Cours traditionnels et cours en ligne

Les progrès considérables de la technologie, , ont des répercussions sur tous les domaines

de notre vie, même sur la manière d'apprendre. À l'heure actuelle, nous pouvons suivre

soit des cours traditionnels dans des établissements d'enseignement physique, soit des

cours virtuels dans des universités et des écoles supérieures en ligne. Malgré quelques

similitudes superficielles, les différences entre un cours traditionnel et un cours en ligne

sont remarquables. Les deux types d'apprentissage requièrent l'instruction des enseignants

et font l'objet de méthodes d'évaluation comparables. Cependant, ils diffèrent les uns des

autres en termes de calendrier, de processus d'apprentissage et de communication.

La première distinction entre un cours traditionnel et un cours en ligne est l'emploi du

temps. La classe traditionnelle nécessite un lieu ou un environnement fixe pour

l'apprentissage et l'enseignement. Cela limite le nombre d'étudiants qui peuvent étudier en

même temps. Le nombre d'étudiants dépend de la taille de la classe et de l'établissement

d'enseignement. En outre, les cours traditionnels ne sont pas flexibles car ils obligent les

étudiants et les enseignants à se rendre dans un lieu particulier à des heures précises. Par

exemple, les étudiants d'une classe traditionnelle ont la responsabilité de se présenter en

classe pour satisfaire à l'obligation de présence (Quality Distance Education at your

Fingertips, n.d.). Il ne convient donc pas aux travailleurs à temps plein, car ils auraient

des difficultés à organiser leur temps libre pour assister aux cours. D'autre part, la classe

en ligne permet à un nombre illimité d'étudiants d'apprendre en même temps, ce qui

nécessite seulement une connexion au réseau pour accéder à la classe virtuelle. Il est

également possible que des étudiants de différents pays se retrouvent dans une même

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classe. Les étudiants peuvent facilement répartir leur temps pour poursuivre leurs études

dans des classes virtuelles. En effet, l'environnement en ligne offre des possibilités

distinctes d'apprentissage flexible et centré sur l'étudiant. Logan, Elisabeth, Rebecca

Augustyniak et Alison Rees (2002), cités par Driscoll et al. (2012), affirment qu'au sein

d'une classe en ligne, les étudiants sont tenus d'assumer la responsabilité de leur propre

éducation et sont forcés d'être proactifs dans le processus d'apprentissage. En bref, la

flexibilité des cours en ligne permet aux étudiants d'assister aux cours à tout moment et

en tout lieu, alors que les étudiants des cours traditionnels doivent se conformer à des

horaires rigides pour terminer leurs études.

Le processus d'apprentissage est un autre aspect qui différencie les cours en ligne des

cours traditionnels ; néanmoins, ils sont similaires en termes de méthode d'accès à

l'information. Pour les cours traditionnels, les étudiants doivent se rendre dans un

établissement d'enseignement physique pour poursuivre leurs études. La classe

traditionnelle serait plus axée sur les livres. Les documents tels que les notes de cours, les

notes de travaux dirigés, les ouvrages de référence et les manuels sont nécessaires pour

les cours traditionnels. La bibliothèque est l'endroit où les étudiants peuvent trouver plus

d'informations sur les cours. Des revues, des ouvrages de référence, des dictionnaires et

des thèses sont disponibles dans la bibliothèque et peuvent être consultés par les

étudiants. En revanche, le processus d'apprentissage des cours en ligne repose

essentiellement sur l'ordinateur et l'Internet. Tous les supports d'étude sont

essentiellement disponibles dans les cours en ligne et sur d'autres sites web externes. Les

apprenants à distance doivent être indépendants et très disciplinés afin de réaliser un

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apprentissage en ligne exceptionnel (Kokemuller, n.d.). Seule la persévérance peut

garantir le succès de l'apprentissage en ligne. James et Gardner (1995), cités par Diaz et

Cartnal (1999), mentionnent que les étudiants qui privilégient les compétences

d'apprentissage autonome seraient mieux adaptés à un cours en ligne. En outre, les

classes en ligne peuvent fréquemment organiser des discussions en temps réel pour

réaliser leurs devoirs ou leurs projets, alors que les discussions en classe traditionnelle

exigent généralement que les participants se présentent. Blackmore (1996), cité par Diaz

et Cartnal (1999), recommande que la chose que les enseignants peuvent faire pour

faciliter le processus d'apprentissage est simplement d'être attentifs à la diversité des

styles d'apprentissage au sein de la population étudiante. Cependant, les étudiants des

deux types de classes peuvent accéder à la même plateforme d'information, à savoir

Internet. Ces deux types d'apprentissage nécessitent que les étudiants surfent sur Internet

pour acquérir davantage de connaissances sur des sujets particuliers. Par conséquent, les

étudiants peuvent ressentir la différence entre les cours traditionnels et les cours en ligne

en termes de processus d'apprentissage, mais Internet est le terrain commun pour les

étudiants des deux classes afin d'acquérir plus de connaissances sur le cours.

Il existe une grande différence en termes de méthode de communication entre les cours

traditionnels et les cours en ligne, mais tous deux ont le même objectif, qui est de

transmettre l'information à l'étudiant. La classe traditionnelle applique une méthode

d'apprentissage en face à face qui permet à l'enseignant d'interagir directement avec les

étudiants. Par exemple, les étudiants peuvent rencontrer les instructeurs soit en classe,

soit pendant l'heure de consultation. Les étudiants peuvent également communiquer de

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manière informelle avec leurs pairs, puisqu'ils peuvent les rencontrer en personne, ce qui

est fréquent dans les classes traditionnelles. Au contraire, les cours en ligne sont

dépourvus d'interaction directe entre les étudiants et l'enseignant. En général, la

communication formelle a lieu dans des classes virtuelles. Les étudiants devront

communiquer avec leurs professeurs et leurs pairs par courrier électronique, par réseau

social ou par le biais d'un forum de discussion en classe. Selon Clark-Ibáñez et Scott

(2008), les instructeurs des classes traditionnelles peuvent observer leurs étudiants en

regardant et en interprétant leurs expressions faciales ou leurs signes d'inattention, ce qui

leur permet de réagir immédiatement pour rectifier les choses, contrairement à ce qui se

passe dans les classes en ligne. En revanche, l'environnement en ligne pourrait constituer

un lieu de participation plus confortable pour les étudiants timides ou qui manquent de

confiance en eux et qui peuvent être intimidés par le cadre public d'une classe en face à

face (Driscoll et al., 2012). Néanmoins, les deux types de communication sont

nécessaires pour transmettre un message aux étudiants afin qu'ils puissent acquérir

davantage de connaissances dans le cadre de leurs études. Par conséquent, la

communication dans les cours traditionnels et en ligne est importante, bien que la

communication dans les cours traditionnels soit plus directe et informelle que dans les

cours en ligne.

Il existe plusieurs similitudes entre les cours traditionnels et les cours en ligne, en dehors

des distinctions importantes évoquées. L'enseignement dispensé par les professeurs est

indispensable, que ce soit en classe traditionnelle ou en ligne. Ces deux types

d'apprentissage reposent entièrement sur l'enseignement dispensé par des professeurs ou

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des conférenciers. Les instructeurs jouent un rôle crucial en transmettant des informations

et en guidant les étudiants tout au long du cours. Dans un cours traditionnel, les

instructeurs doivent se présenter en classe et présenter le matériel d'apprentissage . Les

étudiants devraient assister régulièrement aux cours traditionnels afin d'acquérir

davantage de connaissances sur leurs cours. Goodlad (1984), cité par Relan et Gillani

(1997), décrit le scénario de "l'enseignement traditionnel" : Ce n'est pas le "comment"

mais le "quoi" apprendre qui domine systématiquement. Les enseignants et les élèves

étaient occupés à "couvrir" ce qui était énoncé dans les manuels et les cahiers d'exercices.

