• ••• •
E •• ••• • •• •• ••• ••• •• •• • •• •• • •• •• • •• ••• ••• •••• ••• • ••••• • • •• •
•• • • •• • • •• • ••• ••• •• • •• ••• •• • • ••• •• • •• • •• ••x + a)2 o
•x • •a)2, dependiendo de si el signo del segundo término del
•••• • • •• •• ••• • ••• •• •• •• ••• • •• • •• •

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••

• ••• ••x2 + 4x + 4 e) x2 + x + 14 Posibles dificultades:

• • •• • • • •• • • • • • • • •• • • • ••• • • •• ••• • •• • •• •• • ••• •• • •• • • •• ••• • • •• • •• ••
• • •• • • • •• • • • •• ••• •• •• ••• • ••• •• • • ••• ••• •• • •• • ••• ••• • • • •• •• • ••• ••• • • • -
4 = 22
• •• •• •• • 1 1 2 •• •••• •••• • ••• ••• • • ••• • • • ••• • • • • •• •• •• • •• ••• ••• • ••• •• • -
4 = •2 •
•• ••••• ••• • • •• • ••• •• •
Por tanto,
1 = 2 •12 •
x2 + 4x + 4 • ••x + 2)2• Por tanto,

x2 + x + 14 = •x + 12 • •
2

Fecha: U 3.5
c) •x + 3)2
P • • • ••• ••••• • •• • •• ••• •• •• •• Por tanto, x2 + 6x + • •• ••x + 3)2•
1 1 1
x
x x2 x 1 1 1 E •• ••• •••• ••x2•• •• • x + 25
1 1 1 • • •• • •• ••• •• • • •
x 1
25 = 52
• ••• ••••• • •• ••• •• • •• • • •• • ••••• • • • • • •• •• •• •
• •••• •• • •• • ••• ••• • • • •• • x2 • 10x + 25 = x2 • • •• •x + 52
•••• • •• • • ••• •• ••• •• • •• • •••• ••• • • • •• • • ••x•• •• •2
• a) b) R
Área de las x
a) •x + 2)2
• •• •• •• x2 x x b) •x • •4)2
x + 6x + 9
2
c) •x • •9)2
x 1 1 1
x 1 1 1
•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••
x 1 1 1

76
 3

• ••x • •• ••x • •• • • ••x • •• ••x • •• • • ••y • •• ••y • •• •

• ••x + y••x • •y) = y+ 1

•y • • 12 = x+ 1
•x • • 13
2 3

77 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• ••• ••• •••• ••• •• ••• •• • ••• •• • ••• • • •• • • •••• • • •• ••• •• • • ••• •• • •• • •• (x + a)(x • a).

Secuencia Propósito

En clases anteriores se han estudiado métodos
• • •• • •• ••• •••• •• •••• • • •• •• • • •••• • • • • • •• • • ••• ••
• • •• • •• ••• • • ••• •• ••• • •• •• • •• • ••• ••• •••• • •• • •• ••• •••
• • • •• ••• •• ••• • •• •• ••• • • ••• ••• •••• ••• • • •• ••• •• • ••• •
• • ••• • • •• • • ••• • •••• • • • •• ••• •• • • ••• •• • •• • •• •• • ••• •
•• • • •• • •••• •• ••• •• • ••• •• • •• • •• •• • • •• •
P , • •• •• • ••• • ••• ••• • • • •• •• • •••• • • • •• •• •• ••• • •• • • • ••• • -
• •• • •• • •• ••• •• • •• ••• • ••• •• • • •• •• ••• • • ••• • •• •• • •• •• • ••• • • •• -
do de lado x al que se le ha quitado un cuadrado de lado a••
C •• •• • •••• ••• ••• •• •• •• •• • •• ••• ••• •••• •••• •• ••• •• • ••• •• • •
•• • • •• • • •••• •• • •• ••• • •••• •• ••• • • •• • •• • •• • •• • ••• ••• •• ••• • •
E •• • •• •• •• •• • ••• •••• • • •• • • ••• • •x•• •• ••• • •• ••• • •• • •• •• • •
• • •• ••• • •• • • •• •• • • ••• •••• •• •• • •• • • •• ••• •• • ••• •• • ••• • • •• -
• • ••

