Introducción a la

Neuropsicología

Dr. Juan José Vergara Serpa Fgo, MS.c, Ph.D (c).

Doctor (c) en Ciencias de la Nutrición, línea de Inv. Nutrición-Clínica.
Fellow en Neuropsiquiatría y Neurología Conductual.
Magister en Neurología Pediátrica y Neurodesarrollo.
Especialista en Neurología de la Conducta.
Especialista en Neuropsicología Clínica y Demencia.
Experto Internacional en Medicina Funcional e Integrativa.
Certificación Internacional en Medicina Biológica.
Certificado Internacional en Nutrición Funcional.
Fonoaudiólogo y Neuropsicólogo clínico.
 DEFINICIÓN
La neuropsicología estudia las
alteraciones de las funciones
superiores producidas por
lesiones del cerebro.
La neuropsicología, parte integrante de la neurología y la
psicología, estudia específicamente las alteraciones de las
conductas adquiridas mediante las que el hombre
mantiene relaciones adaptadas con el mundo exterior que
le rodea y con los demás, a través de sus gestos y su
lenguaje.
 DEFINICIÓN
Si bien el hombre aprende, actúa, habla, memoriza y piensa
desde hace miles de años, únicamente desde hace cien años se
sabe que estas actividades se elaboran a nivel de sustancia gris
de los dos hemisferios del cerebro. ”(pág. 1, Manual de
Neuropsicología. Edición española Toray-Masson, 1978)
 OBJETO DE ESTUDIO

El objeto de estudio de la neuropsicología es la caracterización

de las fortalezas y debilidades en las funciones cognitivas y la
explicación de la conducta de un paciente. (Goldsteiny McNeil,
2004)
 OBJETO DE ESTUDIO

El nivel de análisis de la neuropsicología es el individuo: su

historia personal, su entorno social y cultural. (Frederiks1985)
 OBJETO DE ESTUDIO

La neuropsicología
no estudia sólo
relaciones cerebro-
conducta, sino la
manera en que éstas
están determinadas
por su entorno, por
su historia, su medio
social.
 ORIGEN E HISTORIA

La neuropsicología es una
rama de la neurología y la
psicología que surge a
mediados del siglo XX como
disciplina científica, sus inicios
se sitúan en el siglo XIX y
están relacionados con
nombres tan conocidos en
neurología y todas las
neurociencias como son Broca
y Wernicke…
 ORIGEN E HISTORIA
En 1865, Broca estableció la relación existente entre una zona
cerebral y el lenguaje expresivo, las bases neuroanatómicas, de
lo actualmente conocido como afasia de Broca.
 ORIGEN E HISTORIA
En 1874, Wernicke presenta sus descubrimientos relacionados
con la afasia sensorial que sitúa en el temporal izquierdo y
produce la pérdida de comprensión del lenguaje.
 ORIGEN E HISTORIA
• El impulsor de la neuropsicología fue Alexander Luria (1902-
1977), al que se le considera el padre de esta nueva disciplina.
 ORIGEN E HISTORIA

• 1911 Von Monakow introdujo el término “diasquisis” para

referirse a la propagación de los efectos del daño cerebral a lo
largo de todo el cerebro, resultando transitoriamente abolidas
funciones que no corresponden con el Área específicamente
lesionada.
 ORIGEN E HISTORIA

• 1913 Osler utilizó por primera vez el termino neuropsicología

 ORIGEN E HISTORIA

1937 Lauretta bender diseño el test gestáltico visomotor, una de

las pruebas de evaluación clínica con más solera.
 ORIGEN E HISTORIA
1950 la Neuropsicología tuvo una orientación mecanicista y
estática, prestando mayor interés a la localización de la lesión
cerebral mediante pruebas neuropsicológicas. Se crearon las
primeras pruebas de evaluación neuropsicológica, como la Escala
de Halstead-Reitan.
 ORIGEN E HISTORIA

1975 En este periodo se

observa un crecimiento
notorio dentro de la
psicología y las neurociencias
en general, técnicas
imagenologicas
contemporáneas en especial
la escanografía cerebral o a la
tomografía axial
computarizada. Se dio una
verdadera revolución en las
neurociencias.
 OBJETIVOS DE LA NEUROPSICOLOGÍA
• Identificación de déficit específicos y funciones conservadas
• Determinar la habilidad del paciente para cuidarse a sí mismo, la habilidad para
manejar sus finanzas, realizar actividades de la vida diaria, trabajar, estudiar, etc.
• Asistirlo en planificar el retorno al trabajo o al estudio. Valoraciones medico-
legales.
• Elección y adaptación del programa de tratamiento más adecuado
• Comprensión de características clínicas centrales en los trastornos y en la
dinámica del paciente (Tirapuetal.,2004;Yüceletal.,2007)
• Método objetivo para evaluar la eficacia de los tratamientos y la situación del
paciente con el objetivo de prevenirle caídas (factor pronóstico de recaída y
fracaso terapéutico)(Aharonovichetal.,2006;Pace-Schottetal.,2008).
• Indispensable para la realización de Tratamientos de estimulación y
rehabilitación cognitiva y comprobar su eficacia.
• Monitorear el progreso de la enfermedad.
 SUS INSTRUMENTOS
• La Evaluación Neuropsicológica (ENP) (o también llamada neurocognitiva)
es una batería de test estandarizados que brinda un perfil del rendimiento
cognitivo del paciente y es una herramienta indispensable para el clínico a
la hora de diagnosticar, junto con la entrevista clínica, los estudios de
laboratorio y de imágenes (TAC, RM, etc.).
• Permite saber el estado real de las Funciones Cognitivas (Memoria,
Orientación, Atención, etc.)
• Los Test NP permiten procesar clínicamente las características tanto
cualitativas como cuantitativas de un déficit cognitivo producido por una
lesión cerebral y/o un trastornos psiquiátrico.
• Toda evaluación debería apuntar a “realizar inferencias acerca de las
características funcionales y estructurales del cerebro de una persona,
evaluando la conducta de un individuo en situaciones definidas de
estimulo - respuesta”. (Benton 1994)
 Evaluación neuropsicológica
• Para realizar la evaluación neuropsicológica
fundamentalmente se utiliza el repertorio disponible de
pruebas específicas de la Neuropsicología, de tipo clínico o
mediante pruebas estandarizadas.
• También es frecuente la utilización de pruebas psicofísicas
como la escucha dicótica o la presentación taquitoscópica.
• La progresiva y creciente utilización de pruebas de
neuroimagen anatómica y funcional es un campo
complementario que puede enriquecer los hallazgos
obtenidos a través de los tests neuropsicológicos, sustentando
o refutando las hipótesis obtenidas.
 Conceptos principales en neuropsicología

• Actividad nerviosa superior.

 Conceptos principales en neuropsicología

• Funciones cerebrales superiores: lenguaje.

Lenguaje:
• Expresivo.
• Comprensivo.
• Pragmático.

Dominios pedagógico:
• Lenguaje escrito.
• Lenguaje lector.
• Lenguaje
matemático.
 Conceptos principales en neuropsicología

• Funciones cerebrales superiores: gnosias.

• Gnosias simples.
• Gnosias complejas.
 Conceptos principales en neuropsicología

• Funciones cerebrales superiores: praxias

• Praxias finas.
• Praxias gruesas.
• Praxias
complejas
visocontructivas.
 Conceptos principales en neuropsicología

• DBA: • Motivación.
• Atención.
• Memoria.
• Sensopercepción.
• Habituación.
 Conceptos principales en neuropsicología

• DBA:
• Motivación.
• Atención.
• Memoria.
• Sensopercepción.
• Habituación.
 Conceptos principales en neuropsicología

• DBA:
• Motivación.
• Atención.
• Memoria.
• Sensopercepc
ión.
• Habituación.
 Conceptos principales en neuropsicología

• DBA:
• Motivación.
• Atención.
• Memoria.
• Sensopercepc
ión.
• Habituación.
 Conceptos principales en neuropsicología

• DBA:
 Conceptos principales en neuropsicología

• DBA:
 Conceptos principales en neuropsicología

• DBA:
 Conceptos principales en neuropsicología

• Áreas de
asociación :
 Conceptos principales en neuropsicología

• Gracias…