NATURALIS

BOLETÍN DE LA COORDINACIÓN DE
FÍSICA Y QUÍMICA

No. 31 febrero de 2019

DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS

Contenido

1 Importancia de la Química Inorgánica en la Nueva Licenciatura en Ingeniería

Ambiental de la UNAM.
Antonia del Carmen Pérez León
Miriam del Carmen Medina López

8 El Átomo de Hidrógeno. Parte 3.

Salvador Enrique Villalobos Pérez

Importancia de la Química Inorgánica en la Nueva

Licenciatura en Ingeniería Ambiental de la UNAM.
El 15 de agosto de 2018 el Consejo Universitario entender los fenómenos y principios analizados
de la Universidad Nacional Autónoma de México en esta signatura. Además, soporta a las
(UNAM) aprobó la licenciatura en Ingeniería asignaturas posteriores de Fisicoquímica para
Ambiental, la cual se impartirá en la Facultad de Ingeniería Ambiental y Química Orgánica;
Ingeniería a partir del semestre 2020-1, con el promoviendo en el estudiante la habilidad del
objetivo de formar profesionales de alto nivel, trabajo en el laboratorio.
capaces de planear, diseñar, ejecutar y operar
infraestructura relacionada con el medio
ambiente.

La asignatura de Química Inorgánica, por su

aportación al perfil profesional, debe impartirse
en el segundo semestre de la carrera cuando el
estudiante ya ha cursado algunas asignaturas de
Matemáticas, necesarias para conocer y Diseñado por freepic.diller / Freepik.com

1
 detrimento de las condiciones ambientales. Del
Se espera que los egresados participen en la
mismo modo, los procesos ambientales
solución de problemas ligados a la
responden a fenómenos químicos, físicos y
contaminación del aire, agua y suelo, para lo cual
fisicoquímicos y la contaminación ambiental es
se planearán estrategias para reducir los
producto de reacciones químicas inducidas por
contaminantes mediante tecnologías limpias,
la actividad del hombre.
cambios en los procesos de reciclado,
tratamientos físicos, químicos, fisicoquímicos y
biológicos, y nuevas medidas de confinamiento
de residuos.

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A lo largo de la historia, los científicos e

ingenieros han estudiado diversos problemas
ambientales y han llegado a la comprensión y

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gradual solución de algunos de ellos. En este
curso, se hará énfasis en tres formas de
Para lograr lo anterior, los egresados necesitan contaminación ambiental, como son la
conocer un área básica de las ciencias exactas: contaminación del agua, del aire y del suelo,
la Química. Como sabemos, actualmente, la aunque todos ellos, y otros más, están
Química y sus productos son relevantes en casi relacionados.
todas las actividades industriales y el crecimiento
de la industria química va de la mano con todos
los campos de la vida cotidiana, con efectos
tanto positivos como negativos. Así como el
desarrollo industrial ha facilitado nuestras vidas y
ha hecho posibles grandes avances y
descubrimientos en beneficio de la sociedad y
mejorado el nivel de vida, también ha mermado
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gran parte de los recursos naturales en

2
En el caso del aire, se puede mencionar la saber que algunas sustancias tienen efectos
influencia de la Química en el problema del altamente nocivos en diferentes especies a
agujero en la capa de ozono. El estudio de la pesar de encontrarse en concentraciones muy
reactividad química de la molécula de ozono, la bajas y que otras sustancias, aparentemente
estructura de compuestos como los inofensivas en un principio, afectan el equilibrio
clorofluorocarbonos (CFCs), la radiación UV y de los ecosistemas acuáticos. Estos
sus efectos en la salud y la energía en contaminantes provienen de diversas fuentes,
reacciones químicas han permitido formular tales como los detergentes caseros, derrames
teorías y explicar la raíz del problema para poder industriales, o lixiviados de residuos en
actuar en favor de la solución de este problema vertederos y la contaminación de mantos
a nivel mundial. Otros casos de estudio incluyen freáticos. La Química Analítica, mediante el
la extrema contaminación del aire en las grandes estudio de la concentración de contaminantes, el
ciudades como China, el cambio climático, el pH e índices como la demanda química y
calentamiento global y su relación con las bioquímica de oxígeno en el agua (DQO y DBO,
distintas formas de contaminación. respectivamente) permite estandarizar las
características del agua para determinar su
calidad y la configuración apropiada de las
plantas de tratamiento, potabilización y
purificación de agua en diferentes zonas del
planeta.