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • •• Observación:

b) x •• •• •
2 • • ••• •• • • •• • •• • • •• • ••••• •• •• • ••• ••• •• • • •• •• ••• •• ••• • ••• • -
x2•• •• • •• •x2•• •• 2 • • • •• • ••• •• • • •• •• •• • • ••• • • •••• •• • • • • • •• • •••• •••• •• •• • •• ••
• ••x•• •• ••x•• •• • • • •• ••• •• • • •• • •• • •• ••• •••••• •••• •• •••••• • ••• • •• • ••• • •• ••• ••• •
• • • •• • •• ••
d) x2•• •y2
x2•• •y2•• ••x•• •y••x + y)

Fecha:
U1 3.6

P Al cuadrado de lado x se le quita un cua- E •• ••• •••• • x2•• ••

drado de lado a• x2•• •• •• •x2•• •• 2
• ••x•• •• ••x • •• •
a
x Por lo tanto,
x x x2•• •• •• •••x•• •• ••x • •• ••
• •• •• • •• • •• •• •• •••• •• • • •• •• ••• •• • •• • ••• •- R a) x2•• ••
•• • • • •• • x2•• •• •• •x2•• •• 2
• ••x•• •• ••x•• •• •
x-a
• a b) •x•• •• ••x•• •• •
x-a c) •y•• •• ••y•• •• •

x a x
•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••
• •• • • x • a • ••x + a••x•• •a)
2 2

78
3

2x2 + 6x = 2x•x + 3)
x2 + 5x • •• •• ••x • •• ••x + 2)

= 2x•• x + 3y) = 7y•x • •• y)

• •• x•x • •• y + 3y2) = 3xy•• x • •• •• •• y)
• ••x • •• • ••x + 5) • ••y • •• • ••y • •• •
= x+ 5 2 = x • • 56 2
4
5
• ••x • •• ••x • •• • = y+ 6 •y • • 56

79 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• •• • •• • ••• •• •• • •• • • ••• • •••• • • • ••• ••• ••• •••• ••• • •

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••
• ••• •••••• x 1 • ••• •••• ••• •• •••• x • •x•• ••
•••••• •••• ••• •• •••• • x • •x + 10
x x2 x x x •••••••••• ••• •• ••••x + y • •• x•• •y
• •••• ••• •• ••••x, x • •• • •• x + 3
••••• •••• ••• •• ••••• x, 3x + 4 • •y + 1
x 1 1 1
•••••••••• ••• •• ••••• y, 2y + 9 • •• • •• •• • y
x 1 1 1

• •• • ••• •• ••••x •• •• ••x + 2)

• ••• ••• • • • •• ••• •• • • ••• •• ••• • ••• •• • • ••••••y2 + 5y • •• •

•• ••••• ••• • ••• • • • •• ••• • • • • ••• • • ••
• ••• ••• • •••• • • ••• •••• ••• • ••• • • • - Pareja Producto Suma
•• •••• • •• • ••• •• ••••• ••• • • ••• ••• •
• •• •• 50 • 50 •••
• • ••• •• ••• •••• • •• •••••• ••• • ••• • • • -
•• •••• • •• • • • • •• •••• •••• •• ••• • • •• • • • • •• •• • • 50 +49
•• ••• • • ••• ••• •• • •••• • • •• • • • • •• •• • •• •• 25 • 50 •••
• • •• •• • •• •• • • • • •• • • • • •• •• •• • • • • •• •• • • 50 +23
• • • • • •• •• • •• •• 10 • 50 •5
• • •• •• • ••• ••
••••• •••x • •• ••x•• •• •
Por tanto,
y2 + 5y • •• • •• ••y • •• ••y•• •• • ••

• ••••y2•• •25
36
y2•• ••56 • = •y•• •56 • •y + 56 •
2

•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

80
 3

2
• ••• x • •• •2 • ••• x + 3y)2 = x
+5
2

• ••• x • •• ••• x • •5) • ••x + 100y••x • •• • • y) = x

+ y • 2x • y
2

81 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• •• • •••• •• •••• • • •• •• • ••• ••• • •• •• • ••• • •• • • • • •• •• • •• ••• ••• •••• ••• • ••• • • •• ••

