PROYECTOS 1

CUADERNILLO
 Escritura -Escribe cuatro verbos.

Lunes ________ _________ __________ __________

-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración verbos anteriores.
Lenguajes Bitácora ____________________________________________
____________________________________________
Saberes y P. Gráficas ____________________________________________
C.
____________________________________________
Ética, Nat. y Me protegen -Escribe palabras que empiecen con “l”:
Soc.
_______ ________ ________ ________
De lo Hum. Descubro
y lo Com. características -Escribe palabras que rimen con “lata”:
_______ ________ ________ ________

Números 3x1=__ 3x2=__ 3x3=__ -Cálculo mental

3 3 2 7 5 6 3+2=___ 8-4=___
3 5 4 4 5 8
+ + - - 5+4=___ 7-2=___
1 2 3 2 2 1 3 2 2 2 1 3
4+4=___ 6-3=___
Escribe con letra: 5 __________ 3 ________ 6+3=___ 9-3=___
 Actividad
-Escribe y realiza lo que se pide.
-Colorea y escribe una frase para recomendar
cuidar el agua.

Bitácora de acuerdos sobre el cuidado

del agua

Propuestas:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Acuerdos para el cuidado el agua:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Acuerdos para reutilizar el agua:
__________________________________
__________________________________ ___________________________________________
__________________________________ ___________________________________________
__________________________________ ___________________________________________
___________________________________________
 -Observa la siguiente gráfica y responde las preguntas.
Actividad -¿Cuántos sabores de paletas hay?

10 -¿Cuál sabor es el más preferido?

9
8
7
6 -¿Cuál sabor es el menos preferido?
5
4
3 -¿Cuál prefieren más? ¿Piña o
2 fresa?
1
Uva Fresa Mango Piña
-¿Cuál prefieren menos? ¿Mango o
uva?
 -Con ayuda de tu maestra o maestro escribe cómo te protegen
Actividad las siguientes personas e instituciones.
Familia Amigos
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________

Escuela Gobierno
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
 -Responde las preguntas.
Actividad
-Con base en la actividad anterior en la que te describiste y describiste a un
compañero o compañera, responde lo siguiente.

¿Qué te pareció más difícil: describir ¿Qué otras características

tus características o las de tu
compañera o compañero? ¿Por qué
piensas que fue así?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
encontraron de sus compañeras y
compañeros?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

-Con base en el párrafo que habla sobre conocerse, responde la pregunta. ¿A qué
ayuda conocerse? _____________________________________________________
 Escritura -Escribe cuatro verbos.

martes ________ _________ __________ __________

-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración verbos anteriores.
Lenguajes El cartel ____________________________________________
____________________________________________
Saberes y Menú balanceado ____________________________________________
P. C. ____________________________________________
Ética, Nat. Definimos el problema -Escribe palabras que empiecen con “r”:
y Soc.
_______ ________ ________ ________
De lo Hum. Nuestras necesidades
-Escribe palabras que rimen con “capa”:
y lo Com.
_______ ________ ________ ________

Números 4x1=__ 4x2=__ 4x3=__ -Cálculo mental

3 5 4 4 5 7 5+2=___ 9-1=___
3 4 5 8 7 8
+ + - - 6+2=___ 6-1=___
3 2 3 2 1 2 1 2 3 5 3 4
7+2=___ 8-1=___
Escribe con letra: 4 __________ 10 ________ 4+2=___ 7-1=___
Actividad -Colorea las afirmaciones correctas relacionadas con el
cartel

El cartel ofrece El cartel narra

información El cartel tiene
una historia. un título.
sobre un tema
determinado.

En el cartel se usan El cartel no debe

El cartel muestra
letras grandes y en llevar imágenes.
los pasos para
ocasiones diferentes.
hacer algo.

Las ilustraciones
El cartel El cartel tiene que presenta son
contiene letras pequeñas. grandes y llaman
imágenes. la atención.
 -Escribe el menú balanceado, lee la historia y responde las
Actividad preguntas.
Nuestro menú balanceado
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
-Lee la siguiente historia y
responde las preguntas.
Paco es un niño que le gusta comer mucho.
En una ocasión le platicó a su amigo Mario que no
importaba la cantidad de alimentos, que lo importante
era comer mucho y de todo. Mario le dijo que eso no era
correcto ya que se podía enfermar, también le dijo que
en una clase su maestra les explicó que se debía comer
cierta cantidad de alimentos dependiendo de la edad.
¿Qué le gusta mucho a Paco?
_______________________________________________
¿Con quién platicó Paco?
_______________________________________________
¿Qué le dijo Paco a Mario?
_______________________________________________
_______________________________________________
¿Qué le dijo Mario a Paco?
_______________________________________________
_______________________________________________
 Actividad 3. ¿A qué tienen 4. ¿Qué son los
-Responder las preguntas. derecho las niñas niños de acuerdo
y niños? con el Fondo de las
1. ¿Qué sentirías si te _______________ Naciones Unidas?
encontraras en una situación _______________ ________________
de riesgo, maltrato o abuso? _______________ ________________
________________________ _______________ ________________
________________________ _______________ ________________
________________________
________________________
5. Escribe algunas situaciones de riesgo.
2. ¿Quién te puede auxiliar si ____________________________________
tu integridad física o mental ____________________________________
está en riesgo? ____________________________________
________________________ ____________________________________
________________________ ____________________________________
________________________ ____________________________________
________________________
 Actividad -Escribe lo que se indica.

1. Escribe dos 2. Escribe dos 3. ¿Qué pueden

necesidades individuales: necesidades colectivas: hacer para cubrir las
_____________________ _____________________ necesidades?
_____________________ _____________________ __________________
_____________________ _____________________ __________________
_____________________ _____________________ __________________
_____________________ _____________________ __________________
-Completa la tabla con la información de los integrantes.
Nombre de la compañera o compañero Características Necesidades
 - Escritura -Escribe cuatro verbos.
miERCOLES ________ _________ __________ __________
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración verbos anteriores.
Lenguajes Respondemos ____________________________________________
preguntas ____________________________________________
Saberes y Fraccionamos ____________________________________________
P. C. ____________________________________________
Ética, Nat. Nos organizamos -Escribe palabras que lleven doble “rr”:
y Soc.
_______ ________ ________ ________
De lo Hum. Nos organizamos
-Escribe palabras que rimen con “mesa”:
y lo Com.
_______ ________ ________ ________

Números 2x1=__ 2x2=__ 2x3=__ -Cálculo mental

5 3 7 7 4 8 10+2=___ 10-3=___
5 3 5 4 5 9
+ + - - 10+5=___ 10-5=___
2 2 4 2 2 3 3 1 3 3 2 5
10+3=___ 10-4=___
Escribe con letra: 7 __________ 9 ________ 10+7=___ 10-7=___
Actividad -Responde las preguntas y escribe las acciones que se indican.

-Acciones que se
¿Cuáles son las ____________________
____________________ necesitan para mejorar el
principales fuentes de
____________________ uso del agua:
agua para el consumo
____________________ _____________________
humano?
_____________________
_____________________
¿Cuáles hábitos se ____________________ _____________________
deben implementar en ____________________ _____________________
la escuela para cuidar ____________________ _____________________
el agua? ____________________
_____________________
_____________________
____________________ _____________________
¿Qué hacer en casa ____________________ _____________________
para cuidar el agua? ____________________ _____________________
____________________ _____________________
_____________________
¿Qué problemas ____________________ _____________________
provoca la carencia de ____________________ _____________________
agua en la vida del ____________________ _____________________
ser humano? ____________________
 Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
-Escribe la mitad de los siguientes números.

8 4 2
-Colorea la mitad de las siguientes figuras.

-Divide en 4 partes iguales cada imagen (pastel, pizza y listón).

 -Respondan lo siguiente para organizar la elaboración
Actividad del fanzine.

¿Qué materiales ¿En cuál espacio se ¿Cuánto tiempo

necesitaremos? realizará? necesitamos?

______________________ ______________________ ______________________

______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
 -Responde las peguntas para planear la elaboración del libro
Actividad cartonero.
¿Cuándo se llevarán los
¿Qué materiales se ocuparán? ¿Quiénes traerán los materiales y cuándo se
____________________________ materiales? elaborará el libro?
____________________________ ____________________ ______________________
____________________________ ____________________ ______________________
____________________________ ____________________ ______________________
____________________________ ____________________ ______________________
____________________________ ____________________
____________________________ ____________________
____________________________ ____________________ ¿Quiénes pintarán,
____________________________ ____________________ cortarán y
decorarán el libro,
entre otras
¿Qué secciones o actividades?
¿Cuánto tiempo se ¿Cuál será el apartados tendrá ________________
dispone para la tamaño del libro? el libro? ________________
elaboración del _______________ ______________ ________________
libro? _______________ ______________ ________________
_________________ _______________ ______________ ________________
_________________ _______________ ______________ ________________
_________________
______________ ________________
 Escritura -Escribe cuatro verbos.

JUEVES ________ _________ __________ __________

-Escribe una oración con cada uno de los cuatro verbos
Campo Anexo Valoración anteriores.
Lenguajes La exposición ___________________________________________________
___________________________________________________
Saberes y Porciones de ___________________________________________________
P. C. barras ___________________________________________________
________________
Ética, Nat. Hago un fanzine
-Escribe palabras que tengan dos sílabas:
y Soc.
_______ ________ ________ ________
De lo Hum. Necesidades y
características -Escribe palabras que rimen con “pila”:
y lo Com.
_______ ________ ________ ________

Números 1x1=__ 1x2=__ 1x3=__ -Cálculo mental

4 3 5 6 6 7 50+5=___ 50-10=___
4 6 4 9 8 7
+ + - - 50+2=___ 50-30=___
2 3 3 2 1 5 2 4 3 3 4 3
50+5=___ 50-20=___
Escribe con letra: 11 __________ 12 ________ 50+7=___ 50-40=___
 -Colorea los aspectos que se deben tomar en cuenta al
Actividad realizar una exposición.

Presentar una Explicar con Utilizar recursos

introducción. voz baja. gráficos de apoyo.

Utilizar un
No atender dudas y Comunicar volumen de voz
comentarios del público. conclusiones. adecuado.

-Observa la imagen y responde. ¿Qué están haciendo los niños?

____________________________________
____________________________________

¿Qué preguntas les harías?

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
 -Divide la barra nutritiva en las porciones que se
Actividad indican y responde las preguntas.

¿Qué cantidad de barra nutritiva

tendrías si juntas ½ de barra con
¼ de barra?

¿Qué cantidad de barra nutritiva

tendrías si juntas ½ de barra con
¾ de barra?
En dos partes. En cuatro partes.
Actividad -Observa las imágenes y responde las preguntas.

¿Qué está pasando? ¿Qué está pasando? ¿Qué está pasando?

_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
¿Qué emoción está ¿Qué emoción está ¿Qué emoción está
sintiendo? sintiendo? sintiendo?
_______________________ _______________________ _______________________
¿Qué puede hacer? ¿Qué puede hacer? ¿Qué puede hacer?
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
 -Relaciona las situaciones con la necesidad que le
Actividad corresponde y con la imagen.
Laura se siente Necesita ingerir
mal del alimentos.
estómago.

Jorge no sabe leer Necesita ropa

ni escribir. para vestirse.

María no ha Necesita hacer

comido en varios actividad física.
días.

Oscar tiene Necesita ir al

obesidad. doctor.

Laura siempre
anda con ropa Necesita ir a la
sucia. escuela.
 Escritura -Escribe cuatro verbos.

VIERNES ________ _________ __________ __________

-Escribe una oración con cada uno de los cuatro verbos
Campo Anexo Valoración anteriores.
Lenguajes Concluimos _______________________________________________
_______________________________________________
Saberes y Reflexionamos _______________________________________________
P. C. _______________________________________________
Ética, Nat. Respondo -Escribe palabras que empiecen con “g”:
y Soc. preguntas
_______ ________ ________ ________
De lo Hum. Reflexionamos -Escribe palabras que rimen con “corazón”:
y lo Com.
_______ ________ ________ ________

Números 5x1=__ 5x2=__ 5x3=__ -Cálculo mental

2 4 9 2 9 6 11+1=___ 34-1=___
4 3 5 7 5 7
+ + - - 16+1=___ 42-1=___
1 2 3 2 3 3 1 7 4 2 4 3
19+1=___ 28-1=___
Escribe con letra: 20 __________ 15 ________ 25+1=___ 56-1=___
Actividad: -Con base en la aventura de aprendizaje responde las siguientes
preguntas.

__________________________________
¿Qué aprendieron en __________________________________
esta aventura de __________________________________
aprendizaje? __________________________________

__________________________________
¿Qué fue lo que más les
__________________________________
gustó y lo que menos les
__________________________________
gustó?
__________________________________

Escribe algunos acuerdos __________________________________

a los que llegaron para __________________________________
establecer acciones sobre __________________________________
el cuidado del agua. __________________________________
Actividad -Con base en lo trabajado responde las preguntas.
¿Consideras que tu
alimentación es adecuada
para tu desarrollo?
¿Qué tipo de alimentación
debes tener para mantener
tu salud y desarrollo sano?
¿Cuáles hábitos de
alimentación consideras
que deben modificarse en
tu familia?
Escribe algunos acuerdos a
los que llegaron para tener
una dieta variada y
balanceada.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
 -Con base en lo trabajado responde las preguntas.
Actividad
¿Por qué es importante conocer y _________________________________________
ejercer su derecho a una vida _________________________________________
libre de violencia y a la integridad _________________________________________
personal? _________________________________________

¿Cuáles son algunas emociones ______________________________________

que pueden sentir ante una ______________________________________
situación de riesgo que vulnere ______________________________________
su integridad personal? ______________________________________

______________________________________
¿Cómo pueden prevenir
______________________________________
situaciones de riesgo en la
______________________________________
escuela y la comunidad?
______________________________________

Escriban algunos acuerdos a

_____________________________________
los que llegaron para realizar
_____________________________________
el Fanzine para conocer su
_____________________________________
derecho a una vida libre de
_____________________________________
violencia.
Actividad -Con base en lo trabajado responde las preguntas.

_________________________________________
¿Qué pueden hacer como
_________________________________________
comunidad de aula para
_________________________________________
conocerse mejor?
_________________________________________

¿Qué pueden hacer para _________________________________________

ayudar a cubrir las necesidades _________________________________________
de sus compañeras y _________________________________________
compañeros? _________________________________________

_________________________________________
¿Cómo puede ayudar el libro
_________________________________________
cartonero para que la
_________________________________________
convivencia en el aula mejore?
_________________________________________

_________________________________________
Escribe los acuerdos a los que
_________________________________________
llegaron para elaborar el libro
_________________________________________
cartonero.
_________________________________________