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9. HOJA PARA LA Atención Sistematizada Atención AL NIÑO

A DE 2 Meses A Menor DE 5 AÑOS DE EDAD ( Aiepi-NUT)
Investigacion Aplicada y Emprendimiento (Instituto Tecnologico Marcelo Quiroga Santa
Cruz)

Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

Descargado por Milton Quispe Huacara (miltonquispehuacara@gmail.com)
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HOJA PARA LA ATENCIÓN SISTEMATIZADA HOJA PARA LA ATENCIÓN SISTEMATIZADA HOJA PARA LA ATENCIÓN SISTEMATIZADA
ATENCIÓN AL NIÑO/A DE 2 MESES A MENOR DE 5 AÑOS DE EDAD (AIEPI-NUT) ATENCIÓN AL NIÑO/A DE 2 MESES A MENOR DE 5 AÑOS DE EDAD (AIEPI-NUT) ATENCIÓN AL NIÑO/A DE 2 MESES A MENOR DE 5 AÑOS DE EDAD (AIEPI-NUT)
ESTABLECIMIENTO DE SALUD: ESTABLECIMIENTO DE SALUD: ESTABLECIMIENTO DE SALUD:
Nombre y Apellidos: Fecha: / / Nombre y Apellidos: Fecha: / / Nombre y Apellidos: Fecha: / /
Fecha de Nacimiento: Edad: Peso: Talla: Tº: Sexo: M( ) F( ) Fecha de Nacimiento: Edad: Peso: Talla: Tº: Sexo: M( ) F( ) Fecha de Nacimiento: Edad: Peso: Talla: Tº: Sexo: M( ) F( )
¿Por qué trajo al niño/a? ¿Por qué trajo al niño/a? ¿Por qué trajo al niño/a?
¿Esta inscrito/a en el BJA? ¿Esta inscrito/a en el BJA? ¿Esta inscrito/a en el BJA?
Primera Consulta Consulta de Seguimiento Primera Consulta Consulta de Seguimiento Primera Consulta Consulta de Seguimiento
Evaluar (marcar con el circulo los signos presentes) Evaluar (marcar con el circulo los signos presentes) Evaluar (marcar con el circulo los signos presentes)
VERIFICAR SI PRESENTA SIGNOS DE PELIGRO EN GENERAL PREGUNTAR: Clasificar Tratar VERIFICAR SI PRESENTA SIGNOS DE PELIGRO EN GENERAL PREGUNTAR: Clasificar Tratar VERIFICAR SI PRESENTA SIGNOS DE PELIGRO EN GENERAL PREGUNTAR: Clasificar Tratar
PREGUNTAR: VERIFICAR: Tiene algún signo PREGUNTAR: VERIFICAR: Tiene algún signo PREGUNTAR: VERIFICAR: Tiene algún signo
¿El niño/a puede lactar o alimentarse? de peligro en ¿El niño/a puede lactar o alimentarse? de peligro en ¿El niño/a puede lactar o alimentarse? de peligro en
¿Vomita todo lo que ingiere? ¿Está letárgico o inconsciente? general ¿Vomita todo lo que ingiere? ¿Está letárgico o inconsciente? general ¿Vomita todo lo que ingiere? ¿Está letárgico o inconsciente? general
¿Ha tenido convulsiones o ataques? SI( ) NO( ) ¿Ha tenido convulsiones o ataques? SI( ) NO( ) ¿Ha tenido convulsiones o ataques? SI( ) NO( )
DETERMINAR SI PRESENTA DESNUTRICIÓN AGUDA Y/O ANEMIA O SOBREPESO/OBESIDAD DETERMINAR SI PRESENTA DESNUTRICIÓN AGUDA Y/O ANEMIA O SOBREPESO/OBESIDAD DETERMINAR SI PRESENTA DESNUTRICIÓN AGUDA Y/O ANEMIA O SOBREPESO/OBESIDAD
> Tiene emaciación visible > Emación visible > DESNUTRICIÓN AGUDA GRAVE > Tiene emaciación visible > Emación visible > DESNUTRICIÓN AGUDA GRAVE > Tiene emaciación visible > Emación visible > DESNUTRICIÓN AGUDA GRAVE
> Tiene edema en AMBOS pies > Edema en AMBOS pies Y/O ANEMIA GRAVE > Tiene edema en AMBOS pies > Edema en AMBOS pies Y/O ANEMIA GRAVE > Tiene edema en AMBOS pies > Edema en AMBOS pies Y/O ANEMIA GRAVE
> Tiene palidez palmar intensa
> Palidez palmar intensa > Tiene palidez palmar intensa
> Palidez palmar intensa > Tiene palidez palmar intensa
> Palidez palmar intensa
> Peso/Talla, el punto cae POR DEBAJO de la curva-3, según el sexo > DESNUTRICIÓN > Peso/Talla, el punto cae POR DEBAJO de la curva-3, según el sexo > DESNUTRICIÓN > Peso/Talla, el punto cae POR DEBAJO de la curva-3, según el sexo > DESNUTRICIÓN
DESNUTRICIÓN AGUDA DESNUTRICIÓN AGUDA DESNUTRICIÓN AGUDA
> Peso/Talla, el punto cae POR DEBAJO de la curva-2 HASTA LA-3 MODERADA > Peso/Talla, el punto cae POR DEBAJO de la curva-2 HASTA LA-3 MODERADA > Peso/Talla, el punto cae POR DEBAJO de la curva-2 HASTA LA-3 MODERADA
AGUDA (INCLUYE SI EL PUNTO CAE EN LA CURVA - 3 ), según el sexo > NO TIENE AGUDA (INCLUYE SI EL PUNTO CAE EN LA CURVA - 3 ), según el sexo > NO TIENE AGUDA (INCLUYE SI EL PUNTO CAE EN LA CURVA - 3 ), según el sexo > NO TIENE
> Peso/Talla, el punto cae EN LA CURVA 2 O POR DEBAJO HASTA LA CURVA DESNUTRICIÓN > Peso/Talla, el punto cae EN LA CURVA 2 O POR DEBAJO HASTA LA CURVA DESNUTRICIÓN > Peso/Talla, el punto cae EN LA CURVA 2 O POR DEBAJO HASTA LA CURVA DESNUTRICIÓN
-2 (INCLUYE SI EL) PUNTO CAE EN LA CURVA -2), según el sexo AGUDA -2 (INCLUYE SI EL) PUNTO CAE EN LA CURVA -2), según el sexo AGUDA -2 (INCLUYE SI EL) PUNTO CAE EN LA CURVA -2), según el sexo AGUDA
> Peso/Talla, el punto cae POR ENCIMA DE LA CURVA 2 HASTA > SOBREPESO > Peso/Talla, el punto cae POR ENCIMA DE LA CURVA 2 HASTA > SOBREPESO > Peso/Talla, el punto cae POR ENCIMA DE LA CURVA 2 HASTA > SOBREPESO
SOBREPESO/OBESIDAD LA CURVA 3 (INCLUYE SI EL PUNTO CAE EN LA CURVA 3) según el sexo SOBREPESO/OBESIDAD LA CURVA 3 (INCLUYE SI EL PUNTO CAE EN LA CURVA 3) según el sexo SOBREPESO/OBESIDAD LA CURVA 3 (INCLUYE SI EL PUNTO CAE EN LA CURVA 3) según el sexo
> Peso/Talla, el punto cae POR ENCIMA de la curva 3, según el sexo > OBESIDAD > Peso/Talla, el punto cae POR ENCIMA de la curva 3, según el sexo > OBESIDAD > Peso/Talla, el punto cae POR ENCIMA de la curva 3, según el sexo > OBESIDAD
EVALUAR LA TALLA/LONGITUD EVALUAR LA TALLA/LONGITUD EVALUAR LA TALLA/LONGITUD
> Talla/Edad, el punto cae por DEBAJO O DE LA CURVA -2, según el sexo > Talla/Edad, el punto cae por DEBAJO O DE LA CURVA -2, según el sexo > Talla/Edad, el punto cae por DEBAJO O DE LA CURVA -2, según el sexo
> Talla/Edad, el punto cae NO POR ENCIMA de la CURVA-2 según el sexo > Talla/Edad, el punto cae NO POR ENCIMA de la CURVA-2 según el sexo > Talla/Edad, el punto cae NO POR ENCIMA de la CURVA-2 según el sexo
SI EL NIÑO/ A TIENE 6 A 24 M: EVALUAR LA VELOCIDAD DE CRECIMIENTO LINEAL SI EL NIÑO/ A TIENE 6 A 24 M: EVALUAR LA VELOCIDAD DE CRECIMIENTO LINEAL SI EL NIÑO/ A TIENE 6 A 24 M: EVALUAR LA VELOCIDAD DE CRECIMIENTO LINEAL
> La tendencia del crecimiento lineal es horizontal o tiende a aproximarse a la curva inferior > La tendencia del crecimiento lineal es horizontal o tiende a aproximarse a la curva inferior > La tendencia del crecimiento lineal es horizontal o tiende a aproximarse a la curva inferior
> La tendencia del crecimiento lineal en paralela a las curvas > La tendencia del crecimiento lineal en paralela a las curvas > La tendencia del crecimiento lineal en paralela a las curvas
EL NIÑO/A TIENE TOS O DIFICULTAD PARA RESPIRAR SI ( ) NO ( ) EL NIÑO/A TIENE TOS O DIFICULTAD PARA RESPIRAR SI ( ) NO ( ) EL NIÑO/A TIENE TOS O DIFICULTAD PARA RESPIRAR SI ( ) NO ( )
> Contara las respiraciones en un minuto resp./min. > Contara las respiraciones en un minuto resp./min. > Contara las respiraciones en un minuto resp./min.
Respiración rápida es: Respiración rápida es: Respiración rápida es:
De 2 a 11 meses: 50 o más por minuto > Tiene respiración rápida? De 2 a 11 meses: 50 o más por minuto > Tiene respiración rápida? De 2 a 11 meses: 50 o más por minuto > Tiene respiración rápida?
De 1 año a menor de 5 años: 40 o más por > Tiene tiraje subcostal? De 1 año a menor de 5 años: 40 o más por > Tiene tiraje subcostal? De 1 año a menor de 5 años: 40 o más por > Tiene tiraje subcostal?
minuto. > Tiene estridor? minuto. > Tiene estridor? minuto. > Tiene estridor?
EL NIÑO/A TIENE DIARREA SI ( ) NO ( ) EL NIÑO/A TIENE DIARREA SI ( ) NO ( ) EL NIÑO/A TIENE DIARREA SI ( ) NO ( )
> Determinar el estado general del niño/ a > Determinar el estado general del niño/ a > Determinar el estado general del niño/ a
¿Hace cuánto tiempo? Días > Está letárgico o Inconsciente ¿Hace cuánto tiempo? Días > Está letárgico o Inconsciente ¿Hace cuánto tiempo? Días > Está letárgico o Inconsciente
¿Hay sangre visible en las heces? > Está inquieto/irritable ¿Hay sangre visible en las heces? > Está inquieto/irritable ¿Hay sangre visible en las heces? > Está inquieto/irritable
> Tiene los ojos hundidos > Tiene los ojos hundidos > Tiene los ojos hundidos
> Ofrecer líquidos al niño/a: > Ofrecer líquidos al niño/a: > Ofrecer líquidos al niño/a:
- No puede beber o bebe mal - No puede beber o bebe mal - No puede beber o bebe mal
- Bebe ávidamente, con sed - Bebe ávidamente, con sed - Bebe ávidamente, con sed
> Signo del pliegue cutáneo > Signo del pliegue cutáneo > Signo del pliegue cutáneo
- La piel vuelve muy lentamente(2 o más seg.) - La piel vuelve muy lentamente(2 o más seg.) - La piel vuelve muy lentamente(2 o más seg.)
- La piel vuelve lentamente (menos de 2 seg.) - La piel vuelve lentamente (menos de 2 seg.) - La piel vuelve lentamente (menos de 2 seg.)
EL NIÑO/A TIENE FIEBRE SI ( ) NO ( ) EL NIÑO/A TIENE FIEBRE SI ( ) NO ( ) EL NIÑO/A TIENE FIEBRE SI ( ) NO ( )
(Por interrogatorio, se siente caliente al tacto o tiene temperatura axilar de 38º C o más) (Por interrogatorio, se siente caliente al tacto o tiene temperatura axilar de 38º C o más) (Por interrogatorio, se siente caliente al tacto o tiene temperatura axilar de 38º C o más)
Determinar el riesgo de malaria: Determinar el riesgo de malaria: Determinar el riesgo de malaria:
Con riesgo de malaria - Sin riesgo de malaria Con riesgo de malaria - Sin riesgo de malaria Con riesgo de malaria - Sin riesgo de malaria