Secuencia Propósito

• •••• • • •• •• • ••• ••• • •• ••• • •• • •••• • • •• • •• ••• •• • • -
te para reducir el producto de dos polinomios a
• ••• •• • •••• • ••••• ••• •• • •• •••• • ••• •• • ••• ••• •• • • ••• •
• • •• • ••• •• •• ••• • • ••• • •• • • ••• • ••• ••• • • •• •• •••• • •
• • •• •• • • ••• •• • •• • •• ••• ••• • • ••• • • • •• • •• • • • ••• • •
• ••• •• ••• • ••• • • ••• • •• ••• •••• •• ••• •• • •••• •• •••• • • •• •
• • ••• ••• • •• •• • •• •• • • ••• ••• ••• •••• ••• • •• • ••• ••• • ••• • -
• •• •••• •• ••• •• • ••• • •• • • •• •• •• • •• •• ••
P , • •• ••• •••• ••• •• •• ••• • • ••• •• • • •• ••• ••• • •••• • • • •• •• • • • •
• • ••• ••• • • ••• • ••• ••• •••• ••• • •••••• ••• • •• ••• •• • • •• ••• • •• • •• ••-
mer momento el alumno puede solucionar como le resulte
más conveniente, si es posible, siempre se debe resolver el
• •• • •• • • •• • •••• • • • ••• • • •• •• • ••• ••• • •• ••• • •• •• •• • • ••• •• ••
•• •• • ••• • • ••• •• ••• ••• • • ••• • •• •• • ••• ••• • • •• ••• ••• ••• •••• ••• • •
• •• • •••• ••
C Establecer el uso del cambio de variable como herra-
• •• • •• •• • • •• • • • • •• ••• ••• •••• ••• • ••• • • •• ••

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••

a) 9x2•• •• • x + 25 ••••x4 • •y2, sea x2 = w

2

••••••••• ••• x)2•• •• •• ••• x) + 52

= w2 • •y2
• • • •• x = w ••••• ••w + y••w•• •y)
= w2 • •• •• •w + 52
• ••w•• •• •2 = •x2 + y•••x2 • •y•
•••••• ••• x • •• •2 Por tanto,
Por tanto, x2 x x
4 •• •y = •2 + y•••2 •• •y••
2
9x2•• •• • x • •• • •• ••• x • •• •2•

• • •• •• ••• •• • •• • •• ••• ••• ••• • ••• •• • ••• •• • ••• ••• •• ••• • •••• •• • ••• ••• •• •• •• ••• • ••• • •• •••• • • •• •• • ••• ••• • •• ••• •• • • •• ••• • •• •• ••• •
• ••• •••• •• ••• ••• ••• • •• • •• ••

Fecha: U1 3.8
b) 4x2 • •• • y2
P •• ••• •••• ••• ••••• • •• • •• ••• • ••• • • •• ••
•• • •• • •• ••• •• • • •
a) 4x2 + 12xy + 9y2
4x2 • ••• x)2 •• •• • y2•• ••• y)2
b) 4x2 • •• • y2
4x2 • •• • y2•• ••• x)2 • ••• y)2
• a) 4x2 + 12xy + 9y2 ••••••••• ••• x + 5y••• x • •5y)
•• • •• • •• ••• •• • • •
4x2•• ••• x)2 •• •• y2•• ••• y)2 • • •••• • •• • 4x2 • 25y2 • ••• x + 5y••• x • •5y)

4x2 + 12xy + 9y2•• ••• x)2•• •• •• x••• y••• ••• y)2 R a) •• x • •• •2

• • • •• x = w • •• y = z b) •• x + 3y)2
•• x)2•• •• •• x••• y••• ••• y)2 = w2 • •• •w••z••• ••z)2 x
c) 2 + 5
2
• ••w + z)2
• ••• x + 3y)2 d) •• x • •• ••• x • •5y)

• • •••• • •• • 4x2 + 12xy + 9y2 • ••• x + 3y)2• •• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

82
 3

• ••• x + y • •• ••• x • •y • •• • • ••x • •• y • •• ••x + 3y + 3)

• ••x + y • •• ••x • •y • •• • • ••y • •x • •• )2

• ••• x • •y + 7)2 • ••x + y • •• )2

83 Guía metodológica
Indicador de logro

• •• •• • •••• •• •••• • • •• •• • ••• ••• • •• •• • ••• • •• •• • • •• •• • •• ••• ••• •••• ••• • ••• • • •• ••

