Nuevo Marco Curricular Comin de la Educacién Media Superior eas . Tiene dos componentes principales El Curriculum Fundamental conformado por los recursos sociocognitivos y las areas de conocimiento. El Curriculum Ampliado conformado por los recursos y émbitos de formacion socioemocional. BBN Cambiodel enfoque en el abordaje y desarrollo de los contenidos por progresiones,a través del desarrollo de programas de trabajo para el aula, la escuela yla comunidad. D> Modificaciones en la carga horaria. BB™® Cambioenla estructura y nombre de las asignaturas @ Humanidades @ Pensamiento matematico an BBN _Incorporacion de las siguientes asignaturas: BD) Transversalidad Enfasis en la transversalidad como estrategia que atraviesa y permea, mediante recursos sociocognitivos, el acceso a las 4reas de conocimiento con mayor profundidad y dominio. Siendo fortalecidos por los recursos socioemocionales,CTU CS ER eee cle CPSC UCR tag Recursos sociocognitivos Son la base del curriculum y son los aprendizajes articuladores de la transversalidad en los aprendizajes de trayectoria: * Comunicacién + Conciencia histérica * Pensamiento * Cultura digital matematico Areas de conocimiento Representan la base de la formacién multidisciplinar del curriculum fundamental: * Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnologia * Ciencias Sociales + Humanidades Formacidn socioemocional Son las acciones, actividades y proyectos que se llevan ala practica cotidiana en la escuela abierta Practica y colaboracién ciudadana + Educacién para la salud + Educacién integral en sexualidad y género * Actividades fisicas y deportivas Artes y expresiones culturales Aula Colectivo docente Escuela Evaluacién Sistema educativo Comunidad