¿Hace cuánto tiempo tiene fiebre?
¿Ha tenido fiebre todos los dias?
EL NIÑO/A TIENE UN PROBLEMA DE OÍDO
> Tiene dolor de oído?
> Tiene supuración de oído?
> En caso afirmativo:
- Hace cuanto tiempo? días
Días > Tiene rigidez de nuca ¿Hace cuánto tiempo tiene fiebre? Días > Tiene rigidez de nuca ¿Hace cuánto tiempo tiene fiebre? Días > Tiene rigidez de nuca
> Determinar signos de sarampión: > Determinar signos de sarampión: > Determinar signos de sarampión:
¿Ha tenido fiebre todos los dias? ¿Ha tenido fiebre todos los dias?
> Erupción cutánea generalizada y uno de los > Erupción cutánea generalizada y uno de los > Erupción cutánea generalizada y uno de los
V signos: Tos, catarro y ojos enrojecidos V signos: Tos, catarro y ojos enrojecidos V signos: Tos, catarro y ojos enrojecidos
SI ( ) NO ( ) EL NIÑO/A TIENE UN PROBLEMA DE OÍDO SI ( ) NO ( ) EL NIÑO/A TIENE UN PROBLEMA DE OÍDO SI ( ) NO ( )
> Determinar si hay supuración en el oído > Tiene dolor de oído? > Determinar si hay supuración en el oído > Tiene dolor de oído? > Determinar si hay supuración en el oído
> Palpar detrás de la oreja para determinar si > Tiene supuración de oído? > Palpar detrás de la oreja para determinar si > Tiene supuración de oído? > Palpar detrás de la oreja para determinar si
> En caso afirmativo: > En caso afirmativo:
hay tumefacción dolorosa - Hace cuanto tiempo? días hay tumefacción dolorosa - Hace cuanto tiempo? días hay tumefacción dolorosa