Secuencia Propósito

• ••• ••• • •• •• • •••• • • •• •• • ••• ••• • •• •• • •• ••• ••• •••• ••
• • •• • ••• • • •• •••• • •••• • • •• • ••• •••• •• •• • •• ••• ••••• • •
• • ••• • • • •• ••• • • • • ••• ••• ••• • •• •• ••• •• •• •••• •• •• • •
monomio, en esta clase se resuelven problemas
donde es necesario realizar un cambio de variable
• • ••• • •• •• • • •• •
P , • • • •••• ••• •••• • • •• •• • ••• ••• • •• •• • ••• • •• •• • • •• •• • •• •
••• • ••• •• • •••• •• •• •• ••• • •• • •• ••• •• • ••••• • •• •• ••• • ••• •• • • •
• ••• • ••• • •• • • •• •• ••• • • •• • ••• ••• •••• ••• • •• •• • •••• ••
C • ••• • •• •• ••• • •• •• • • ••• •• ••• •• •• •• •• • ••• ••• •••• ••• • •• • ••-
•• • • • •• •••• • • •• •• • ••• ••• • •• •• • ••• • •• •• • • •• •• ••• •• •• • ••• • • •
• •••• ••• •••• ••• • • •• •• •• ••• • •• • •••• • • • •• ••• •• • •• • • •• • ••• •
• • • • •• •• •• • •••• • •• •• ••• ••• •••• ••• • •• ••• ••• •• • •• ••

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••

y2•• •• •x + 3)y • ••x + 3)2

• • • •x + 3 = w
= y2•• •• •w)y + w2
••••••••••••••••••• ••y•• •w)2
••••••••••••••••• ••y • ••x + 3))2
•••••••••••••••••• ••y • •x • •• •2

Por tanto,
y2•• •• •x + 3)y • ••x + 3)2•• ••y • •x • •• •2•

Fecha:
U1 3.9
b) •x + 1)2 • •• •x + 1)y + y2
P •• ••• •••• • ••• • • • • • ••x + 1 = w
• ••••x • •• •2 • ••y + 1)2 ••••x + 1)2 • •• •x + 1)y + y2
• ••••x + 1)2 • •• •x + 1)y + y2 • ••w)2 • •• •w)y + y2
a) •x • •• •2 • ••y + 1)2 • ••w + y)2
• • ••x + 1 + y)2
•• • • • • • ••x • •• •• •w • •y + 1 = z
•w)2 • ••z)2 • • •••• • •• •
•x + 1)2 • •• •x + 1)y + y2 = •x + 1 + y)2•
• ••w + z••w • •z)
• ••x • •• • ••y • •• •••x • •• •• ••y + 1)) R a) •• x + y • •• ••• x • •y • •• •
• ••x • •• + y • •• ••x • •• •• •y • •• • b) •x • •• y • •• ••x + 3y + 3)
• • •••• • •• • c) •x + y • •• ••x • •y • •• •
•x • •• •2 • ••y + 1)2•• ••x • •• •• •y • •• ••x • •• •• •y • •• • d) •y • •x • •• )2
• ••x + y••x • •y • •• •• •• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

84
 3

• •• • •x • •• ••x • •• • • •• •x • •• • ••x + 1) • •• •x + 2)2

= 5x•y • •• ••y • •• • • •• •x • •• ••x • •• • • •• • •y • •• • ••y • •• • •

• •• • y•x • •• •2 • ••• y••x • •• •2 = 3z•x + 2y••x•• •• y)

85 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• • ••• ••• •••• •• • ••• • • •• ••• •••• •• • • • ••• ••• •••• • • • •• •• • •••• • • • •• •• • • ••• ••• • •• • •• ••

Secuencia

• • •• •• ••• •••• •• ••• ••• • •••• •• • ••• • •• • •• • • •• • ••• ••• •••• ••• • •• • •• • • •• ••• • •• •• •• ••• • ••• •• ••• •• • ••• •• • ••• ••••• •• ••• •• •
• •• •• •••• •••• •• •• • ••• • • •• • • •• •• • •• • ••• •• •• •• ••• • •• • •• • • •• • ••• ••• ••• • • • • •• ••• • • • ••• • •••• •• • • •• ••• ••• • ••• • •• •
••• • • •• •• •••• • • • • •• ••• •••• ••• •••• • • • •• ••• • • • ••• ••• •••• •••• •• ••• •• • ••• •• • ••• ••••• •• ••• • •• ••• •• •••• • • • • ••• ••• ••• •••• -
••• • ••• •• ••• • • ••• • • • •• •• •• •••• • •••• ••• • ••• • • •• •• • ••• ••• • •• •

