ESCUELA SECUNDARIA

“ING. RAÚL CHAPA ZÁRATE”

CICLO ESCOLAR 2023 -2024

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Ciclo Escolar 2023-2024
Fase: Fase 6. Secundaria 1°, 2° y 3° Escuela: ING. RAÚL CHAPA ZARATE

Disciplina: INGLES 1 CCT: 19EES0095R

Docente: ING. JEHU DARÍO GARCÍA Turno: Matutino
GONZÁLEZ
Recursos: • Libreta GRADO: 1ro GRUPO: A
• Artículos de papelería
• Diccionario Español/Ingles Fecha: 2 OCTUBRE AL 3 DE
NOVIEMBRE
Temporalidad del proyecto: 5 SEMANAS

Campo formativo: Lenguajes y Saberes

Contenido: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

PDA: Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y
recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo

Nombre del Proyecto: "Explorando el Inglés: Nuestro Diccionario Básico"

Objetivos del Proyecto:

1. Familiarizar a los estudiantes con el alfabeto y los números en inglés.

2. Desarrollar habilidades básicas de comunicación a través de expresiones cotidianas
en inglés.
3. Fomentar la investigación y exploración del idioma inglés.
4. Integrar el aprendizaje en un proyecto práctico y significativo.

Duración Total: 15 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Investigación y Exploración (Sesiones 1-3)

Sesión 1: "Descubriendo el Inglés" (50 minutos)
 Introducción al idioma inglés y su relevancia global.
 Breve actividad de lluvia de ideas sobre palabras en inglés conocidas.
 Formación de equipos y asignación de tareas para investigar sobre la importancia del inglés en el
mundo (tarea).
Sesión 2: "El Alfabeto Inglés" (50 minutos)
 Presentación del alfabeto inglés de manera interactiva (LIBRO FC 1 PÁGINA 8 Y AUDIO).
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 Práctica de la pronunciación y formación de palabras básicas.

 Investigación en línea (la alternativa será encargarla de tarea o de forma grupal) sobre palabras en
inglés comúnmente usadas.
Sesión 3: "Los Números en Inglés" (50 minutos)
 Introducción a los números en inglés (link de apoyo https://whatsup.es/blog/los-numeros-en-
ingles-del-1-al-1-000 ).
 Actividades prácticas para contar y realizar operaciones sencillas (ejercicio anexo de traducción de
números).
 (si el tiempo lo permite) Investigación en grupo sobre cómo se usan los números en diferentes
contextos en inglés.

Fase 2: Creación del Proyecto (Sesiones 4-7)

Sesión 4: "Diseñando nuestro Diccionario Básico" (50 minutos)
 Revisión de lo aprendido hasta ahora.
 Inicio del diseño del "Diccionario Básico de Inglés" por cada equipo (dar el listado de material).
 Definición de roles y responsabilidades.
Sesión 5: "Explorando Expresiones Básicas" (50 minutos)
 Enfoque en expresiones cotidianas y básicas en inglés(link de apoyo
https://www.ef.com.mx/blog/language/13-frases-en-ingles-basico-mas-utiles-en-el-extranjero/) .
 Creación de diálogos sencillos en grupos .
 Integración de expresiones básicas en el diccionario.
Sesión 6: "Presentación del Proyecto" (50 minutos)
 Preparación de presentaciones sobre el diccionario y las expresiones básicas.
 Ensayo de presentaciones en grupo (puntos: que realizamos y como).
 Retroalimentación y ajustes.
Sesión 7: "Exhibición del Diccionario" (50 minutos)
 Exhibición y presentación de los diccionarios y expresiones.
 Discusión en clase sobre las observaciones y aprendizajes.

Fase 3: Implementación y Evaluación (Sesiones 8-12)

Sesión 8: "Práctica en Parejas" (50 minutos)
 Práctica de las expresiones básicas en parejas .
 Evaluación formativa: observación de la comunicación en inglés.
Sesión 9: "Aplicación en Contexto" (50 minutos)
 Juegos de rol y actividades prácticas para aplicar lo aprendido (lotería de verbos).
 (si el tiempo lo permite) uso del inglés en situaciones simuladas.
Sesión 10: "Creación de Historias Básicas" (50 minutos)
 Creación de historias/historietas cortas utilizando el vocabulario aprendido.
 Evaluación del uso del alfabeto, números y expresiones básicas en la narrativa.
Sesión 11: "Evaluación del Proyecto" (50 minutos)
 Evaluación del proyecto por parte de los compañeros.
 Autoevaluación y reflexión individual.
Sesión 12: "Repaso y Reforzamiento" (50 minutos)
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 Repaso de conceptos clave.

 Reforzamiento de áreas débiles identificadas durante el proyecto.
 Preparación para la fase de cierre.

Fase 4: Presentación y Reflexión (Sesiones 13-15)

Sesión 13: "Preparación para la Exhibición Final" (50 minutos)
 Revisión final del material.
 Ensayo general para la presentación final.
Sesión 14: "Exhibición Final" (50 minutos)
 Presentación final de los diccionarios y expresiones básicas.
 Reflexión grupal sobre el proyecto y el aprendizaje.
Sesión 15: "Celebración y Cierre" (50 minutos)
 Celebración del esfuerzo y logros.
 Entrega de retroalimentación escrita.
 Reflexión final sobre la importancia del inglés y los logros alcanzados.