Les étudiants étaient modérément occupés par les travaux prédéterminés par les

enseignants. En général, le sujet étudié semblait éloigné des préoccupations et des intérêts

quotidiens des étudiants (Goodlad, 1984, pp. 13-14). En ce qui concerne les cours en

ligne, un apprenant en ligne peut consulter le matériel d'apprentissage à sa convenance,

car plusieurs instructeurs présentent le matériel d'apprentissage en direct, ont

préenregistré leurs cours, ou même interagissent individuellement avec les étudiants

(Tucker, n.d.). Néanmoins, les instructeurs devraient jouer le rôle de mentors pour les

apprenants à distance en fournissant une assistance académique et en encourageant les

étudiants à participer activement aux forums ou aux discussions en ligne sur le sujet de

leurs cours (Stansfield et al., 2004). En bref, les étudiants sont tenus d'interagir avec les

instructeurs et de glaner des informations dans les classes traditionnelles et virtuelles.

En outre, les deux types d'apprentissage ont la même méthode d'évaluation qui comprend

des tests formels et des devoirs (L'apprentissage en ligne est-il fait pour moi ? Classroom

vs. Online, 2013). Par conséquent, qu'il s'agisse d'un cours en ligne ou d'un cours

traditionnel, il y a un travail à réaliser et ce travail doit être instruit par les enseignants.

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Dans une classe traditionnelle, les étudiants peuvent souvent noter le travail de l'autre ou

réviser le travail écrit de l'autre, mais la classe en ligne peut difficilement effectuer cette

tâche, à moins que les étudiants ne s'envoient le travail par voie électronique. Cependant,

de nos jours, l'évaluation par les pairs n'est pas seulement disponible pour les cours

traditionnels, mais aussi pour les cours en ligne. Par exemple, la plupart des devoirs des

cours en ligne disponibles sur Coursera, une plateforme d'éducation en ligne gratuite,

proposent des évaluations par les pairs, dans lesquelles les étudiants utilisent des

rubriques de notation pour évaluer les évaluations des autres étudiants (Pedagogy, n.d.).

En outre, les deux classes ont en commun d'être soumises à des tests visant à déterminer

ce que les étudiants ont réellement compris des cours. L'enseignant fixe les délais pour la

réalisation du test, qui peut être un examen à livre fermé ou à livre ouvert (Tucker, n.d.).

Les étudiants devront passer des tests dans leurs établissements d'enseignement

respectifs. En revanche, les tests effectués dans les classes en ligne sont assez exclusifs.

Par exemple, les apprenants à distance des cours en ligne de l'université du Delaware

peuvent passer des examens par l'intermédiaire de ProctorU.com, une plateforme qui

permet aux étudiants de passer des examens en ligne chez eux. Une webcam et un

microphone sont nécessaires pour les tests en ligne, et des frais par examen sont facturés

(University of Delaware Online Exams, n.d.). Il est évident que la méthode d'évaluation

des cours traditionnels et des cours en ligne est identique.

En conclusion, nous avons pu constater plusieurs distinctions entre les cours traditionnels

et les cours en ligne, comme l'horaire fixe par rapport à l'horaire flexible, le processus

d'apprentissage basé sur le livre par rapport au processus d'apprentissage basé sur la

technologie, et la communication en face-à-face par rapport à la communication en ligne.

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Néanmoins, ces différences n'enlèvent rien à leurs similitudes, les deux types

d'apprentissage reposant sur les instructions des enseignants et ayant la même méthode

d'évaluation. Les cours traditionnels et les cours en ligne ont le même objectif :

transmettre des informations aux apprenants. L'apprentissage joue un rôle important dans

notre vie, et la connaissance est un atout que nous pouvons utiliser pour faire face aux

événements quotidiens. Comme nous l'avons vu, seuls des caractères particuliers

différents peuvent convenir aux cours traditionnels ou aux cours en ligne. Par conséquent,

nous devrions identifier notre personnalité et nos préférences avant de faire un choix

entre ces deux options.

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