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Evaluación Diagnóstica Ti2
Evaluación Diagnóstica Ti2
Evaluación Diagnóstica
Nombre:________________________________________ Fecha: ____________
Parte II. Escriba con letra clara y en orden, los siguientes puntos:
8. Redacta una biografía propia de al menos una cuartilla donde describa su trayectoria
académica, deportiva, cultural y familiar
a. E-mail y facebook:
c. Teléfono celular/whatsapp:
e. Pasatiempos:
Parte III. Escriba con letra clara y en orden, los siguientes puntos:
11. Haga una lista de los diferentes tipos de documentos que ha utilizado hasta el momento
para realizar actividades de investigación preferentemente las que hizo en la materia de
taller de investigación I:
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12. qué tipo de investigación cree que ha realizado hasta el momento, ¿documental? ¿de
campo? ¿ambas?:
13. Escriba dentro de cada paréntesis “IC” las palabras que se relacionan con la
Investigación de Campo, y “ID” las que se refieren a la documental:
16. Señale con qué frecuencia se informa a través de los medios físicos: (1)diario
(2)semanalmente (3)quincenalmente (4)mensualmente (5)semestralmente
(6)anualmente
17. Señale con qué frecuencia se informa a través de los medios electrónicos: (1)diario
(2)semanalmente (3)quincenalmente (4)mensualmente (5)semestralmente
(6)anualmente
18. Mencione los medios que normalmente Usted consulta para mantenerse informado:
20. Mencione las que considere sus debilidades y sus fortalezas como persona
Parte IV. Aplicando el test Vak para determinar su estilo de aprendizaje, elija solo
una opción (excepto pregunta 6) en la que Usted se sienta más identificado:
1. Cuando está en clase y el profesor explica algo que está escrito en la pizarra o
en su libro, le es más fácil seguir las explicaciones:
a) Escuchando al profesor
b) Leyendo el libro o la pizarra
c) Se aburre y espera que le den algo que hacer a usted.
2. Cuando está en clase:
a) Le distraen los ruidos
b) Le distrae el movimiento
c) Se distrae cuando las explicaciones son demasiado largas.
3. Cuando le dan instrucciones:
a) Se pone en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que
hay que hacer
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