Datos y azar

Contenidos:
 Gráficos de líneas
 Gráficos de barras múltiples
 Variables
 Probabilidad de ocurrencia de un evento
Habilidades:
 Construir gráficos de líneas y barras múltiples
 Extraer información desde datos organizados en gráficos de
líneas
 Extraer información desde datos organizados en gráficos de
barras múltiples
 Comparar conjuntos de datos organizados en gráficos de líneas
o barras múltiples
 Representar un conjunto de datos, a través de gráficos de
barras múltiples y de líneas
 Representar gráficamente la relación entre variables
 Utilizar herramientas tecnológicas para elaborar gráficos
 Formular y verificar conjeturas
Actividad 1:
El siguiente gráfico muestra las temperaturas máximas registradas
en las Islas Canarias cuando Ana fue de vacaciones a ese lugar.
Comenta:
• ¿qué situación representa el gráfico?
• ¿qué representan los puntos del gráfico?
• ¿qué representan las líneas que unen los puntos del
gráfico?
• ¿qué temperatura se produjo el día 5?
• ¿qué día fue el más caluroso y cuál el más frío?
Actividad 2:

En el siguiente gráfico, se muestran las temperaturas registradas en

Estados Unidos durante los años 1950 y 2000 en las cuatro
estaciones del año.

Comenta:
 ¿qué situación representa el gráfico?
 ¿qué representan las barras azules y las barras
celestes?
 ¿cuál fue la temperatura máxima en grados
Fahrenheit que se produjo en el verano de 1950?
 • ¿cuántos grados Fahrenheit se registraron
aproximadamente en el otoño de 1950?
 • ¿en qué estación se produjeron las mayores
diferencias de temperatura entre los años 1950 y
2000?

Actividad 3
A continuación, se muestran los resultados de una prueba de
matemática y se detalla cada pregunta.

Comenta
• ¿qué situación representa el gráfico?
• ¿qué representan las barras rojas y las barras azules?
• ¿los datos que representan las barras son exactos o
aproximados?
• ¿cuántos estudiantes respondieron bien la pregunta
N°5?, ¿cuántos la respondieron mal?
• ¿cuál pregunta tuvo la mayor cantidad de respuestas
correctas?
• ¿cuál pregunta tuvo la mayor cantidad de respuestas
incorrectas?
• ¿en qué pregunta se produjo la mayor diferencia entre las
respuestas correctas y las respuestas incorrectas?

Actividad 4:
El siguiente gráfico refleja el puntaje de Alberto y Francisco en
cuatro partidas de cartas.
Comenta:
• ¿qué situación representa el gráfico?
• ¿qué representan las barras verdes y las barras
amarillas?
• a partir de la información del gráfico, ¿se puede saber
cuál es el puntaje máximo del juego?
• en el juego N°4, ¿quién obtuvo la mayor puntuación?
• en el juego N°3, ¿quién obtuvo la menor puntuación?
• ¿qué puntaje obtuvo Francisco en los cuatro juegos?
• ¿qué jugador consiguió más puntos en los cuatro juegos?

Actividad 5:
A continuación, se registran los tiempos obtenidos por dos ciclistas
en una carrera de seis vueltas en un velódromo:
Comenta:
• ¿qué situación representa el gráfico?
• ¿en qué vuelta se produjo la mayor diferencia de tiempo?
• ¿qué ciclista registró menor tiempo en las seis vueltas?