EL NIÑO/A TIENE CLASIFICACION DE DESNUTRICIÓN MODERADA SI ( ) NO ( ) EL NIÑO/A TIENE CLASIFICACION DE DESNUTRICIÓN MODERADA SI ( ) NO ( ) EL NIÑO/A TIENE CLASIFICACION DE DESNUTRICIÓN MODERADA SI ( ) NO ( )
> Definir conducta frente al niño/a con Desnutrición Moderada > Definir conducta frente al niño/a con Desnutrición Moderada > Definir conducta frente al niño/a con Desnutrición Moderada
> Determinar si el niño/a con Desnutrición Moderada tiene, además, clasificaciones de: > Determinar si el niño/a con Desnutrición Moderada tiene, además, clasificaciones de: > Determinar si el niño/a con Desnutrición Moderada tiene, además, clasificaciones de:
- Neumonia - Diarrea persistente - Neumonia - Diarrea persistente - Neumonia - Diarrea persistente
- Diarrea con deshidratación - Malaria - Diarrea con deshidratación - Malaria - Diarrea con deshidratación - Malaria
- Disentería - Sospecha de sarampión - Disentería - Sospecha de sarampión - Disentería - Sospecha de sarampión

Descargado por Milton Quispe Huacara (miltonquispehuacara@gmail.com)

