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Mbciv0523 M3 PD
Mbciv0523 M3 PD
Profesorado
Presentación
Se estima que hasta el 80% de los datos que se producen a diario tienen una componente
espacial, el 100% de los proyectos de ingeniería tienen como base información de carácter
espacial. Entender las bases de la información espacial: qué es, sistemas de coordenadas,
proyecciones, escalas, errores… es fundamental para elegir las fuentes de datos que mejor se
adapten a nuestras necesidades.
Los orígenes de los conjuntos de datos geográficos tienen un papel fundamental en el éxito de
la implementación BIM en un proyecto: las mediciones del movimiento de tierras no tendrán
ningún valor si aún modelizadas no se basan en una superficie fiel a la realidad, los cálculos
hidráulicos no tendrán ningún valor si las elevaciones de la red de drenaje a la que se conecta no
son fiables….
Si bien los levantamientos topográficos clásicos mediante estación total o receptores GPS
siguen formando parte de la rutina diaria en la ejecución de proyectos de infraestructuras civil,
la toma de datos masivos mediante laser scanner, mobile lidar o vuelos drone se consideran
metodologías de plena actualidad e integrados en flujos de trabajo BIM.
Un conjunto de datos ráster está compuesto por filas y columnas de píxeles y el valor en ese
píxel representa alguna característica: elevación, tipo de cultivo, densidades…
El modelo de datos ráster se utiliza en una aplicación GIS cuando se desea mostrar información
continua a través de un área y no puede ser dividido fácilmente en entidades vectoriales. Es un
formato compacto y muy común por su facilidad de uso y la aplicación de la llamada álgebra de
mapas para hacer combinaciones de ficheros o consultas.
Las estructuras de datos vectoriales utilizan puntos, líneas y polígonos para describir entidades
a las que se dota de atributos para representar objetos del mundo real.
Los datos vectoriales se agrupan en capas que en primera instancia pueden utilizarse para la
visualización de distintas temáticas, pero que pueden combinarse para hacer consultas o
resolver problemas.
Las Infraestructuras de Datos Espaciales (IDEE) y los catálogos de datos abiertos disponibles en
internet contienen conjuntos de datos vectoriales que pueden ser incorporados como capas
temáticas a nuestros proyectos, permitiendo el estudio de los diseños BIM en el ámbito que los
rodea.
La integración de datos BIM y sistemas GIS permitirá una visión más profunda para mejorar la
toma de decisiones y ahondar al máximo en la comprensión de los proyectos.
Este tema cubrirá los contenidos básicos sobre Sistemas de Información Geográfica y
establecerá un flujo de trabajo para el intercambio de datos.
Se estudiarán alternativas propietarias y de código libre para centrarse en estas últimas
herramientas (QGIS).
Se discutirán las distintas líneas de trabajo de los Sistemas de Información Geográfica actuales:
location intelligence, smart cities, spatial data science…
Objetivos de aprendizaje:
- Repaso a conceptos básicos de cartografía y topografía que el alumno pueda tener
previamente y que servirán para familiarizarse con el resto del módulo.
- Descubrimiento de fuentes de datos abiertas que pueden servir para estudios
preliminares de alternativas.
Competencias:
- Determinar qué sistema de referencia se utiliza en la zona de proyecto.
- Instalación y primeros pasos con QGIS.
- Familiarización con servidores de datos geográficos abiertos.
- Aprendizaje de conceptos cartográficos.
Objetivos de aprendizaje:
- El alumno adquirirá una visión general de los distintos sistemas de toma de datos en
campo.
- Determinar qué metodología de recogida de información es la más adecuada en cada
caso.
Competencias:
- Determinar qué método de toma de datos en campo se adapta mejor a las
necesidades del proyecto por precisión, presupuesto o necesidades.
Objetivos de aprendizaje:
- Incorporar fuentes de datos ráster al proyecto GIS.
- Extracción de información de un fichero ráster.
- Conocer los fundamentos del álgebra de mapas, que permite la combinación de capas
ráster.
Competencias:
- Determinar los usos, fuentes de datos y limitación de los datos ráster.
- Conocer las diferencias entre datos vectoriales y ráster, además de determinar cuál es
el que mejor se acopla a las necesidades del proyecto.
- Manipulación y visualización de ficheros ráster con QGIS.
Objetivos de aprendizaje:
- Los estudiantes aprenderán a crear y consultar capas vectoriales que se añadirán a la
información del proyecto BIM.
- Descubrimiento de fuentes de datos abiertos que pueden ser incorporados como
capas temáticas a un proyecto GIS.
Competencias:
- Conocer las características, fuentes y limitaciones de los datos vectoriales.
- Trabajar con distintos formatos de archivos que contienen información vectorial.
- Combinación de capas vectoriales para obtener productos derivados o consultas.
Objetivos de aprendizaje:
- Al final de este módulo el alumno deberá ser capaz de entender cómo debe
establecerse el flujo de trabajo entre sistemas BIM y GIS, además de sus ventajas y
limitaciones.
Competencias:
- Establecer un flujo de trabajo para la incorporación de datos BIM/CAD a un Sistema
de Información Geográfica de código libre.
- Conocer las ventajas que aporta la utilización de ambas tecnologías y sus
limitaciones.
- Conexión de los datos BIM con conjuntos de datos geográficos.
Actividad #1
- Cuestionario: Diez preguntas sobre los conceptos explicados en el tema, cada
pregunta tendrá tres posibles respuestas, sólo una es la correcta.
- Tipo: individual
- Carga de trabajo: 1.0 horas
- % de evaluación en este Módulo: 2.5%
- Entregables:
- Formulario en Canvas.
Actividad #2
- Breve descripción: Cada grupo deberá crear un proyecto en QGIS en el que se
asociarán las ortofotos del vuelo fotogramétrico más reciente a través de una conexión
a un servidor WMS (Web Map Service) sobre el área del TFM. Utilizando las
herramientas de creación de capas y principios cartográficos básicos, deberá
generarse un pdf a modo de entrega.
- Tipo: grupal
- Carga de trabajo: 4.5 horas
- Evaluación % en este Módulo: 11.25%
- Entregables:
- Fichero .zip subido a la plataforma Canvas que contendrá:
- Archivo pdf en el que se muestre la traza del TFM sobre la ortofoto
más reciente. El entregable deberá indicar el sistema de referencia
(utilizar el oficial para el área), la escala, cuadrícula y otros elementos
que el grupo considere siempre utilizando conceptos básicos de
diseño cartográfico.
- Archivo pdf con una breve memoria (no menos de cinco páginas)
describiendo el proceso utilizado.
- Materiales relacionados:
- Utilización de WMS en QGIS, Portal de Datos Abiertos de la Junta de
Andalucía:
https://www.juntadeandalucia.es/datosabiertos/portal/tutoriales/wms-en-qgis.
html
- Florida Department of Transportation, Connecting to WMS Services with
MicroStation and Civil 3D:
- https://fdotwww.blob.core.windows.net/sitefinity/docs/default-source/cadd/do
wnloads/documentation/fdotcivil3dsurverworkflow/resource-6-of-10---connect
ingtowmswithcad.pdf?sfvrsn
- Materiales relacionados:
- Buscar información en la web del Instituto Geográfico correspondiente.
Actividad #1
- Cuestionario: Diez preguntas sobre los conceptos explicados en el tema, cada
pregunta tendrá tres posibles respuestas, sólo una es la correcta.
- Tipo: individual
- Carga de trabajo: 1.0 horas
- Evaluación % en este Módulo: 1.5%
- Entregables:
- Cuestionario en Canvas
Actividad #2
- Completar la tabla propuesta en la que se muestran las distintas metodologías de
toma de datos en campo y se muestren sus características: ámbito de actuación…
- Tipo: grupal
- Carga de trabajo: 4.5 horas
- Evaluación % en este Módulo: 6.75%
- Entregables:
- Fichero .zip subido a la plataforma Canvas que contendrá:
- Hoja de cálculo en formato Excel con una tabla resumen en el que se
indiquen las características, limitaciones y ámbito de aplicación de las
distintas metodologías de toma de datos en campo discutidas durante
el tema.
Actividad #3
- Mediante la herramienta CloudCompare, analizar las interferencias con una nube de
puntos tomada con un láser scanner terrestre con el modelo de diseño propuesto.
Actividad #1
- Cuestionario: Diez preguntas sobre los conceptos explicados en el tema, cada
pregunta tendrá tres posibles respuestas, sólo una es la correcta.
- Tipo: individual
- Carga de trabajo: 1.0 hora
- Evaluación % en este Módulo: 2%
- Entregables:
- Cuestionario en Canvas.
Actividad #2
- Manipulación de un fichero ráster con un modelo digital de superficie para la
extracción de curvas de nivel, sombreados…
- Tipo: grupal
- Carga de trabajo: 4.5 horas
- Evaluación % en este Módulo: 9%
- Entregables:
- Fichero .zip subido a la plataforma Canvas que contendrá:
- Documento pdf con un mapa de curvas de nivel.
- Documento pdf con un mapa de sombreado.
- Documento pdf con una breve memoria (no menos de cinco páginas)
describiendo el proceso utilizado para la explotación y visualización del
fichero ráster.
- Materiales relacionados:
-Datos Ráster, QGIS Documentation, docs.qgis.org:
https://docs.qgis.org/3.28/es/docs/gentle_gis_introduction/raster_data.html
Actividad #3
- Breve descripción: Cálculo de islas de calor mediante datos provenientes de imágenes
de satélite.
- Tipo: grupal
- Carga de trabajo: 4.5 horas
- Materiales relacionados:
- Urban Heat Islands-Basic analysis tutorial, EO4GEO Lecture:
http://www.eo4geo.eu/training/urban-heat-islands-basic-analysis-tutorial/
Actividad #1
- Cuestionario: Diez preguntas sobre los conceptos explicados en el tema, cada
pregunta tendrá tres posibles respuestas, sólo una es la correcta.
- Tipo: individual
- Carga de trabajo: 1.0 hora
- Evaluación % en este Módulo: 2%
- Entregables:
- Cuestionario en Canvas.
Actividad #2
- Creación de un mapa de calor (o de densidades) que muestren la agrupación de
incidencias a lo largo de un proyecto de obra lineal.
- Tipo: grupal
- Carga de trabajo: 4.5 horas
- Evaluación % en este Módulo: 9%
- Entregables:
- Hoja de cálculo en la que cada incidencia quedará asociada a una zona de
proyecto.
- Documento pdf a modo de representación gráfica del mapa de calor utilizando
una paleta de color adecuada para representar las áreas en función del número
de incidencias que hayan ocurrido.
Actividad #3
- Mediante el servidor WMS de la IDEE y utilizando las ortofotos disponibles, los grupos
de trabajo deberán vectorizar las parcelas afectadas y calcular la superficie de
ocupación por el nuevo trazado.
- Tipo: grupal
- Carga de trabajo: 4.5 horas
Actividad #1
- Cuestionario: Diez preguntas sobre los conceptos explicados en el tema, cada
pregunta tendrá tres posibles respuestas, sólo una es la correcta.
- Tipo: individual
- Carga de trabajo: 1.0 horas
- Evaluación % en este Módulo: 2%
- Entregables:
- Formulario en Canvas
Actividad #2
- Creación de superficies a partir de datos GIS.
- Tipo: grupal
- Carga de trabajo: 5.0 horas
- Evaluación % en este Módulo: 10%
- Entregables:
- Mediante la descarga de datos LIDAR de la Estructura de Datos Espaciales de
España, crear un modelo digital del terreno que será utilizado para base para
las tareas de los siguientes módulos del máster.
Actividad #3
- Creación de un flujo de trabajo de intercambio entre datos BIM y GIS. A lo largo de
todo el módulo se han estudiado fuentes abiertas de información geográfica, métodos
topográficos para la captura de datos en campo y entornos de trabajo QGIS. En esta
última actividad, los grupos de trabajo deberán desarrollar en flujo de trabajo que
permita:
- Establecer un intercambio de datos entre plataformas GIS y BIM ¿Cuáles son
los mejores formatos de intercambio? ¿Qué limitaciones tienen? ¿Programas
de código abierto y/o propietarios?
- Ventajas de trabajar con un sistema de referencia oficial.
- Análisis del entorno: ¿Cómo analizar el impacto del proyecto sobre el área que
ocupará? ¿Qué tipo de análisis pueden hacerse para determinar la influencia
del proyecto sobre el territorio?
- Limitaciones del uso conjunto de aplicaciones BIM y GIS: formatos,
herramientas, interoperabilidad…
- Tipo: grupal
- Carga de trabajo: 4.0 horas
- Evaluación % en este Módulo: 8%
- Entregables:
Evaluaciones
Tenga en cuenta:
● Los profesores deben enviar calificaciones y comentarios dentro de los 15 días posteriores
a la fecha límite de envío de los estudiantes.
● El alumno podrá consultar en Canvas los plazos de entrega de cada actividad, que son fijos
e incluidos en el calendario del Máster.
● El alumno deberá aprobar todo el módulo con una nota mínima de 50%.
● Sistema de entrega tardía:
○ El estudiante que no pueda entregar un trabajo a tiempo debido a una baja médica
puede tener una prórroga sin penalización. Tienen que informar al Tutor Académico
con antelación (si es posible) y enviarle un certificado médico firmado que incluya
las fechas de la baja.
○ El alumno que no pueda entregar un trabajo a tiempo sin justificación podrá tener
una prórroga de 7 días con una penalización gradual de hasta el 15% sobre la
calificación de la actividad.
● Reevaluación
○ Los periodos de reevaluación se anunciarán una vez publicado el Calendario del
Máster.
Proyectos/lugares relevantes:
- La Infraestructura de datos Espaciales (IDE) del Ministerio tiene como objetivo
proporcionar de forma integrada los datos, metadatos, servicios e información de tipo
geográfico que son competencia de este Ministerio. Encuentra los datos que necesitas
Localización de conjuntos de datos: Cartografía, ortofotos, ..., y sus características…
https://www.miteco.gob.es/es/cartografia-y-GIS/ide
- Cursos en línea 2022 Instituto Geográfico Nacional (Cartografía Temática, Sistemas de
Información Geográfica, Infraestructuras de Datos Espaciales y Datos Abiertos, El
programa Copernicus aplicado a la producción y gestión de la información geoespacial)
http://cursos.cnig.es/
- El Meouche R., Rezoug M., Hijazi Ihab, Integrating and Managing BIM in GIS, Software
Review, ISPRS - International Archives of the Photogrammetry, Remote Sensing and
Spatial Information Sciences
https://ui.adsabs.harvard.edu/abs/2013ISPAr.XL2b..31E/abstract
Proyectos/lugares relevantes:
- gvGIS Recent Case Studies: http://box5589.temp.domains/~gvGISorg//case-studies
- QGIS Case Studies: https://www.qgis.org/en/site/about/case_studies/index.html
- OSGeo Case Studies: https://wiki.osgeo.org/wiki/Case_Studies