Unidad 1 • La persona

4 Banco de actividades

Actividades de refuerzo

Página de la propuesta
Contenidos Actividad de refuerzo
didáctica
¿Quién soy yo? Confección de un carné de 41
identidad.
Un mundo diverso Elaboración de una lista de las 41
características de dos personas
con las que el alumno o alumna se
identifique o de las que diferencie.
La adolescencia, pubertad y mayoría Reflexión sobre la diferencia entre 41
de edad dichos conceptos.
La riqueza del ser humano Relación de conceptos y reflexión 41
sobre la riqueza cultural.
La importancia de la familia Elaboración de una lista de 41
aprendizajes recibidos en el ámbito
familiar.

Actividades de ampliación

Página de la propuesta
Contenidos Actividad de ampliación
didáctica
La personalidad Descripción de una persona con el 42
fin de hacer que el alumno o alumna
valore la diferencia de percepciones
de la realidad.
Un mundo diverso Investigación sobre el autismo. 42
Los órganos de participación Búsqueda de información sobre 42
las asociasiones que existen en el
­barrio del estudiante.
Vivir en sociedad Búsqueda de información sobre 42
personas que viven al margen
de la sociedad.
El respeto Producción de ilustraciones sobre 42
el respeto al entorno.

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 Unidad 1 • La persona

Actividades de refuerzo

1. Confecciona tu carné de identidad particular.

Anverso Reverso
Me gusta:
Nombre:
Me molesta:
Apellidos:
Deseo:

Aspiro a:

Edad:
En el pasado he sido:

2. Elabora una lista con las características de dos personas con las que te identificas y de dos de las
que deseas distinguirte. Explica brevemente las razones de tu elección.

Nombre Características

3. Busca el significado de los siguientes conceptos:

• Adolescencia: __________________________________________________________________________
• Pubertad: ______________________________________________________________________________
• Mayoría de edad: _______________________________________________________________________

4. Relaciona cada palabra de la columna izquierda con la cultura o con el país del que proviene. Explica,
a partir de estos ejemplos, la riqueza del ser humano y de sus culturas.

a) Espagueti 1. Arabia
b) Cifras (numeración) 2. China
c) Democracia 3. Grecia
Editorial Casals • Material fotocopiable

d) Parchís 4. India
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

5. Elabora una lista de tres aprendizajes que has asimilado en el ámbito familiar. Si puedes, distingue
quién y cuándo te los enseñó.

a) ________________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________________

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 Unidad 1 • La persona

Actividades de ampliación

1. Realiza la descripción de una persona a quien creas conocer bien. Intenta relacionar los rasgos físi-
cos con los psicológicos, su historia y sus convicciones. Después, si es posible, comenta con ella el
resultado de tu trabajo. Explica, para terminar, si la conocías tan bien como pensabas.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

2. Busca información sobre el autismo. Extrae una conclusión personal a partir de lo que has estudiado
en la unidad.

¿Qué es?

Principales
manifestaciones

3. Busca tres asociaciones u organizaciones de tu barrio. Clasifícalas según su ámbito: deportivo, cul-
tural, educativo, ocio… y su finalidad.

Nombre Ámbito Finalidad

Editorial Casals • Material fotocopiable

4. Formad grupos de tres o cuatro personas y buscad en internet información sobre «niños salvajes».
Preparad una breve exposición del tema para vuestros compañeros.

5. Diseñad en grupo una serie de pictogramas para recordarnos que debemos respetar a los demás y
nuestro entorno. Si los hacéis del tamaño adecuado, podréis colocarlos, con los permisos adecua-
dos, en las instalaciones del instituto.

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