Propósito

P , • • • •• ••• ••• • •• •• • •• • • •• • • • • ••• •• • • • • ••• • •••• ••• • •••• ••• •••• ••• • • ••• • •• •• • • ••• •• •• •• ••• • •• • • • • ••• •• •• • • •• •
•• ••• •••• • • ••••••• ••• •• ••• • •• • •• ••• • • •• • •• • • •• •• • •• • •• ••• ••• •• •••• •• • • • • •• • •••• •••• •• •••• •• • • ••• •• • ••••• • •• • •• ••• •• -
blema inicial, generando la pregunta, ¿qué se debe hacer primero?
C •• •• • •••• ••• ••• •• •• • ••• •••• ••• •••• ••• • • •••• •• •••• •••• • •• • •• • • • •• ••• • •• • •• • •• • • •• ••• ••• • ••• • •• •••• • • •• •• • • • ••• ••
•• ••• •• ••••••• ••• •• •• ••• • • ••• • • • • •• • ••• ••• •••• • • • •
E •• •• • • ••• •• •••• •• • •••••• •• • ••• ••• •• ••• • ••• • •• • •• ••• • ••• • •• ••• •• •••• • •• •••• ••• •••• • • • •• •• • ••• ••• •• • • •• ••• •• • •••• •
•• ••• ••• •••• ••• • •• • •• • ••••• • • •• ••• • • •• • • •• • ••• ••• ••• •• • •• • • •• •••••• •••• •• •• • •• • • •• ••• •• •• •• • • •• •••• • • •• • • •• ••
• • • • • •• ••• ••• • • • • •• ••• • • • •• •••• • •••• • • •• • • • • •• •

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••
• ••• • x2 + 10x • ••
•••••• ••• • ••x2••• ••• • ••• • x••• ••• • ••• •
•••••• •• • •x2•• •• x + 4) Observación:
•••••• •• • •x • •• ••x • •• • • • ••••• • ••• •• • •••• •• •••• • • •• •• • ••• -
i) 3x2z • 12y2z riable, este caso se estudiará en la
••••• ••• z••x2••• ••• z••• y2) ••• • •• • •• •••• •• •
= 3z•x2•• •• y2)
= 3z•x + 2y••x • •• y)

Fecha:
U1 3.10
P •• ••• •••• • E • • x2y + 8xy • •• y
a) 2x2 + 2x • •• • • •••• • •••• ••• •••• • • • •• • y•
•••• • x2y + 8xy • •• y
2x2 + 2x • •• •
• •• • y•x2••• ••• • y••• • x••• ••• • y••• •
• • •••• • •••• ••• •••• • • • •• • • •• • y•x2•• •• x + 4)
2x2 + 2x • •• • •• •• •x2••• •• •x••• •• •• • • •• • y•x•• •• •2
• •• •x2 + x•• •• • • • •••• • •• •
•• ••• •••• • • • •• • ••• ••• •• • ••x + a••x + b) • • x2y + 8xy • •• y•• •• • y•x•• •• •2•
• •• •x•• •• ••x•• •• • R a) • • •x•• •• ••x •• •• •
• • •••• • •• • b) • •x • •• • ••x + 1)
2x2 + 2x • •• • •• •• •x•• •• ••x•• •• •• c) • •x + 2)2
•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

86
 3

• •• • •• xy•• •• ••• xy•• •• • = 3z •x + 2y••x•• •• y)

= 2m•• n • •• ••• n•• •• • • •• •• m + 5n••• m•• •• n)

• ••• z••• x + 3y)2 = 4m•• n + 1)2

87 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• • ••• ••• •••• •• • ••• • • •• ••• • • ••• • ••• • • • ••• • • •• • ••• • • ••• • ••• ••• • •• • • ••• •••• ••• • •••• •• ••• • •• ••• •• ••