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VERIFICAR LOS ANTECEDENTES DE VACUNACIÓN DEL NIÑO/A Vacunas completas Volver para la
VERIFICAR LOS ANTECEDENTES DE VACUNACIÓN DEL NIÑO/A Vacunas completas Volver para la
VERIFICAR LOS ANTECEDENTES DE VACUNACIÓN DEL NIÑO/A Vacunas completas Volver para la
BCG Pentavalente 1 Pentavalente 2 Pentavalente 3 SRP Antiamarilica para la edad próxima vacuna BCG Pentavalente 1 Pentavalente 2 Pentavalente 3 SRP Antiamarilica para la edad próxima vacuna BCG Pentavalente 1 Pentavalente 2 Pentavalente 3 SRP Antiamarilica para la edad próxima vacuna
Antipolio 1 Antipolio 2 Antipolio 3 Antipolio 1 Antipolio 2 Antipolio 3 Antipolio 1 Antipolio 2 Antipolio 3

Antirotavirus 1 Antirotavirus 2 Influenza 1 Influenza 2

SI ( ) NO ( ) Fecha: / / Antirotavirus 1 Antirotavirus 2 Influenza 1 Influenza 2
SI ( ) NO ( ) Fecha: / / Antirotavirus 1 Antirotavirus 2 Influenza 1 Influenza 2
SI ( ) NO ( ) Fecha: / /

SI EXISTEN LESIONES SOSPECHOSAS, EVALUAR PROBABLE MALTRATO EMPLEANDO HOJA ESPECÍFICA SI EXISTEN LESIONES SOSPECHOSAS, EVALUAR PROBABLE MALTRATO EMPLEANDO HOJA ESPECÍFICA SI EXISTEN LESIONES SOSPECHOSAS, EVALUAR PROBABLE MALTRATO EMPLEANDO HOJA ESPECÍFICA
VERIFICAR EL DESARROLLO Cumple con todos VERIFICAR EL DESARROLLO Cumple con todos VERIFICAR EL DESARROLLO Cumple con todos
los hitos de desarrollo NO SE los hitos de desarrollo NO SE los hitos de desarrollo NO SE
EMPLEAR HOJA DE ATENCIÓN SISTEMATIZADA ESPECÍFICA EMPLEAR HOJA DE ATENCIÓN SISTEMATIZADA ESPECÍFICA EMPLEAR HOJA DE ATENCIÓN SISTEMATIZADA ESPECÍFICA
para su edad VERIFICÓ para su edad VERIFICÓ para su edad VERIFICÓ
SI ( ) NO ( ) SI ( ) NO ( ) SI ( ) NO ( )

