COBIENE

JAE
UGEL 07
IEPGP “GESC”
CHORRILLOS
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

SILABO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA – IV BIMESTRE

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA - 2023

Docente: Yovana Castro M – Genara Flores V

Duración: Del 016 de octubre al 22 de diciembre (10 semanas)

Organización de los aprendizajes:

“Introduciéndonos en el mundo de la Química”
Del 16 de octubre al 17 de noviembre (5 semanas)
TRANSVERSALES
COMPETENCIAS

COMPETENCIA DEL
CRITERIO DE EVALUACIÓN CAMPO TEMÁTICO PRODUCTO
ÁREA /CAPACIDADES

Analiza en forma personal sus SEMANA 1 Ficha DAFO

debilidades, fortalezas y propone
- DAFO
estrategias para la mejora de su
desempeño. Descripción de la Guía de
Tabla Periódica laboratorio
Periodos, grupos.
-Explica cualitativamente y
cuantitativamente las propiedades de Elementos
los elementos químicos mediante la químicos:
experiencia en el laboratorio.
Clasificación.

Propiedades

-Símbolos y valencias
EXPLICA EL MUNDO
de los elementos
FÍSICO BASÁNDOSE EN
químicos.
CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS,
MATERIA Y ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA SEMANA 2
Y UNIVERSO. Propiedades del
-Comprende y usa núcleo atómico
Ejercicios de
conocimientos sobre los -Explica cualitativamente y -Número atómico aplicación
seres vivos, materia y cuantitativamente las propiedades del
energía, biodiversidad, -Número de masa.
núcleo atómico, utilizando la Tabla
Tierra y universo. Periódica. -Ejercicios de
- Argumenta su posición con sustento aplicación.
científico frente a las implicancias Radiactividad
-Evalúa las implicancias sociales y ambientales acerca de las ABP: Aprendizaje
del saber y del quehacer propiedades radioactivas de algunos Basado en
científico y tecnológico. elementos químicos, cuyas propiedades Problemas. Ficha ABP
Elementos
 son aplicadas en la medicina. radioactivos
Aplicación de
radiactividad en la Argumentac
medicina. ión
Efectos de la
radioactividad
SEMANA 3 Ficha de
Aplica sus conocimientos para realizar la trabajo
Evaluación ASAE
distribución de los electrones en los
niveles, subniveles de energía del Configuración
átomo. electrónica

Identifica los electrones de valencia en la Niveles, subniveles.

configuración electrónica y explica la
función que cumplen para la formación
de los compuestos químicos Electrones de
valencias.

Ejercicios de
aplicación.

INDAGA MEDIANTE Formula preguntas de indagación acerca de SEMANA 4

MÉTODOS las variables en una situación problemática.
CIENTÍFICOS PARA Función óxidos:
Plantea hipótesis con relaciones de
CONSTRUIR SUS
causalidad. Considera las variables Concepto, Ficha de
CONOCIMIENTOS. intervinientes en su indagación. formulación, trabajo
nomenclaturas,
Clases:
Problematiza situaciones -Propone procedimientos para manipular la
para hacer indagación. variable independiente, medir la variable -Oxido acido o Ecuaciones
dependiente y controlar la variable
anhídrido químicas
interviniente. Selecciona herramientas,
-Oxido básico
Diseña estrategias para materiales para recoger datos cualitativos/
hacer indagación. cuantitativos. Considera las medidas de
- Ejercicios.
seguridad personal.

SEMANA 5
Genera y registra datos o
-Obtiene datos cualitativos/cuantitativos
información. “Olimpiadas
manipulando la variable independiente
midiendo la variable dependiente. Realiza los Soyerinas”
ajustes en sus procedimientos y controla las
Analiza datos e variables intervinientes. Organiza los datos y
información. los representa en gráficas. “Alimentándonos
saludablemente”

-Compara los datos obtenidos (cualitativos y

cuantitativos) para establecer relaciones de
causalidad, contrasta los resultados con su
Función hidróxidos
hipótesis e información científica para
o bases -ABI:
Evalúa y comunica el Aprendizaje Basado
confirmar o refutar su hipótesis, y elabora
proceso y resultados de en la Investigación
conclusiones.
su indagación.
Características
Propiedades.
Sustenta si sus conclusiones responden a la Formulación,
pregunta de indagación y si los Nomenclaturas,
procedimientos, mediciones y ajustes