Secuencia Propósito

• • •• ••• •• • • •• ••• ••• • •••• •• • ••• ••• •••• ••• • • •••• •• -
•••• •••• • • • • •• ••• ••• • ••• • •• ••• • •• •••• • ••• •••• ••• ••
•• • • • •• ••• • • • ••• • •••• •••• ••• ••• •••• ••• • ••• • •• ••• •••• -
•• ••• •• ••• • •• • •••• • • •• ••• ••• •••• ••• • • •••• •• •••• •••
•• • ••• •• ••• •• • ••• •• • •• • • •• • •• ••• ••• • • • • • ••• ••• •••• -
••• • ••• •• • • • ••• • •••• ••• • ••• • • •• •• • ••• ••• • •• •
P , • •• ••• •••• •••• •• •• •• ••• • •• • ••• • • • •• •• •• • ••• ••• •••• ••• -
• • •••• •• •••• •••• • •••• • • • •• •••• ••• •••• • • • •• •• • ••• ••• •• • • •• •
• • ••• • • •• •• • ••• ••• • •• •
C •• • •• ••• • •• •• •• • •• • • • •• •••• ••• •• •• •• •• • • ••• •• • • • ••• -
• • •••• • •• ••• ••• •••• ••• • •• • ••• • • •• •••• ••• • ••• ••• • •• •••• • ••• ••
••• • • •• •• • ••• ••• •••• • • • ••• • • •• ••• • ••• • •• •• ••• • • • •• • ••-
•• ••• ••• ••• ••• •••• ••• • ••••••• •• •• •• ••• • •• • •• • •• • ••• ••• •••• -
• • • ••• •• • • • •• •• •• • • ••• ••• ••• •••• ••• ••• ••• • • • •• •

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••
c) 18mn2 + 6mn • •• m d) 27m2 • •• • n2 e) 12zx2 + 36zxy + 27zy2
= 2m•• n2 + 3n • •• •••• ••••• •• •• m2•• 25n2) = 3z•• x2 + 12xy + 9y2)

•• • • • • • •• n = w. •• • • • • • •• m = w • •• n = z. •• • • • • • •• x = m • •• y = n.
= 2m•w2 + w • •• •• ••••• •• •w2•• •z2) = 3z•m2 + 2mn + n2)
= 2m•w • •• ••w • •• • ••••• •• •w + z••w • •z) = 3z•m + n)2
= 2m•• n • •• ••• n • •• • ••••• •• •• m + 5n••• m • •• n) = 3z•• x + 3y)2

Fecha:
U1 3.11
P •• ••• •••• ••• • x2 • •• • • y2 R a) • • • x2y2 + 32
••••• •• • •• x2y2 • •• • ••••
•• • • • • • •• xy = w
• 18x2 • •• • • y2 • • •• x2y2 • •• • •
• •••• •• • • • ••• ••• •••• • • • •• •••••• •• • •w2•• •• 2)
18x2 • 200y2 • •• • •w • •• ••w • •• •
• •• •• x2••• •• •• • • y2) • •• • •• xy • •• ••• xy • •• •
• •• •• x2•• •• • • y2)
• •• ••• x)2•• ••• • y)2•••• • • • • • •• x = w • 10y = z b) 3z•x + 2y••x • •• y)
• •• •w 2•• •z 2) c) 2m•• n • •• ••• n • •• •
•• •• •w + z••w•• •z) • • •• •• •• • • • •• • • •• • • • •• d) • •• m + 5n••• m • •• n)
• •• •• x + 10y••• x•• •• • y) e) 3z•• x + 3y)2
• • •••• • •• •
•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••
18x2 • 200y2 • •• •• x + 10y••• x•• •• • y••

88
3

= 600 = 800 • •• •• • •

2
• •• • •• • • •••

89 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• • •• • ••• •• •• • • •• ••• • • ••• •••• • • •• ••• •• •• • ••• • ••• • •• • • ••• • •••• • • • ••• ••• •••• ••• • •

Secuencia Propósito

• ••• ••• •• • •• • ••• ••• •••• • ••• •• ••• • •• •• • •• ••• • •• •••• •-
• ••• ••• • ••• ••• •••• ••• • ••• • • •• ••• •• • •••• •• •• ••• •• • • •• •
• • ••• •••• ••• •••• ••• • • ••• • •• •••• • ••• •• •••• •••• ••• •• ••
• •••• • • •• ••• • •• •• • • • ••• • • •• ••• • • ••
P , • • • •• ••• ••• • ••• •• • •• • • ••• • •••• ••• •• •• •••• • • •• •• • ••-
•• • • • •• ••• •• • • •• •• • •• • • •• • •• • •• ••• ••• •••• • •
C • •• • • ••• •• ••• ••• •• •• • ••• ••• ••• •••• ••• • •• • •• •••• ••• •• •• • •
• •• • •••••• • ••• •• • • • ••• ••• • • •• ••• • • ••• •••• • • •• •••• ••• •• • •• • •
la parte sombreada es la del círculo más grande menos el
área del círculo contenido, como el área del círculo es el
•• • • •• • • •• • •••• • •• •••• ••• ••• •••• ••• • •• • • ••• •• • •••• •• •••• •• ••• -
•• • ••• •• • ••• • • •• • • ••