EVALUAR LAS PRÁCTICAS DE ALIMENTACIÓN DEL NIÑO/A DE 2 MESES A MENOR DE 5 AÑOS
A. EVALUAR LA LACTANCIA MATERNA DEL NIÑO/ A DE 2 MESES A MENOR DE 6 MESES DE EDAD
ASPECTOS A EVALUAR Práctica Ideal
Recibe lactancia materna? El niño/a, hasta los 6 meses debe recibir SOLO
exclusiva? seno materno. No debe recibir NINGUN otro
alimento o liquido ( excepto vacuna antipolio o
vitaminas)
¿ Cuántas veces en 24 horas? Al menos 10 veces en 24 horas
¿ Recibe otros alimentos o liquidos? Ningún alimento o liquido
¿ Recibe biberón ( mamadera, chupete )? No debe recibir biberón
> La cabeza y el cuerpo del niño/a en línea recta
¿ La posición para mamar es correcta? > La nariz del niño/a frente al pezón
> El cuerpo del niño/a pegado al de la madre
> La madre debe sostener todo el cuerpo del
niño/a y no solo su cuerpo y hombros
> Toca la mama o pecho con el mentón
¿ El agarre es adecuado ? > Tiene la boca bien abierta
> Tiene el labio inferior volteado hacia fuera
> Se ve más areola por encima de la boca que
por debajo
¿Vacía los dos pechos? > La mamá le debe dar ambos pechos hasta vaciarlos
¿Tiene algún problema para darle de lactar? > La mamá debe comunicar al personal de salud
¿Cuál es el problema? cualquier problema con la lactancia (pezones
adoloridos, llanto del bebé. etc ).
B. EVALUAR LA ALIMENTACIÓN DEL NIÑO/A MAYOR DE 6 MESES A MENOR DE 5 AÑOS
> El niño/a debe recibir lactancia materna hasta
¿Le sigue dando lactancia materna? los 2 o más años de edad
EVALUAR LAS PRÁCTICAS DE ALIMENTACIÓN DEL NIÑO/A DE 2 MESES A MENOR DE 5 AÑOS
A. EVALUAR LA LACTANCIA MATERNA DEL NIÑO/ A DE 2 MESES A MENOR DE 6 MESES DE EDAD
Práctica Real Conducta ASPECTOS A EVALUAR Práctica Ideal
Recibe lactancia materna? El niño/a, hasta los 6 meses debe recibir SOLO
exclusiva? seno materno. No debe recibir NINGUN otro
alimento o liquido ( excepto vacuna antipolio o
vitaminas)
¿ Cuántas veces en 24 horas? Al menos 10 veces en 24 horas
¿ Recibe otros alimentos o liquidos? Ningún alimento o liquido
¿ Recibe biberón ( mamadera, chupete )? No debe recibir biberón
> La cabeza y el cuerpo del niño/a en línea recta
¿ La posición para mamar es correcta? > La nariz del niño/a frente al pezón
> El cuerpo del niño/a pegado al de la madre
> La madre debe sostener todo el cuerpo del
niño/a y no solo su cuerpo y hombros
> Toca la mama o pecho con el mentón
¿ El agarre es adecuado ? > Tiene la boca bien abierta
> Tiene el labio inferior volteado hacia fuera
> Se ve más areola por encima de la boca que
por debajo
¿Vacía los dos pechos? > La mamá le debe dar ambos pechos hasta vaciarlos
¿Tiene algún problema para darle de lactar? > La mamá debe comunicar al personal de salud
¿Cuál es el problema? cualquier problema con la lactancia (pezones
adoloridos, llanto del bebé. etc ).
B. EVALUAR LA ALIMENTACIÓN DEL NIÑO/A MAYOR DE 6 MESES A MENOR DE 5 AÑOS
> El niño/a debe recibir lactancia materna hasta
¿Le sigue dando lactancia materna? los 2 o más años de edad
EVALUAR LAS PRÁCTICAS DE ALIMENTACIÓN DEL NIÑO/A DE 2 MESES A MENOR DE 5 AÑOS
A. EVALUAR LA LACTANCIA MATERNA DEL NIÑO/ A DE 2 MESES A MENOR DE 6 MESES DE EDAD
Práctica Real Conducta ASPECTOS A EVALUAR Práctica Ideal Práctica Real Conducta
Recibe lactancia materna? El niño/a, hasta los 6 meses debe recibir SOLO
exclusiva? seno materno. No debe recibir NINGUN otro
alimento o liquido ( excepto vacuna antipolio o
vitaminas)
¿ Cuántas veces en 24 horas? Al menos 10 veces en 24 horas
¿ Recibe otros alimentos o liquidos? Ningún alimento o liquido
¿ Recibe biberón ( mamadera, chupete )? No debe recibir biberón
> La cabeza y el cuerpo del niño/a en línea recta
¿ La posición para mamar es correcta? > La nariz del niño/a frente al pezón
> El cuerpo del niño/a pegado al de la madre
> La madre debe sostener todo el cuerpo del
niño/a y no solo su cuerpo y hombros
> Toca la mama o pecho con el mentón
¿ El agarre es adecuado ? > Tiene la boca bien abierta
> Tiene el labio inferior volteado hacia fuera
> Se ve más areola por encima de la boca que
por debajo
¿Vacía los dos pechos? > La mamá le debe dar ambos pechos hasta vaciarlos
¿Tiene algún problema para darle de lactar? > La mamá debe comunicar al personal de salud
¿Cuál es el problema? cualquier problema con la lactancia (pezones
adoloridos, llanto del bebé. etc ).
B. EVALUAR LA ALIMENTACIÓN DEL NIÑO/A MAYOR DE 6 MESES A MENOR DE 5 AÑOS
> El niño/a debe recibir lactancia materna hasta
¿Le sigue dando lactancia materna? los 2 o más años de edad

