RESUMEN CAPÍTULO 3

DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

AUTOR: TOBON

HACIA UNA MENTE BIEN ORDENADA

DEBEMOS TENER HERRAMIENTAS MENTALES Y COGNITIVAS

BIEN PENSAR, OBSERVARNOS A NOSOTROS MISMOS

AUTOREFLEXIÓN

CHOMSKY: LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

COMPETENCIA Y PERFORMANCE

DELL HYMES: LA COMPETENCIA COMUNICATIVA

USOS Y ACTOS DADOS A PARTIR DEL LENGUAJE

ESCENARIO DE LA FILOSOFIA MODERNA Y LA SOCIOLOGÍA

WITTGENSTEIN: LOS JUEGOS DEL LENGUAJE

SISTEMAS COMPLETOS DE COMUNICACIÓN ENTRETEJIDOS POR REGLAS

HABERMAS: LA COMPETENCIA INTERACTIVA

HABLANTES-OYENTES ENTENDIMIENTO ENTRE LAS PERSONAS

ELISEO VERÓN: LA COMPETENCIA IDEOLÓGICA

SELECCIONES DE PALABRAS EN ORDEN ACORDE A REGLAS

ESCENARIO DE LOS CAMBIOS EN EL MUNDO LABORAL

LAS EMPRESAS CAMBIAN PARA ADAPTARSE A LAS DINAMICAS SOCIALES Y ECONÓMICAS

AÑOS 70

ESCENARIO DE LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

EFICIENCIA Y EFICACIA

TITULACIONES BASADAS EN LOS NIVELES DE COMPETENCIA REQUERIDOS EN EL PUESTO DE

TRABAJO.

LATINOAMÉRICA FORMACIÓN LABORAL POR COMPETENCIA SE INICIA EN MÉXICO EN 1995

ESCENARIO DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA

CONOCER, PERCIBIR, EXPLICAR, COMPRENDER E INTERPRETAR LA REALIDAD.

1) TEORÍA DE LA MODIFICALIDAD COGNITIVA

2) TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
3) ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN