Muss Tutora, |ANEXO 2: TEST sr DATOS INFORMATIVOS 41 Nomores¥ Apelidos: (carve Havin fest 13 Ceri caerulea —a07o0) 3083 oBseTWo ITEM: " rrems NUNCA Veh. veces TRC CONVERSION or Speen emis dena v Tine fecdad parainicar una © conversion, a So expresa en forma adecuada ate fs © cemds. ea ‘94, Yoralz blen as pobras a incr una conversocn (05. Tata temas propios desu vvencia. TNANTENER UNA CONVERSACION Respond adecuadamente cuando oo 08 pio le conversa v Expresa lo que le gusta, lo que pense y 7 desea respetando alos demés, a Da negatvas do forma adocua 9g, (Cuando oto nif pide hace algo que no considera cored, 2 riege de modo v spropiado), Tine facdad peramantener una 09 conversacion agradable. “ jo, Cuando conversa espera su tuna para aba. v Conover el nivel de desarrollo de las Habilidades Sociales Basicas, VN s“ 2 8 1“ 16 6 7 ® ” 20 a 2 23 Py 25 6 7 0 2 30 PREGUNTAR Hace preguntas con factitad Pregunta siempre cuando no entends algo. Formula preguntas sin temor Formula preguntas de acuerdo ol contexto de la conversacin. (Queda satistecho ala respuesta {generada por su pregunta VAN GY DAR GRACIAS. ‘Agradece on forma esponténes Propicia el agradeciiento en sus compaferos. Expresa galt por avores reciidos Prmite que las dens sepan agradecer sus favores. Responde con gests de grattud. “ PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS. ‘Se presenta de forma adecuaca ante ‘us compareros de aula, Uiiiza la presentaciin en trabajos de exposicén, Presenta @ sus compaferos ulizando tun buen vocabulari, ‘Ayudas als demas que se conozean ‘enti, Se presenta con facidad cuando ‘conace a un compater. VAN SES INNIS SALUDAR ‘Saluda a todos sin datinién alguna. ‘Se despide al sl. Uiiiza et saludo de acuerdo al tempo (mafana, tarde, noche) Saluda al ingresar aun ambiente 0 lugar. Responde con afecto cuando le saludan, NS NS “LEVENDA NUNCA =0; A VECES =f; SIEMPRE =2Cuestionario de conducta de CONNERS para PROFESORI (CCE; Teacher's Questionnaire, C. Kelth Conners) Forma abreviada INDICE DE. HIPERACTIVIDAD PARA SER VALORADO POR LOS PROFESORES Nada | Poco [astante| Mucho 1. Tiene excesiva inguetud motora vi 2. Tene explosiones impredecibles de mal genio, v 3. Se dst fitment, tiene escas atencin. 4 4. Molesta fecuentemente a ots ifs. v 5. Tiene aspecto enfadado,hurao, ey 6. Cambia brascamente su estados de imo, = 7. intranguilo, sempre en movimiento, v 8. Bs impalsivo iitable, v 9. No termina las areas que empieza, Z 10, Sus eafuerzs se fasta feilmente a Instrucelones: = _Asigne pantos cada respuesta Jel modo siguiente: OPUNTOS. 1 PUNTO. 2 PUNTOS. 3 PUNTOS * Para obtenerel indice de Défick de Atencién con Hiperactividad sume las puntuaciones obtenidas 1 Pantuacién: ‘Pam los NINOS entre los 6 ~ 11 aos: una puntuaién >17 es sospecka de DEFICIT DE ATENCION (CON HIPERACTIVIDAD. Pam las NINAS entre ls 6 — 11 fos: una puntuaciéa >12 en iperactividad significa sospecha de DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD.(CUESTIONARIO DE CONDUCTA EN LA ESCUELA. (CCE; Teacher's Questionnaire, C. Kelth Conners) Forma abreviads, Uiitizar este cuestionario para ottener una descripcién de las conducias de los slumnos. Los datos ‘obienidos deben iisladarse a tabla diagn6stca del DMV. Desertptores Nada Poco Bastante Macho Tine excesivainquietod motara 2, Emite sonidos molstos en situaciones inapropiades Z 3. Exige inmedita stisfaccie de ss demandas z 14. Se comporta con arrogancia, es ireepetuoso, zZ 5. Tene explosiones impredecibles de mal genio. z (6. Bs suscepibe, demasiado sensile ala etica. 7Z 7. Se dstrasFicilmente,escasa sere, Z '8, Molestafecuontemente oto ifs. Z 9. Rist ea las nubes,easimismado, Z 10. Tiene aspecto enfadado,huro, 7 1, Cumbia bruscamene sus estados de alma 12, Discute y pelea por cualquier ca. 13. Tene actitd timid y sumisa ante Tor adalos. Z 14. Intanguilo, siempre en movimiento. Z 15. Bs impalsivoeiitable Z 16, Exige excesivas atenciones del pofetor, 7 17, Es mal acepiad en l grupo. 7 18. Se deja digit por ot0s nits, 19. No tene sentido de las reglas del "Juego Himpio™ Z [20. Carece de aptitudes para el ldemzee. 21. No termina las tareas que empiers. Z 22. Su conductaesinmadura para su edad. td 23. Nioga sus errres o culpa «los demas. z 24, No se leva bien con la mayorfa de sus_compaiens. 25. iene dftenlind par ns sctividides couperativas. [26. Sus esfueros se frustran Filme, e inconstante [27 Acepta mal as indicaciones del profesor. 5 7. 28. Tene dficultades de aprendizaje escola. R|s Ns]ANEXO 2: TEST a TT NTA UNA CONVERSACION o 03 o7 0 DATOS INFORMATIVOS, 14 Nombre Apetidon, Camila Marin Huse 12 Edad: 2a Aula: Z 1.9 Lugar y Fecha: 76/04. OBJETIVO: Conover e! nivel de desarrollo de las Habiidades Sociales Basicas. frem rrems NUNCA SIEMPRE A aa —— nombre, “ Sa haere anes Y SS aaae aensees eee 7 aa aoe meeeares 7 a Tad al ero 7 — = cece 5 ee v ener cerca er Salacwinascrones y Seeceemrerane cs apropiado). Tiene facilidad pra mantener una v eae oe Va as sn 8 “ 6 6 ” 8 0 a Py 25 26 a 8 2 30 SLEYENDA NUNCA PREGUNTAR, Hace progunts con faced Pregunta siempre cuando no entiende ago, Formuia preguntas sin ternor. Formuta preguntas de acuerdo al contexte de a conversacién, Queda saisfecho aa respuesta genereda por su pregunta. DAR GRACIAS. ‘Agradece en forma esponténea, Propicia el agradecmiento en sus compateros Expresa grattud por fvores recibidos. Permte que ls demas sepan agradecer sus favores. Respond con gests de gratud PRESENTARSE Y PI Se presenta de forma adecuada ante sus comparieros de aula Utizala presentacén en trabajos de cexposicion, Presenta a sus compateros uilzando un buen vocabular ‘Ayudes alos demas que se conazcan centres Se presenta con faced cuando conoce a un competer. SALUDAR ‘Saluda a todos sin dstineén alguna. Se despde a sal Uta et saludo de acuerdo a tempo (nshana, tarde, noche) ‘Saluda al ingresar aun ambiente 0 lugar. Responde con afecio cuando le saludan. [AVECES = 1 SIEMPRE = 2 NK “SNACuestionario de conducta de CONNERS para PROFESORES (C.CE; Teacher's Questionnaire, C. Keith Conner). Forma abreviada INDICE DE HIPERACTIVIDAD PARA SER VALORADO POR LOS PROFESORES ma Pe Mucho 1. Tiene excesivainguietad motora V 2. Tiene explosiones impredeciblesde mal geo, 4 3. Se distr ficilmente, tiene escas atencién. v 4. Molestafecuentemente a otro ris. Y 5. Tieneaspectoenfadad, hurato 6. Cambia brascamente sus etados de éaimo, 7. intranguito, siempre en movimiento 8. Bs impulsivo eiritble. 9. No termina las tareas que empiezs 10, Sus esfuerzs se fustran fcilmente ‘TOTAL... Instrucelones: = Asigne panos a cada respuesta del modo siguiente: NADA= oPUNTos. POCO: 1 PUNTO. BASTANTE= 2 PUNTOS, MUCHO= “3 PUNTOS * Para obtener lfndice de Déflet de Atencién con Hiperactividad sume las puntuaciones obtenidas. = Puntuacién: Para os NINOS entre los 6 — 1 aios: ana puntuacién >17 es sospecha de DEFICIT DE ATENCIGN (CON HIPERACTIVIDAD. Para las NINAS entre os 6 ~ 11 alios: una puntuacién >12 en Hiperactvidad significa sospecha de DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD.(CUESTIONARIO DE CONDUCTA EN LA ESCUELA (C.C.E,; Teacher's Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada, Utiizar este cuestonario para obener una descripciéa de lat conductas de los skumnos, Los datos ‘obienidos debontrasladarse ala tabla diagnésica del DSM-IV. Deseriptores Nada Poco Bastante Mucho 1. Tene excosiva inquitad motor 2. Emite sonidos molesios en situaionesfnapropiadan, 3. Exige inmediatasatisfaeci de ws demandas 4. Se comporta con arrogancia, et inespeworo, 5. Tiene explosions impredecibles de mal genio. (6. Bs susceptible, demasiado sensible ala etica. 7. Se dstaeFcilmente,escasa sensi, K<\s|S] < 8. Molestafecuentemente oo rfos 9, Hist en las nubes,easimismado, 10. Tiene aspecto enfadado,hurano 1, Cambia bruscamente sus estados do ima 12: Discue y pelea por cualquier cosa. 13. Tiene acttudtimiday sumisa ate fos adulion, 14. Tniranguilo, siempre en movimiento. 15. Es impulsive e iritabe. 7 16. Exige excesivas atenciones del profesor. 17. Es mal acepiado en el grupo. INS KIS] IRN 18, Se deja dig por otros ios. 19. No tene sentido de las relas dal “juego Himpio™- vw 2D Cree de apes pra dens Z I. No tenia ls eee que empor. 7 2S conduc inna pura dal 7 5. Nig nu reso cul os ds P24 No leva en con a mayo ess Compas iv 5 endif pr lr vet sopra 2, Su enue rien hime, inconstana 7. Acepla alas indeaciones dl ofr. Vv 8, Tene difculads de aprendia esol