MODELO DE APRENDIZAJE: CRECER

SABIENDO, VIVIR CONTENTO

Laura Nataly González Vanegas, Yineth Alejandra Guzmán Linares, Laura Geraldin
Jaime Mahecha

INTRODUCCIÓN
En el contexto social en donde
escuela=territorio, se tiene el objetivo de
transformar, todo esto por medio de
acciones, para lograr que el territorio
sea igual a Naturaleza más cultura.
Teniendo en cuenta al medio ambiente
para el aprendizaje. El cual cuando este
se desarrolla, logra el cumplimiento del
contexto cultural el cual se basa en
comunicar y mostrarle a los niños como
los seres humanos se relacionan con el
medio ambiente, buscando conservar el
medio ambiente como una necesidad
urgente para la sobre vivencia de las
generaciones futuras Navegar por el
objetivo 4 y las metas del ODS, como
resultado a su vez se obtiene el contexto
economico en el cual se destaca la
importancia de hacer énfasis en que
cada país depende económicamente de
la calidad y cantidad de recursos
naturales que existan dentro de este.
RESULTADOS
Este modelo educativo busca
generar una acción de cambio
en las infancias ya que son las
generaciones que mas
capacidad tienen de absorber
información, es por eso que
con las herramientas
necesarias se espera
deconstruir lo que no se sabe y
aplicar nuestros conocimientos
para comunicar la utilización
de los servicios ecosistémicos.
Iniciando con el apoyo a los
proyectos del vergel de la
Universidad Cundinamarca.
Cumplimiento de los objetivos del
desarrollo sostenible con buenas
practicas, productivas, con paz y
libertad, logrando un equilibrio
entre Naturaleza más cultura por
medio de la concienciación
humana, para así mismo conseguir
una vida plena y riqueza. es
importante recalcar que con
metodologias pedagógicos
esperamos promover el análisis y
la comprensión de los problemas y
las potencialidades ambientales
locales, regionales y nacionales, y
en especial de generar espacios
de participación para implementar
soluciones acordes con las
dinámicas naturales y
socioculturales.

PROCESOS DE
APRENDIZAJE
Diálogo entre en educador y el educando.
Procesos de aprendizaje basándonos Ser:
Reconocernos como personas plenas,
libres y como territorio.
Saber: Alpinistas, Comunicarse con el
territorio.
Hacer: Actuar en pro al territorio, hacer
que el ambiente funcione. Pertenencia,
identidad, Participación en el territorio,
vivir juntos.

EDUCACIÓN PARA LA TRANSVERSALIDAD

VIDA:
“La piñata” o “Caja de recuerdos”
Identificación de la educación recibida
Excursiones en la naturaleza
en cada etapa de la vida.
Taller de jardinería
Importancia de la familia y de los
Integración en los proyectos de la universidad
procesos de educación correctos para
Dentro de estas actividades se incluirán estudiantes y profesores tanto de
lograr un aprendizaje correcto y
los colegios de la vereda Mancilla como los representantes de la
eficiente.
universidad de Cundinamarca. Estas actividades se realizan con el fin de
Cosas que se rescatan, eliminan y
inculcarles desde diferentes perspectivas el cuidado del medio ambiente.
añaden al proceso de educación
convencional.