¿Ha iniciado la alimentación complementaria?
¿Qué alimentos le da al niño/a?
> La alimentación complementaria debe iniciarse a ¿Ha iniciado la alimentación complementaria? > La alimentación complementaria debe iniciarse a ¿Ha iniciado la alimentación complementaria? > La alimentación complementaria debe iniciarse a
partir de os 6 meses de edad partir de os 6 meses de edad partir de os 6 meses de edad
(si tiene 6 meses enseñar cómo iniciar la (si tiene 6 meses enseñar cómo iniciar la (si tiene 6 meses enseñar cómo iniciar la
alimentación complementaria). alimentación complementaria). alimentación complementaria).
> Debe recibir sopas espesas, carnes, cereales, > Debe recibir sopas espesas, carnes, cereales, > Debe recibir sopas espesas, carnes, cereales,
tubérculos, frutas, leguminosas y el Nutribebé ¿Qué alimentos le da al niño/a? tubérculos, frutas, leguminosas y el Nutribebé ¿Qué alimentos le da al niño/a? tubérculos, frutas, leguminosas y el Nutribebé
(6 meses a menor e 2 años) (6 meses a menor e 2 años) (6 meses a menor e 2 años)

¿Cuanto le dá por vez ? > Depende de la edad ( ver en Cuadros de ¿Cuanto le dá por vez ? > Depende de la edad ( ver en Cuadros de ¿Cuanto le dá por vez ? > Depende de la edad ( ver en Cuadros de
Procedimientos: Recomendaciones según edad). Procedimientos: Recomendaciones según edad). Procedimientos: Recomendaciones según edad).

¿El niño/a come en su propio plato? > El niño/a debe tener su propio plato y no compartir el ¿El niño/a come en su propio plato? > El niño/a debe tener su propio plato y no compartir el ¿El niño/a come en su propio plato? > El niño/a debe tener su propio plato y no compartir el
plato con los hermanos, padres u otras personas. plato con los hermanos, padres u otras personas. plato con los hermanos, padres u otras personas.

¿Quién le da de comer?
> Si el niño está enfermo
¿Durante la enfermedad ha realizado algún
cambio en la alimentación?
¿Cual fue?
> La madre o cuidador/a debe hacerle comer, con ¿Quién le da de comer? > La madre o cuidador/a debe hacerle comer, con ¿Quién le da de comer? > La madre o cuidador/a debe hacerle comer, con
mucha paciencia y amor. mucha paciencia y amor. mucha paciencia y amor.
> Durante la enfermedad del niño/a se le debe > Si el niño está enfermo > Durante la enfermedad del niño/a se le debe > Si el niño está enfermo > Durante la enfermedad del niño/a se le debe
continuar alimentando y se le debe dar más líquidos. ¿Durante la enfermedad ha realizado algún continuar alimentando y se le debe dar más líquidos. ¿Durante la enfermedad ha realizado algún continuar alimentando y se le debe dar más líquidos.
> Después de la enfermedad necesita comidas cambio en la alimentación? > Después de la enfermedad necesita comidas cambio en la alimentación? > Después de la enfermedad necesita comidas
extras para que se recupere. ¿Cual fue? extras para que se recupere. ¿Cual fue? extras para que se recupere.

PREGUNTAR A LA MADRE O CUIDADOR SI EL NIÑO/A TIENE OTROS PROBLEMAS PREGUNTAR A LA MADRE O CUIDADOR SI EL NIÑO/A TIENE OTROS PROBLEMAS PREGUNTAR A LA MADRE O CUIDADOR SI EL NIÑO/A TIENE OTROS PROBLEMAS
> Otros Problemas > Otros Problemas > Otros Problemas
PREGUNTAR A LA MADRE POR SU SALUD PREGUNTAR A LA MADRE POR SU SALUD PREGUNTAR A LA MADRE POR SU SALUD

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NOMBRE Y APELLIDOS DEL PERSONAL DE SALUD: NOMBRE Y APELLIDOS DEL PERSONAL DE SALUD: NOMBRE Y APELLIDOS DEL PERSONAL DE SALUD:

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