hipótesis. Comunica su indagación a través
de medios presenciales
“Conociendo los compuestos químicos inorgánicos”
Del 20 de noviembre al 22 de diciembre (5 semanas)
TRANSVERSALES
COMPETENCIAS
COMPETENCIA DEL
ÁREA/CAPACIDADES
DISEÑA Y CONSTRUYE
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE SU
ENTORNO.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
Determina una alternativa
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
de solución tecnológica.
Diseña la alternativa de
solución tecnológica.
Implementa y valida la
alternativa de solución
tecnológica.
Evalúa y comunica el
funcionamiento y los
impactos de su alternativa
de solución tecnológica.
realizados contribuyeron a demostrar su Experiencia en el
laboratorio.
Ficha de
trabajo ABI
Guía de
laboratorio
CAMPO
CRITERIO DE EVALUACIÓN PRODUCTO
TEMÁTICO
-Describe el problema tecnológico y las causas
que lo generan, explica su alternativa de
solución tecnológica sobre la base de
conocimientos científicos o prácticas locales.
SEMANA 6
Elecciones del
-Representa su alternativa de solución con
dibujos estructurados, describe sus partes o Municipio
etapas. Selecciona materiales considerando su Escolar”
impacto ambiental y seguridad.
Solución
Prototipo
tecnológica
-Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa
de solución manipulando materiales e
instrumentos y normas de seguridad. Verifica
el funcionamiento de cada parte o etapa de la
solución tecnológica.
- Explica su elaboración sobre la base de
conocimientos científicos o practicas locales.
Determina su impacto ambiental durante su
implementación y uso.
Formula preguntas de indagación acerca de las
variables en una situación problemática.
INDAGA MEDIANTE Plantea hipótesis con relaciones de causalidad.
MÉTODOS Considera las variables intervinientes en su
CIENTÍFICOS PARA indagación. Ficha de
CONSTRUIR SUS SEMANA 7 trabajo
CONOCIMIENTOS.
-Propone procedimientos para manipular la 7.Función ácidos
variable independiente, medir la variable
oxácidos I
Concepto,
Problematiza situaciones dependiente y controlar la variable
formulación,
interviniente. Selecciona herramientas,
para hacer indagación. nomenclaturas,
materiales para recoger datos cualitativos/
ejercicios
cuantitativos. Considera las medidas de
seguridad personal.
Diseña estrategias para 7.1. El PH en
diferentes
hacer indagación.
sustancias y Guía de
-Obtiene datos cualitativos/cuantitativos alimentos laboratorio
manipulando la variable independiente
Genera y registra datos o midiendo la variable dependiente. Realiza los SEMANA 8
información. ajustes en sus procedimientos y controla las
variables intervinientes. Organiza los datos y 8.Función ácidos
los representa en gráficas.
oxácidos II
Concepto,
Analiza datos e formulación,
información. nomenclaturas,
-Compara los datos obtenidos (cualitativos y ejercicios
cuantitativos) para establecer relaciones de
Ecuaciones
causalidad, contrasta los resultados con su
hipótesis e información científica para químicas
confirmar o refutar su hipótesis, y elabora
conclusiones.
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
su indagación. Sustenta si sus conclusiones responden a la
pregunta de indagación y si los
procedimientos, mediciones y ajustes
realizados contribuyeron a demostrar su
hipótesis. Comunica su indagación a través de
medios presenciales

SEMANA 9
-Describe el problema tecnológico y las causas
que lo generan, explica su alternativa de Elaboración de
solución tecnológica sobre la base de jabón
conocimientos científicos o prácticas locales.

-Representa su alternativa de solución con

dibujos estructurados, describe sus partes o
etapas. Selecciona materiales considerando su
impacto ambiental y seguridad.
DISEÑA Y CONSTRUYE
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER -Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa
PROBLEMAS DE SU de solución manipulando materiales e Prototipo
ENTORNO. instrumentos y normas de seguridad. Verifica
el funcionamiento de cada parte o etapa de la
solución tecnológica.

Determina una alternativa Guía de

- Explica su elaboración sobre la base de
 de solución tecnológica. conocimientos científicos o practicas locales. laboratorio
Determina su impacto ambiental durante su
implementación y uso.
Diseña la alternativa de
solución tecnológica.

Implementa y valida la
alternativa de solución EVALUACION DE PROCESO POR SEMANA 10
tecnológica. COMPETENCIAS
Reforzamiento de
compuestos
Evalúa y comunica el químicos
funcionamiento y los inorgánicos
impactos de su alternativa
de solución tecnológica.

Prueba de
evaluación

I. EVALUACIÓN:
FORMATIVA SUMATIVA

Participación en las clases Prácticas calificadas

Productos Prácticas de laboratorio

Evaluación de proceso por competencias

II. DISPOSICIONES GENERALES:

- El cuaderno y/o folder debe estar forrado de color verde con nombre, grado y sección.
- Se deben considerar la fecha, título de la sesión y propósito.
- Trabajar con orden, limpieza y disciplina
- Presentar las actividades y/o productos asignados en las fechas indicadas.

Compromisos de los Padres: Asegurarse que sus hijos descansen las horas recomendadas, tengan una alimentación
saludable, realicen el acompañamiento emocional y académico, enviar los materiales necesarios para asegurar el buen
rendimiento escolar, revisar el avance de las actividades realizadas en el cuaderno y firmar las evaluaciones.

Nombres y apellidos, Firma, DNI y número de Firma y DNI del Estudiante

teléfono de celular o fijo del Padre o responsable