Rúbrica de Evaluación del Proyecto ABP de Inglés

Nivel 3
Criterios Nivel 1 (Bajo) Nivel 2 (Básico) (Intermedio) Nivel 4 (Avanzado)
Participa
No participa de Participa con activamente y Participa de manera
Participación y manera efectiva en contribuciones colabora con el destacada y fomenta
Colaboración el proyecto. limitadas. equipo. la colaboración.
Presenta Muestra un
dificultades entendimiento Demuestra un Exhibe un dominio
Dominio del significativas con el básico del dominio adecuado avanzado del
Alfabeto y alfabeto y los alfabeto y los del alfabeto y los alfabeto y los
Números números en inglés. números. números en inglés. números en inglés.
Desarrolla Desarrolla Desarrolla
Desarrollo de No logra desarrollar expresiones expresiones básicas expresiones básicas
Expresiones expresiones básicas básicas con de manera de manera destacada
Básicas en inglés. limitaciones. competente. y creativa.
Presenta Se comunica de
dificultades Se comunica de Se comunica clara y manera excepcional
significativas al manera básica efectivamente y cautivadora
Presentación y presentar el durante la durante la durante la
Comunicación proyecto. presentación. presentación. presentación.
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Nivel 3
Criterios Nivel 1 (Bajo) Nivel 2 (Básico) (Intermedio) Nivel 4 (Avanzado)
Reflexiona
profundamente
Reflexiona sobre su sobre su
Reflexiona de participación y participación y
No demuestra manera limitada realiza una realiza una
Reflexión y reflexión ni sobre su autoevaluación autoevaluación
Autoevaluación autoevaluación. participación. adecuada. crítica.

VOCABULARY:

1. Alphabet (Alfabeto)
2. Numbers (Números)
3. Letters (Letras)
4. Counting (Contando)
5. Learning (Aprendizaje)
6. Language (Idioma)
7. Vocabulary (Vocabulario)
8. Spelling (Ortografía)
9. Education (Educación)
10. School (Escuela)

11. Writing (Escritura)

12. Reading (Lectura)
13. Mathematics (Matemáticas)
14. Digits (Dígitos)
15. Sequence (Secuencia)
16. Flashcards (Tarjetas didácticas)
17. Interactive (Interactivo)
18. Pronunciation (Pronunciación)
19. Colors (Colores)
20. Shapes (Formas)

21. Songs (Canciones)

22. Rhymes (Rimas)
23. Games (Juegos)
24. Fun (Diversión)
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25. Creative (Creativo)

26. Poster (Póster)
27. Tracing (Tracing)
28. Counting by Tens (Contar de Diez en Diez)
29. Puzzle (Rompecabezas)
30. Challenge (Desafío)

31. Digital (Digital)

32. Interactive Board (Pizarra Interactiva)
33. Language Development (Desarrollo del Lenguaje)
34. Memory (Memoria)
35. Repetition (Repetición)
36. Building Blocks (Bloques de Construcción)
37. Discovery (Descubrimiento)
38. Association (Asociación)
39. Counting Objects (Contar Objetos)
40. Math Games (Juegos de Matemáticas)

41. Educational Toys (Juguetes Educativos)

42. Storytelling (Cuentacuentos)
43. Art (Arte)
44. Crafts (Manualidades)
45. Hands-on (Práctico)
46. Imagination (Imaginación)
47. Engaging (Atractivo)
48. Technology (Tecnología)
49. Online Resources (Recursos en línea)

50. Smartphone Apps (Aplicaciones para Smartphone)

51. Learning Tools (Herramientas de Aprendizaje)
52. Innovative (Innovador)
53. Educational Apps (Aplicaciones Educativas)
54. Visual Learning (Aprendizaje Visual)
55. Understanding (Comprensión)
56. Problem Solving (Resolución de Problemas)
57. Exploration (Exploración)
58. Critical Thinking (Pensamiento Crítico)
59. Early Childhood (Primera Infancia)
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60. Foundation (Fundamento)

61. Building Skills (Desarrollo de Habilidades)

62. Integrated Learning (Aprendizaje Integrado)
63. Discovery Center (Centro de Descubrimiento)
64. Sensory Activities (Actividades Sensoriales)
65. Playful Learning (Aprendizaje Lúdico)
66. Literacy (Literacidad)
67. Numeracy (Destrezas Numéricas)
68. Counting Rhymes (Rimas de Contar)
69. Writing Practice (Práctica de Escritura)
70. Math Concepts (Conceptos Matemáticos)

71. Connecting Dots (Unir Puntos)

72. Creative Expression (Expresión Creativa)
73. Interactive Lessons (Lecciones Interactivas)
74. Digital Resources (Recursos Digitales)
75. Educational Websites (Sitios Web Educativos)
76. Number Bonds (Vínculos Numéricos)
77. Cognitive Development (Desarrollo Cognitivo)
78. Learning Journey (Viaje de Aprendizaje)
79. Educational Materials (Materiales Educativos)
80. Educational Videos (Videos Educativos)

81. Number Patterns (Patrones Numéricos)

82. Creative Play (Juego Creativo)
83. Number Recognition (Reconocimiento de Números)
84. Language Exploration (Exploración del Lenguaje)
85. Counting Down (Contando Hacia Atrás)
86. Numerical Order (Orden Numérico)
87. Learning Modules (Módulos de Aprendizaje)
88. Learning Goals (Metas de Aprendizaje)
89. Educational Outcomes (Resultados Educativos)
90. Early Learning (Aprendizaje Temprano)

91. Counting Strategies (Estrategias de Conteo)

92. Early Literacy (Literacidad Temprana)
93. Math Manipulatives (Manipulativos Matemáticos)
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94. Number Games (Juegos de Números)

95. Language Acquisition (Adquisición del Lenguaje)
96. Basic Skills (Habilidades Básicas)
97. Learning Modules (Módulos de Aprendizaje)
98. Educational Foundations (Fundamentos Educativos)
99. Math Exploration (Exploración Matemática)
100. Interactive Learning (Aprendizaje Interactivo)