SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
Docente: Ana María Andrade Ccorpuna.
Grado y sección: 4°” D” Turno: Tarde
Fecha: Miércoles 13 de setiembre de 2023
Área: Ciencia y Tecnología
Titulo: El habitad y nicho ecológico
Propósito: Hoy conoceremos que es el habitad y nicho ecológico de los animales.
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA /CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INST. DE

EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO • Argumenta por qué -Utiliza mapas para Lista de
-Ficha de
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS las plantas y los organizar información cotejo
trabajo.
SOBRE LOS SERES animales poseen sobre el tema, de manera
VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, estructuras y autónoma.
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO comportamientos -Reconoce y describe la
adaptados a su hábitat. clasificación del habitad
 Comprende y usa conocimientos sobre los
Ejemplo: El estudiante y nicho ecológico, para
seres vivos, materia y energía,
da razones de por qué demostrar lo aprendido.
biodiversidad, Tierra y universo un camaleón se
Evalúa las implicancias del saber y del mimetiza con su
quehacer científico y tecnológico. ambiente o por qué los
cactus tienen espinas en
lugar de hojas.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque al bien común Los docentes promueven la identidad institucional y oportunidades para que
las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

 Iniciamos la sesión con el saludo, la oración y el registro de la asistencia.
 Luego pasamos al patio a realizar las actividades de 10 minutos para la vida.
 Se les presenta una lámina de un ecosistema.
INICIO

 Se les pide que observen las imágenes y que respondan.

 Después se dialoga con los estudiantes para generar el conflicto cognitivo con las siguientes preguntas:
¿Qué observan en la imagen? ¿Qué tipo de animales son? ¿Cómo se llaman este lugar que comparten estas
aves? ¿Crees que todas las aves vivirán ahí? ¿Crees que todos cumplen la misma función dentro del
ecosistema?
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos que es el habitad y nicho ecológico de los
animales.
 Acuerdan las normas de convivencia para un mejor trabajo.
Levantar la mano para participar.
Escuchar activamente.
Respetar la opinión de nuestros compañeros.
 Planteamiento del problema
 Daniel estaba viendo un documental con su familia en la cual escucho hablar sobre el habitad
y nicho ecológico. Él había escuchado a su profesora hablar del ecosistema, pero no entendía
que era habitad y nicho ecológico, también se preguntaba si ¿Dos animales de diferentes
especies podrán convivir en el mismo habitad? ¿Existirán distintos habitad? ¿El tipo de
habitad dependerá de la especie? ¿Influirá el clima en un habitad?. Todas estas dudas lo
llevó a su escuela y preguntó a su maestra. Ella les dijo a sus alumnos que estas dudas lo
resolverán en la clase de hoy.
 Planteamos el problema a través de una pregunta: ¿Qué es el habitad, el nicho ecológico y
como se relacionan con los seres vivos?
Planteamiento de Hipótesis
 Conversan sobre la pregunta y se pide que den respuesta a la pregunta planteada.
 Expresan en forma oral las respuestas.
 Escriben sus hipótesis en un cartel o papelógrafos.
 Ubican sus hipótesis en un lugar visible del aula.
Elaboración de un plan de indagación
 Identifica con tu profesor(a), los pasos de la estrategia de indagación que realizarás para
comprobar tu hipótesis.
 Se les presenta una ficha informativa.
 Escribe las acciones que realizarás y los materiales que usarás.
Acciones Tipo de actividad Materiales

Leer Analizar el texto Ficha informativa

resaltar Selección de ideas principales Usar resaltador

Organizar un Organización de resumen cuaderno

esquema (Mediante un esquema)

Concluir Elaboración de conclusiones cuaderno

Análisis de resultados y comparación con la hipótesis

 Se le da la ficha informativa, para analizarla.
 Pasaremos a leer la información brindada, para luego seleccionar las ideas principales hacer
el resumen y elaborar un organizador.

EL HABITAD
Hábitat Es el lugar donde los seres vivos encuentran las condiciones óptimas para satisfacer sus necesidades de
alimento, espacio, protección y reproducción.
Tipos de hábitat
Hábitat terrestre: Formado por desiertos (mucho calor y casi no llueve), zona polar (mucho frío y no hay plantas);
zona selvática (abunda el agua y alimentos).
LLO
 III. BIBLIOGRAFIA:
Programación curricular de Educación Primaria.

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HAIDE S. CAMARGO MOCHCCO MARIA L. COTRINA DE LA CRUZ ANA MARÌA ANDRADE
DIRECTORA SUBDIRECTORA PROFESORA

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo
SESIÓN El habitad y nicho ecológico
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
N° APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- -

1 AGUILAR CAJAHUARINGA, Yelsi Yandi.

2 ALVAREZ OLIVAREZ, Deninson Antonio.

3 ALVITEZ ESCAMILLO, Mateo David.

4 AYAY MENDOZA, Deyssy Lorena.

5 CARHUAS ORUE, Paolo Enrique.

6 DE LA CRUZ VALDEZ, Kendra Esmeralda.

7 HUAYRE HERRERA, Fernanda Gaela.

8 LAULATE TEMANI, Axel Rodrigo.

9 LOPEZ QUIRHUALLO, Fabian Andre Giuseppy.

10 MOLINA MANRIQUE, Jesús Abrahams.

11 PAREDES ANCCANA, Zoè Alessandra.

12 PIZARRO FERNANDEZ, Fernanda Victoria.

13 QUISPE MOINA, Cielo Jazmin.

14 QUISPE HUAMANÌ, Cristel.

15 RAMIREZ ABANTO, Cesar Jair Humberto.

16 RAMIREZ REYES, Mìa Valentina.

17 ROMAN COAGUILLA, Thiago Sergio.

18 ROMERO GONZALES, Mario Moises.

19 SALAZAR EUSEBIO, Kael Valentino.

20 NINAYA RAMIREZ, Anghelo

21 HUAMANI ALEJANDRO, Ignacio.

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 EL HABITAD
Hábitat Es el lugar donde los seres vivos encuentran las condiciones óptimas
para satisfacer sus necesidades de alimento, espacio, protección y
reproducción.
Tipos de hábitat
Hábitat terrestre: Formado por desiertos (mucho calor y casi no llueve), zona
polar (mucho frío y no hay plantas); zona selvática (abunda el agua y
alimentos).
Hábitat aeroterrestre: Está formado tanto por el aire como por la tierra; aquí
viven las aves.
Hábitat acuático: Está formado por océanos, ríos, lagos; aquí viven plantas y
Animales.
NICHO ECOLÓGICO
Nicho ecológico: Se denomina así a la estrategia de supervivencia
utilizada por una especie que incluye la forma de alimentarse, competir con
otras de cazar, evitar ser comida; en otras palabras, es la función,
“profesión” u “oficio” que cumple una especie animal o vegetal dentro del
ecosistema. Por ejemplo: El nicho ecológico del león es ser carnívoro o
depredador de animales grandes (cebras, gacelas y jabalíes).
 Sabemos que es habitad y que es nicho ecológico, como ejemplo,
tenemos a esta anaconda.
APLICO LO APRENDIDO
3. Coloca un  en las acciones positivas para conservar el hábitat y
una X para las acciones negativas que lo destruyen.
1. Escribe cinco ejemplos de animales con su respectivo hábitat y
nicho ecológico.

2. Ayuda a los animales a llegar a su hábitat a través del laberinto.

4.Une con una linea los animales con los habitats donde viven

Polos

Praderas

Acuáticos

Sabanas
Desiertos

Bosques y
selvas