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La contaminación del agua es de vital

importancia para todos los seres vivos del
planeta, y corresponde al hombre la labor de
cuidar este recurso que él mismo ha degradado.
El análisis de relaciones estequiométricas, Diseñado por freepic.diller / Freepik.com

acidez y basicidad y fuerzas intermoleculares, La contaminación del suelo, que se puede dar
junto con la comprensión de fenómenos como la por la acción de fertilizantes y pesticidas de la
solubilidad y el equilibrio químico ha permitido industria agrícola, así como por la acumulación

3
de contaminantes, radiactivos o no, provenientes
de procesos industriales y desechos cotidianos
de los hogares, tiene efectos indeseables para la
salud y el ambiente y provoca, en consecuencia,
la contaminación del aire por gases de efecto
invernadero emitidos por los residuos, así como
la contaminación del agua por plásticos y
lixiviados, entre otros. Analizar estas sustancias,
su estructura y reactividad es de gran utilidad
para la reactivación de los suelos, ya sea con
fines de utilización o de mejora de los
ecosistemas o para reducir la cantidad de
contaminantes que se van al agua y al aire. Aquí
entra en juego la Química Inorgánica para sentar
las bases de trabajo en el proceso de
caracterización, tratamiento y confinamiento del
suelo, ya sea por medios mecánicos,
fisicoquímicos, químicos o bioquímicos como el
tratamiento con bacterias y microorganismos, así
como reducir la cantidad de contaminantes
derivados de los procesos mencionados.
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Los ejemplos anteriores son procesos que se
pueden examinar desde el enfoque de la
4
Química al intervenir de alguna u otra manera la
biodegradación de la materia orgánica,
producción y transferencia de gases, ciclos de
carbono, del nitrógeno y del azufre y el manejo
de desechos, procesos de descomposición de la
basura, producción de biogás, compostaje y
otros.
La asignatura de Química Inorgánica juega un
papel muy importante dentro del plan de estudios
de la licenciatura en Ingeniería Ambiental, ya que
muchos procesos de tratamiento se explican
mediante procesos físicos, químicos, biológicos
e indudablemente bioquímicos. Sabiendo que la
Química estudia la composición, estructura y
propiedades de la materia, como los cambios
que ésta experimenta durante las reacciones
químicas y su relación con la energía, es también
empleada para procesos ingenieriles. Aunque la
industria química es muchas veces asociada a
los problemas ambientales, también se ha dado
la búsqueda de soluciones a estos problemas y
el surgimiento de conceptos como el de
tecnologías limpias y desarrollo sostenible. La
asignatura de Química Inorgánica proporciona al
ingeniero ambiental las bases para el análisis y
comprensión de estas ideas que formarán parte
de su conciencia y perfil profesional.
 Tema 1. Tabla periódica. La Tabla Periódica es
el marco que sirve como base a gran parte de
nuestra comprensión de la Química Inorgánica.
En este tema se proporciona la información
básica para el estudio detallado posterior de los
elementos químicos y su reactividad.

Tema 2. Enlaces químicos. Los enlaces son muy

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importantes porque, conociendo los mecanismos
de enlace químico, el estudiante puede
En función de la importancia de esta asignatura
comprender las interacciones de la materia al
como la primera donde el estudiante utiliza
formar y separar sustancias. El enlace (iónico.
métodos de análisis químico cuantitativo para
covalente, metálico) es la base para que al
obtener información de la materia y la
combinar una sustancia con otra se pueda
interpretación de los resultados obtenidos, es
generar una nueva con características y
necesario que el docente como facilitador del
propiedades diferentes.
aprendizaje, introduzca al estudiante a los
principios esenciales de los temas contemplados
Tema 3. Estequiometría. La mayoría de los
en el programa de la asignatura.
problemas relacionados con contaminación
ambiental que enfrentamos en nuestra actividad
profesional tiene un contenido importante de
Física y Química. Incluso la descripción más
cualitativa de problemas tales como el efecto
invernadero, la disminución de la capa de ozono,
la contaminación de aguas subterráneas y del
aire, así como la lluvia ácida requieren la

Foto por rawpixel.com de Pexels.com comprensión de algunos conceptos básicos de

las ciencias exactas. Problemas ambientales
El temario de la asignatura se organiza en ocho
comunes están relacionados con la descarga de
temas o unidades, las cuales están distribuidas
sustancias al ambiente líquido o gaseoso y el
de la siguiente manera:
impacto de dichas descargas en el medio
ambiente. De igual modo, muchas soluciones a
problemas ambientales pueden ser estudiadas a
5
partir de una serie de conceptos técnicos muy quizá la herramienta más importante en la
simples, pero a la vez muy efectivos, tales como ingeniería, ya que se encarga de describir los
las leyes y cálculos estequiométricos. procesos que implican cambios en temperatura,
la transformación de la energía, y las relaciones
Tema 4. Equilibrio Químico. El estudiante debe entre el calor y el trabajo. La observación de la
comprender los aspectos teóricos del equilibrio cinética química permite representar la evolución
químico, su importancia en los procesos de los procesos a lo largo del tiempo y su
químicos, la implicación de la condición de influencia comprende desde los sistemas de
equilibrio, la información que puede ser obtenida producción hasta el estudio de los ecosistemas y
de la misma. También debe ser capaz de organismos y su reacción ante estímulos del
establecer la expresión de la constante de medio ambiente. La elaboración del concreto en
equilibrio para diversos sistemas y estimar el la relación cemento–agua es otro ejemplo del
valor de dicha constante en diferentes casos estudio de la cinética, ya que la reacción es
prácticos. inmediata y puede acelerarse o retardarse
mediante el uso de agentes externos.
Tema 5. Acidez y basicidad. Se aborda un caso
particular del equilibrio químico, que es el En el tema 7. Química analítica. El estudiante
equilibrio ácido–base, desde los aspectos desarrollará la habilidad para realizar titulaciones
teóricos involucrados hasta los aspectos ácido–base, a elaborar curvar de titulación e
prácticos. Primero, se introduce al estudiante en interpretar la información que proporciona dicha
la descripción y evolución de las teorías para curva. También comprenderá en qué consisten
clasificar a las sustancias como ácido y bases. los métodos gravimétricos de análisis y cómo se
Una vez comprendidos estos aspectos clasifican. Se busca abarcar el contenido teórico
fundamentales, se aborda el tema de pH, donde más relevante del curso, al proveer al estudiante
se enfoca al estudiante en la importancia de este de conocimientos necesarios para comprender
parámetro, en las implicaciones químicas de su los fenómenos que tienen lugar durante los
valor y la información que proporciona sobre un procesos analíticos y su relación con el estudio
sistema químico. Se le proporcionarán las de la calidad ambiental.
herramientas para realizar los cálculos de pH y
pOH. Tema 8. Química de los sistemas naturales. En
este tema se tratarán cuestiones relacionadas
Tema 6. Termodinámica y cinética. Debe quedar con los sistemas naturales y sus constituyentes
claro que la Termodinámica es una ciencia y,
6
(hidrósfera, atmósfera y litósfera) que con ayuda
de la química se podrán comprender mejor.
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En el programa de estudio, se agrupan las
aplicaciones y alcances más importantes de la
asignatura y su contribución al perfil del
Ingeniero Ambiental. Con estos temas se
pretende mostrar el progreso actual en esta
disciplina y los retos que se deben afrontar. Se
sugieren actividades de aprendizaje
permitan un desarrollo más significativo de las
competencias en el estudiante. Se busca que la
formalización del aprendizaje sea a través de la
observación, la reflexión, la solución
problemas, la exposición de temas y su
discusión. Durante el curso, es muy importante
que el estudiante valore las actividades que
realiza y comprenda que está adquiriendo las
competencias necesarias para abordar otras
asignaturas de su formación profesional.
Asimismo, se pretende que el estudiante aprecie
la importancia del conocimiento adquirido y
generado y desarrolle hábitos de estudio y de
trabajo, para adquirir características tales como
la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo, el
interés, la tenacidad, la flexibilidad y la
autonomía.
En conclusión, un ingeniero ambiental puede
describir, entender y analizar en forma integral
que la mayoría de los problemas ambientales
están interrelacionados y constituyen una gran
amenaza para nuestro planeta. Además, es
necesario que desarrolle valores y actitudes
conscientes para participar y mejorar la calidad
de vida.
Referencias
1. Hernández, M. (16 de Agosto de 2018). Aprobó el
CU la licenciatura en Ingeniería Ambiental.
Recuperado el 29 de Noviembre de 2018, de Gaceta
UNAM: http://www.gaceta.unam.mx/aprobo-el-cu-la-
que licenciatura-en-ingenieria-ambiental/.
2. Jiménez Cisneros, B. (2001). La Contaminación
Ambiental en México: Causas, efectos y tecnología
apropiada. México, D.F.: Limusa, Colegio de
Ingenieros Ambientales de México, A.C., Instituto de
Ingeniería de la UNAM y FEMISCA.
de
Antonia del Carmen Pérez León
pela72@yahoo.com.mx
Profesora de la Facultad de Ingeniería de la UNAM
Miriam del Carmen Medina López
mirisml@yahoo.com.mx
Ayudante de Profesor “B” en la Facultad de
Ingeniería de la UNAM
7
El Átomo de Hidrógeno. Parte 3.
Introducción. Que corresponde a una ecuación diferencial de
Legendre cuya solución se escribe en términos
En este trabajo se analiza la ecuación
de los llamados Polinomios de Legendre (P);
diferencial que da justificación al llamado
número cuántico orbital o azimutal. bajo el cambio de variable usual en
coordenadas polares esféricas.
Con base en lo descrito en números anteriores
Sin embargo es claro que la ecuación angular
de este boletín recordemos que la ecuación:
puede rescribirse como:
sin 2   2 R sin    2mr 2 sin 2  Q 1  2
(r ) (sin  ) ( E  )   ( )
R r r    2
  2
ħ r
m2  1 d d
 (  1)  2  (sin  )
Describe el comportamiento de una partícula sin  sin  d d
cargada bajo la aplicación de un potencial
O bien:
electrostático. La cual puede separarse en tres
d d
ecuaciones, escritas en la forma: sin 2  (  1)  m2   sin  (sin  )
d d
1 d 2 dR  2m Q  (  1) 
(r )   2 (E  )  R0 Que al resolver, en la forma usual, nos conduce
2
r dr dr ħ r r 2 
a una función del tipo:
d 
2
 m2   0 ( ,  )  Am eim Pm (cos  )
d 2

1 d d  m2  Donde, como se indicó, los términos

(sin  )   (  1)  2    0
sin  d d  sin   P  Pm (cos  ) corresponden a los Polinomios

Dos de las cuales ya han sido analizadas y a de Legendre, mientras que los términos Am

partir de las que se han definido los números pueden escribirse en la forma:
cuánticos correspondientes.
(2  1)(  m )!
Am 
4 (  m )!

Desarrollo. De hecho puede usarse la fórmula de

La última de las ecuaciones anteriores puede Rodrigues para hallar los Polinomios de

rescribirse en la siguiente forma: Legendre siempre que:

d 2P dP  m2  1 dn 2
(1  x ) 2  2 x
2
 l (l  1)  P0 Pn ( x)  ( x  1) n
dx  1  x 2  2 n ! dx
n n
dx

8
O bien, en términos de m y  , para la variable La existencia de los llamados números

indicada: cuánticos, como pudimos comprobar en cada

uno de los trabajos acerca del Átomo de
m /2 m  
(1  x 2 )  d
Pm ( x)  (1) m ( x 2  1) Hidrógeno, tienen una justificación formal que
2  ! dx
m  

proviene de una teoría fundamental como lo es

De tal suerte que hemos encontrado una
relación para m , que toma los valores enteros
0, ±1, ±2, ±3,…, y  que en este caso se
escribe como:   m , m  1, m  2,... n-1. Es
decir que lambda puede tomar los valores
enteros positivos incluyendo al cero.
la Mecánica Cuántica.
Si bien los desarrollos matemáticos, propios de
dicha teoría, no son elementales se debe
aclarar que muchas de las ideas expuestas en
estos artículos corresponden a los contenidos
de los cursos de Física y Matemática básica
que se imparten en esta Facultad.

Conclusión.
Referencias
El número cuántico orbital o azimutal, asociado
1.- Beiser, A.; Concepts of Modern Physics. London: Mc
con la lambda descrita en este trabajo, a
Graw Hill, 6th. Edition (2003).
menudo está asociado tanto con la forma del
2.- Sánchez, A.; Notas de Física Moderna Tomo II.
orbital como con el subnivel de energía
Facultad de Ingeniería, UNAM (2002).
correspondiente para los electrones en un
átomo.

“Guiado por el ingeniero, el movimiento torpe del agua sigue la dirección que se
le traza, y se la ha distribuido por las más finas pinzas y delicadas brochas, igual
que por los más fuertes engranajes de la poderosa máquina.”
Élisée Reclus (1830-1905) Geógrafo francés.

El contenido de los artículos publicados en este boletín, es responsabilidad exclusiva de los autores.
Dudas o comentarios: velasquez777@yahoo.com.mx
Editor: M. en C. Q. Alfredo Velásquez Márquez