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••

• ••• ••• • 2•• •• • 2 • ••• • • • •• ••• •• • •• • ••• ••• • •• • ••• • -

••••••• ••• • • •• • ••• • •• •• • • • •• • • • •• •••• •• ••• •• • ••• •• • ••• ••• •• • ••
••••••• ••• • ••• • • de los dos cuadrados, entonces se
= 600 • • • • • •• • •••• •••• •• ••• •• • ••• •• • ••• • -
• •• • • ••• • •• ••• •• ••• ••

1552•• •• • 2
••••••• ••• • • • •• • ••• • • •• •• • •
= 200 110
••••••• •• • •• • •

Por lo tanto, el área de la región

•• • • •• • • • •• ••• • •• • • ••• 2•

Fecha: U1 3.12
P Encuentra el resultado de las siguientes E Calcula el área de la región
• • • •• ••• • • •••• • •••• ••• ••• ••• •••• ••• • • •• • • •• • • • •
66 cm
a) 992 • •• • • ••• • 2 • •• • 2 662• •• •• • 2•
= •• • 2•• •• • 2•• 34 cm

•••• ••• • •• •• • ••• • •• •• • ••

• a) 992 • •• b) 352 • •• • 2 •••• ••• • • ••• • ••
= 992 • •• 2 = 352 • •• • 2 •••• •• •• • • •
••• ••• • • •• ••• • • •• • ••• ••• • • •• • ••• • • •• • • • • •••• • •• •
••• ••• • • ••• • • ••• ••• • ••• • • • ••• •• • •• •••• •• • • • ••• 2
= 9 800 = 1 000
R • • a) 600 b) 800 c) • •• • •
• • • • •• • • ••• • •
•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

90
3

• •• •x • •• • ••x • •• • • •• • •y • •• ••y + 1)

=5x+ 1
•x • • 12 • ••• x • •• y)2
2

y 2
= 2x + • ••• x + 7y••• x • •• y)
2

x y
= 4 + 5 • x4 •• • y5 • • •• •• x • •• ••x • •• • •

= 4z•x • •• y)2 = 5x•y • •• • ••y + 10)

• •• •• • • • •• •• • •
• •• • •• • • • •• •• • •

2
• •• • • • •••

= 600 cm2

91 Guía metodológica
Indicador de logro
• •• • •• • •• • ••• •• •• • •• • • ••• • •••• • • • ••• ••• •••• ••• • • •••• •• •••• ••

• • •• ••• • •• • •• •• • • • ••••• • ••
• ••• • 3x2 + 24x • 60 • •••••• • • 2
••••••••••• •• •x2 + 8x•• •• • •••• 1012•• ••• • • •• •• •2
••••••••••• •• •x • •• • ••x • •• • = 1002•• •• •• • • ••• ••• •• 2
•••••••••••••••••• •• • •• • • •• •• • • •• ••
d) 36x2•• •• • xy + 25y2 •••••••••••••••••• •• • •• • •
• • • •w = 6x • •z = 5y
= w2•• •• wz + z2 • ••• • • 2 • •• •• • 2•
• ••w • •z)2 1022 • •• •• • 2•
• ••• x • •• y)2 ••••••••• ••• • • 2•• •• • 2•• •
••••••• ••• • • • •• • ••• • • •• •• • ••
••••• •••• x + 9)2•• ••• x•• •• •2 ••••••• •• • • •• •• •
• • • •w = 2x + 9 • •z = 3x•• •• ••••••• •• • • • ••• 2
= w2•• •z2
•••••••••• ••w + z••w • •z)
•••••••••• ••• x + 9 + 3x•• •• ••• x + 9 • •• x + 2)
•••••••••• ••• x • •• ••• x + 11)
•••••••••• •• •• x • •• ••x • •• • •

•• •• • ••• • • •• • •• • •• • ••• • • • • •• • •• • •• •• •••••• ••

92