GUÍA DE MATEMÁTICAS

5°BÁSICO
Ecuaciones e Inecuaciones
1°Grado
Profesor: Curso: 5º básico
Fecha:

Objetivo: Resolver operaciones y problemas, Apellidos:

usando ecuaciones e inecuaciones de un paso que
involucren adiciones y sustracciones, en forma
pictórica y simbólica.

Nombres:

I. ECUACIONES
¿Qué es una ecuación?

Una ecuación es una igualdad en la que hay un valor desconocido llamado variable o
incógnita. Las incógnitas se representan a través de letras minúsculas como x, a, b, etc.

Estrategias para resolver ecuaciones.

Estrategia N° 1
En ambos lados de la
ecuación, se escribe el
a + 7 = 15
término que acompaña a la
a + 7 – 7 = 15 – 7
incógnita con el signo
a=8
opuesto, con el objetivo de
que quede sola la
incógnita.

Estrategia N° 2
Se pasa el término que
a + 7 = 15
acompaña a la incógnita al
a = 15 – 7 otro lado, pero
a=8 cambiándole el signo por
su opuesto.

1. Encuentra el valor de la incógnita, usando el método que encuentres más

conveniente:

𝒃 + 𝟔 = 𝟑𝟏 𝟏𝟖 + 𝒑 = 𝟓𝟎

Y + 𝟗 - 8= 𝟐𝟐 X + 𝟑𝟒 = 125-12
 II. INECUACIONES
¿Qué es una inecuación?

Una inecuación es una desigualdad que relaciona letras y números mediante las
operaciones aritméticas. Las letras se llaman incógnitas.
Las soluciones de una inecuación son los valores que pueden tomar las incógnitas de
manera que al sustituirlos en la inecuación hacen que a desigualdad sea cierta.

Estrategias para resolver inecuaciones.

Estrategia N° 1
En ambos lados de la
inecuación, se escribe el
b-7<1 término que acompaña a la
b–7+7<1+7 incógnita con el signo
b<8 opuesto, con el objetivo de
que quede sola la
Según lo obtenido el valor de b puede ser cualquier incógnita.
número menor que 8.

Estrategia N° 2
Se pasa el término
g+4>5 que acompaña a la
g>5–4 incógnita alotro lado,
g>1 pero cambiándole el
signo por su
Según lo obtenido el valor de g puede ser cualquier opuesto.
número mayor que 1.

2. Resuelve las inecuaciones planteadas, indicando 3 valores que puede “tomar” la

incógnita:
X + 𝟐 > 𝟏𝟏 𝟖 + Z+7 < 𝟐𝟓

𝒎 − 𝟒 > 𝟐𝟎 - 10 𝒋 − 𝟏𝟑 < 𝟖
 III. RESOLUCION DE PROBLEMAS
Ejemplo:
En un curso hay 32 estudiantes en total de los cuales 15 son hombres.
¿Cuántas mujeres hay en el curso?

Ecuación: 15 + m = 32

Operatoria: 15 + m = 32
m = 32 – 15
m = 17

Respuesta: en el curso hay 17 mujeres

1. Ana tenía 34 mariposas en su colección, su hermana Lucía le regaló algunas más y

ahora tiene 48. ¿Cuántas mariposas le regaló Lucía?

Ecuación: +a=

Operatoria:

Respuesta:

2. Joaquín y Jorge pesan 115 kg entre los dos. Si Joaquín pesa 75 kilos, ¿cuánto pesa
Jorge?

Ecuación: +u=

Operatoria:

Respuesta:

3. Durante una campaña ecológica se han plantado 42 árboles. Si la meta de la

campaña es plantar 98 árboles, ¿cuántos falta plantar?

Ecuación: +y=

Operatoria:

Respuesta: