Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Literatura Penitenciaria Jalisciense
Literatura Penitenciaria Jalisciense
INTRODUCCIÓN
Agradezco la cordial invitació n por parte de las autoridades aquí presentes del Centro
Integral de Justicia Regional Sur-Sureste (CEINJURES) para la presentació n de Mi segundo
libro cartonero. Sentimientos desde adentro publicado por la Editorial Cartonera Desde
Adentro, coordinado por el Mtro. Ramó n Gó mez Lizardi, Lic. Juan Carlos Gó mez Lizardi y el
Mtro. Alberto Pacheco, encargados del á rea cultural y del taller de libro cartonero. De
antemano agradezco sinceramente a la Lic. Petra Patricia Compará n, Inspectora General y a
la Lic. Dalia Dalila Gó mez Cisneros, Coordinadora Técnica por la gestió n y vinculació n
cultural para la realizació n de la publicació n de Mi segundo libro cartonero.
Reconozco la labor del Mtro. José Antonio Pérez Juá rez, director general de Prevenció n y
Reinserció n Social del Estado de Jalisco. (DIGPRES), quien ha estado promoviendo y
apoyando al proyecto de Literatura Penitenciaria Cartonera Jalisciense. A su vez extiendo
mi saludo a la Lic. Livier Gonzá lez Brand por su interés en el taller del libro cartonero en los
centros de reinserció n social como segunda oportunidad. En el perió dico El Heraldo de
México se halla una nota titulada: “Libro de talleres cartoneros penitenciarios en Jalisco” en
donde se menciona que: “La instrucció n del Gobernador del Estado, Ing. Enrique Alfaro
(fue) desarrollar una política pú blica que denominamos Reinserció n Segunda Oportunidad,
basada en el respeto a los derechos humanos, con disciplina, educació n, capacitació n y
trabajo, pero no con castigos inú tiles. Los talleres cartoneros son parte de este programa
que propicia la creatividad y la reflexió n”. De aquí se deriva el criterio del plan de la
“Reinserció n: Segunda Oportunidad”, cuyo objetivo es la dignificació n de los internos desde
diferentes ejes que incluyen la espiritualidad y la cultura; es en este campo que se inscribe
el proyecto de las editoriales cartoneras.
LOS TALLERES LITERARIOS EN LOS CENTROS DE REINSERCIÓN SOCIAL EN JALISCO
Los talleres literarios de la Casa de Poesía “Juan Bañ uelos” publicaron 24 libros compilados
en cinco tomos con el título: Rosas en destierro en un período que va desde 1998 hasta
2012. La Casa de Poesía “Juan Bañ uelos” coordinada por la maestra María Luisa Burillo
contó en el diseñ o editorial con la asesoría de la Lic. Martha Rivas Soto, hija del escritor
Arturo Rivas Sá inz y el cuidado de la edició n estuvo a cargo de la escritora María de Jesú s
Barrera.
Estas ediciones de literatura testimonial cumplen con el ideal de unir instituciones,
artistas y lectores a favor de la readaptació n social como la Universidad de Guadalajara y la
Casa de Poesía Juan Bañ uelos. Durante esta época, cabe mencionar que la Administració n
de la Secretaría de Seguridad Pú blica, Prevenció n y Readaptació n Social de Jalisco
promovió los talleres de creació n literaria impartidos por los maestros María Luisa Burillo
y Arturo Ipiéns. Hay que reconocer la gestió n cultural de la maestra María Luisa Burillo
para que la colecció n penitenciaria: Rosas en destierro se presentará en el Marco de la Feria
Internacional del libro en Guadalajara en 2008. En esta colecció n cabe destacar que en el
añ o 2002 en Guadalajara ganó el segundo lugar Nacional con la novela: La farsa de Adriana
Villaseñ or, publicada en el libro: Libertad en la palabra editada por CONACULTA, INBA y
Servicio Postal Mexicano.
María Luisa Burillo en el pró logo al segundo tomo considera lo siguiente: “Si la poesía es
un recuerdo sublimado, aquí má s que en ninguna otra parte, escribir es ir comprendiendo
la vida e ir transformando gozo y dolor en versos, cuentos y novelas que nos devuelven la
facultad de reflexionar; es decir, aprender de lo vivido y llevarlo a un estado de conciencia
que nos muestre el color sublime de la armonía y la paz”. En el pró logo al cuarto tomo se
expresa lo siguiente: “La literatura en un Centro de Reinserció n es una muestra fidedigna
de que el ser humano responde a la propuesta artística de elevar el espíritu, especialmente
en nuestros días donde el materialismo está deshumanizando al mundo. Aquí como
contraste, las internas escriben cada vez má s comprometidamente, pintan, danzan, hacen
teatro y cantan a pesar de la diversidad. Cada carta, poema, cuento y novela de Rosas en
destierro ha sido el motivo, al comentario en clase, de un crecimiento de personas en espera
de orientació n, entendimiento y reconciliació n (…) Este libro hay que leerlo con la
sabiduría del corazó n”. De tal manera que el taller de creació n literaria se vuelve un taller
de artesano, de trabajo lento y profundo.
LA LITERATURA PENITENCIARIA CARTONERA EN JALISCO
El taller cartonero como escuela para la libertad: Por medio del taller
cartonero se cobra consciencia de la libertad de expresar. Por ende, el taller
podría fomentarse no solo en primarias, secundarias o preparatorias como
materias optativas de recreació n cultural sino en centros de readaptació n,
reinserció n o rehabilitació n. Tiene la forma de un taller de artista o artesano.
A diferencia de que el taller cartonero no sirve para aprender un oficio. Hay
que comprender que no se trata de un taller teó rico sino prá ctico-cultural
que va desde la manufactura o hechura del libro como proceso artesanal
pasando por la confecció n de hojas hasta diseñ ar la portada. Asimismo, se
avanza del libro vacío como objeto físico o producto artesanal hasta fomentar
la creació n del libro como objeto estético y artístico. De lo que se trata es de
crear un ambiente participativo y colaborativo que sea respetuoso y atento a
la diversidad. El taller cartonero favorece el diá logo, la reflexió n y la crítica,
ya que se aprende a escuchar la voz del otro. El taller cartonero no impone
reglas ni cá nones para escribir, lo primordial consiste en dejar ser en
libertad. El taller es una prá ctica decolonial, liberadora. El taller cartonero
fomenta la sensibilidad creativa como programa terapéutico a través del
intercambio y la cooperació n mutua. Es imprescindible aprender a
desaprender para volver a reaprender. Escribir desde el confinamiento nos
hace má s reflexivos a nuestro tiempo presente: es preciso reconocer que las
editoriales cartoneras emergen en contextos de crisis sociales, econó micas y
políticas.
MI PRIMER LIBRO CARTONERO. DESDE ADENTRO.
POSTERIORMENTE: el Mtro. Ramó n Gó mez Lizardi y el Lic. Juan Carlos Gó mez Lizardi crearon
la Editorial Cartonera “Desde Adentro” en conjunto con los integrantes del cuerpo docente
del CEINJURES como: Alberto Pacheco, Germá n Vidrios Herná ndez, Martín Reyes Méndez,
Rosario Salinas Paz, Adneri Navarro Rodríguez y Antonio Rua Castillo. Finalmente, en julio
de 2022 se presentó : Mi primer libro cartonero. Desde adentro con apoyo y de la editorial
Cartonera Ateneo Tzapotlatena. Cabe reconocer que las portadas fueron intervenidas por
los miembros del “Taller de Dibujo y Pintura”: José Carrillo Gonzá lez, José Leonel Chá vez
Chá vez, Ó scar Jiménez Reyes, Arturo Botello Nú ñ ez, Armando Ricardo Cayetano, Daniel
Coria García y el Señ or Morá n. En el PREFACIO del maestro Ramó n Gó mez Lizardi se afirma
que el “primer libro cartonero abraza una gama de historias que reflejan la vida en
reclusió n desde diferentes aristas. Contiene una serie de textos cortos galardonados en
algú n momento como primeros lugares en el marco de un concurso literario”. Colaboran
con textos las personas privadas de su libertad del CEINJURES SUR-SURESTE desde ambas
secciones tanto varonil como la secció n femenil: José María Novoa Ló pez, Patricia Livier
Moreno Pérez, José Carrillo Gonzá lez, José de Jesú s Cueva Chá vez, Gerardo Manzo Vá zquez,
Ó scar Jiménez Reyes, Cinthya Carolina Gá ndara Ló pez, Alicia Contreras Herná ndez, Edith
del Refugio Ló pez Ruiz, Salvador Limones Beleche, Cecilio Martínez Gó mez, Edith del
Refugio Ló pez Ruiz, Eleazar Valentín García Gutiérrez, José Fernando Beltrá n Becerra, Alma
Lizeth Macías Ló pez, Felipe Barragá n Preciado, y Rogelio Martínez Barajas. La mayoría de
los textos estuvieron dedicados a la Madre, sin embargo, reconoce la figura del Padre:
“Enseñ anzas de un Padre”, “Pienso en ti”, “Papá , papá ”, “En vida”. En el escrito: “Enseñ anzas
de un Padre” de Ó scar Jiménez Reyes
Hoy que no te tengo en este día, a mi mente viene, el recuerdo de lo que me enseñaste en la
vida, cuando me cuidabas de pequeño. Cuando recorro en mi memoria pienso en ti, y
observo mi pasado, cuanto amor y consejo me has dado que todo lo mejor me has brindado.
Padre querido, tus enseñanzas por mi jamás serán olvidadas, lo hiciste con mucha
constancia durante toda mi infancia. Mirando hoy que ha pasado el tiempo, atesoro mucho
sentimiento, pues conservo en mis pensamientos todos nuestros mágicos momentos. Te
extraño hoy que no estás conmigo, dejaste dolor, con tu partida, y aunque no haya sido el
mejor hijo, te recordaré toda la vida. Gracias a mi querido padre por los mágicos momentos,
me cobijaban tus brazos, cuando yo era muy pequeño, siempre nos has cuidado dándonos tu
protección, trayendo pan a la casa, y lo hacías con mucho amor. Gracias por el sacrificio de
trabajar de madrugada y gracias por el esfuerzo de educarme para el mañana.
EXTRAMUROS. CONECTANDO MUJERES DESDE EL ARTE.