64 9- 2016-MINEDU
6.8.2. Competencias, capacidades, estandares de aprendizaje y sus desempefios por
grado
Competencia RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD. Consiste en que el estudiante solucione
problemas o plantee nuevos problemas que le demanden construir y comprender las nociones
de cantidad, de némero, de sistemas numéricos, sus operaciones y propiedades. Ademés dotar
de signif
relaciones entre sus datos y condiciones. implica también discernir si la solucién buscada
requiere darse como una estimacién 0 célculo exacto, y para ello selecciona estrategias,
procedimientos, unidades de medida y diversos recursos. El razonamiento légico en esta
competencia es usado cuando el estudiante hace comparaciones, explica a través de analogias,
induce propiedades a partir de casos particulares 0 ejemplos, en el proceso de resolucién del
problema.
ado a estos conocimientos en la situacién y usarlos para representar o reproducir las.
Esta competencia implica la combinacién de las siguientes capacidades:
* Traduce cantidades a expresiones numéricas: es transformar las relaciones entre los
datos y condiciones de un problema a una expresién numérica (modelo) que reproduzca
las relaciones entre estos; esta expresién se comporta como un sistema compuesto por
nimeros, operaciones y sus propiedades. Es plantear problemas a partir de una situacién 0
tuna expresién numérica dada, También implica evaluar si el resultado obtenido o la
expresién numérica formulada (modelo), cumplen las condiciones iniciales del problema.
© Comunica su comprensién sobre los niimeros y las operaciones: es expresar la
comprensién de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades, las unidades de
medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje numérico y diversas
representaciones; asi como leer sus representaciones ¢ informacién con contenido
numérico.
es seler
© Usa estrategias y procedimientos de estimacién y calcul nar, adaptar,
combinar crear una variedad de estrategias, procedimientos como el célculo mental y
escrito, la estimacién, la aproximacién y medicién, comparar cantidades; y emplear
diversos recursos
‘© Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones: es elaborar
afirmaciones sobre las posibles relaciones entre ntimeros naturales, enteros, racionales,
reales, sus operaciones y propiedades; basado en comparaciones y experiencias en las que
induce propiedades a partir de casos patticulares; asi como explicarlas con analogias,
justificarlas, validarlas o refutarlas con ejemplos y contraejemplos.
149 649-2016. MINEDU
Estndares de aprendizaje de la competencia "Resuelve problemas de cantidad”
five
Descripcion de los niveles del desarrollo de la competencia
Nivel
destacado
Resuelve problemas refordos 9 relacones entre caniidades 0 realivar Intercambos inanderes, vaducléndolas a expresiones numérica yoperativas
‘con nmerosraconalese eacionales, y modelesfnanceres Expresa su compreasién de los nimeros racionales, sus propledadesy operaciones, Ia
nocién de nimero irracionaly la densidad en 0; las usa en I interpretacén de iformactén cinta, fnanceray metemtica. Eva y determina el
nivel de exacttud necesaro al expresar cantiadesy mesidas de tiempo, masa y temperatura, combinando e integrando un amplio repertorio de
‘estrateg'as, procedimientos y recursos para reseher problemas, optando por los ms éptinos. labora afmaciones sobre la valider general de |
relaiones entre expresiones numérica las operaciones as sustenta con demnostraciones © argumentos,
Nivel
esperado al
final del cielo
vi
Tesuelve problemas referdos @ Tes relacones entre cantidades muy grandes 0 muy pequelas, magnitudes 0 inercambios financieros,
tracucléndoisaexpresiones numérica yoperatvas con nimeros rracionaeso racionals,notalon cent, Intervals, tasas de interés simple y
compuesto, Evalda estas expresiones cumplen cn las condiciones incales del problema, Expresa su comprensién de los numeros raconales e
iracionates, de sus operaciones ¥ propiedades, asi como de la notacién centfica;establece relaclones de equivelencia entre miltipos y
submiltiplos de unidades de masa impo, y entre escalas de temperatura, empeando lenguale matematco y diversas representaciones;basado
fen esto interpreta e integra Iformacién contenida en varias fuentes de informacin. Seleccona, combina y adapta variados recursos, estrateglasy
procedimientos matemiticos de cleuloy estimacién para resolver problemas, los eral y opta por aquellos mis idéneos seg las condiciones del
problema, Plantes y compara afirmaciones sobre nimerosracionalesy sus propledsdes, formula enunciados opuestos o casos especiales que se
cumlen entee expresiones numétcas; justia, comprucba o descarta la vader de la afirmacién mediante contaejemplos 0 propiedades
matematcs.
vel
esperado al
final del ciclo
wl
Resuelve problemas referdos a [os rlacones ene cantidades © magnitudes, waduclendols a expresiones numérica y operativas con nimeros
naturales, enteros y reconals, aumentos y descuentos porcentuales sucesivos, verfeando estas expresiones cumplen con las condiciones,
Inlales del problema. xpresa su comprensién de a relacén entre los drdenes del stera de numeracién decimal con las potencias de base die, y
entre [as operaciones con nibmeros enteros y racionales;y las usa para Interpretar enunciados 0 textos dlversos de contenido matemético,
Representa relacones de equivalencia ente expresiones decimales, racconariasv porcentuales, entre unidades de masa, tiempo y monetarias;
templeando lenguaje matemaic, elecciona, emplea y combina recursos, estratega, procedimients, y propiedades de las operaciones y de los
‘lmeros para estima o caleular con enters yracioales y realzarconversiones entre unidades de masa, tiempo y temperatura; verifcando su
ficacia,Plantea afirmaciones sobre los nlmeros enteros y raconales, sus propiedades y relaiones,y las justiiea mediante ejemplos y sus
‘onacimientos de las operaciones dentfia errors o vacos en las argumentacions poplas ode otros las corige
Nivel
esperado al
final del cielo
v
fesuelve problemas referidos a una o mds accones de compara, iuala,reitearo repatrcantfades, partir y repanr una canilad en partes
quale; las traduce a expresiones ates, multiticativas y la potencaclén cvedrada y cbica; asf como a expresiones de adicién, sustraccién y
‘multiscacién con fraciones y decimales (hasta el centésimo) Expresa su comprensén del sistema de numeracin decimal con ndmeros naturales
hasta ses cfras, de dvisores y miliplos, y del valor posiconal de los nimeros decimals hasta los centésimos; con lenguaje numérico y
representacones cversa, Representa de diversas formas su comprensién dela nein de fracclén como operador y como cociente asl como ls
fecuivalencias entre decimales, fracciones © porcentaes usvales™ Selecciona y emplea estrategas diversas, el cileulo mental o escrito para operar
con numeros naturales, fraciones, dcimales y porcentajes de manera exacta 0 aproximada; al como para hacer conversiones de unidades de
‘medida de masa, tiempo y temperatura, y medlr de manera exactao aproximada usando la unad pertinente. usta sus process de resolucién
fas! como sus alemaclones sobre ls relaciones entre las cuatro operaciones y sus propledades, basindose en ejemplos y sus conocimientos
mmatemdtios.
Nivel
cesperado al
final del ciclo
wv
Tver
cesperado al
final del cielo
iW
Nivel
cesperado al
final del ciclo
fl
Resuelve problemas eferidos& una © mds ations de agregar, qua, compaar, alr, releraro repailuna cantided, combina’ dos clecciones
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