I.

E N° 1258 RESOLVEMOS SITUACIONES MIDIENDO EL TIEMPO A

SEBASTIÁN LORENTE TRAVÉS DE FRACCIONES II
I.- DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE VICTORIA HICHCAS HUACACHI ÁREA Matemática

GRADO Y SECCIÓN 4° “C” FECHA Lunes , 02 de octubre del 2023

II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Instrumentos de
Competencias y Capacidades Desempeños Evidencia Evaluación
Resuelve problemas de regularidad, - Mide, estima y compara la masa ( el - Resuelve situaciones - Lista de cotejo
equivalencia y cambio tiempo (año, hora, media hora y cuarto usando la medida del
- Traduce datos y condiciones a de hora) seleccionando unidades tiempo.
expresiones algebraicas convencionales.
- Comunica su comprensión sobre
las relaciones algebraicas
- Usa estrategias y procedimientos
para encontrar reglas generales
- Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y
equivalencia

III.- ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades
Enfoque de orientación al bien
común diversas y los estudiantes las aprovechen, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.
IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA - ¿Cómo aprenderemos en esta sesión?

MOMENTOS ESTRATEGIAS
 Recoge los saberes anteriores sobre las equivalencias de las unidades de tiempo. Puedes hacer estas preguntas:
¿cuántos minutos hay en una hora?, ¿en media hora cuantos minutos hay?, ¿en un cuarto de hora?
INICIO  El reto a lograr el día de hoy es:
HOY APRENDEREMOS A USAR ESTRATEGIAS PARA ENCONTRAR EQUIVALENCIAS EN LAS UNIDADES DE
TIEMPO.
 Establecen los acuerdos de convivencia para la sesión de hoy.
FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA
PROCESO
 Realiza algunas preguntas para asegurarte de que todos hayan comprendido el problema: ¿de qué trata el problema?,
¿quéacvidades han planicado los niños?, ¿a qué hora empieza laplanicación?, ¿a qué hora retornarán?, ¿qué acvidadles
llevará másempo?, ¿qué acvidad les llevará menos empo?, ¿qué nos pide el problema?

 Orienta a los estudiantes en la búsqueda de estrategias o el uso diferentes procedimientos para resolverel
problema.Puedesalgunas propuestas de los niños y niñas y anotarlas en la pizarra.Media en este proceso acompañándolos y
absolviendo dudas.
  Para saber a qué fracción de hora equivale, oriéntalos para quegraquen el reloj y lo dividen en cuatro partes iguales. Luego
haz queidenquen a qué fracción de hora equivalen 15 minutos.

 Sigue el mismo pro cedimiento para que calcula len la equivalencia de la media hora y lahora en minutos.
 Formalizar junto conellos respecto algunas ideas sobre las equivalencias entre las unidades de tiempo.

 Plantear otros problemas.

Metacognición:
SALIDA  Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

V.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
 LISTA DE COTEJO - 4° “C”
ÁREA Matemática

COMPETENCIA Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

- Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas
- Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas
CAPACIDADES - Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia
Usa estrategias y procedimientos para resolver
CRITERIOS DE EVALUACIÓN situaciones con unidades de tiempo a través de
Estima y compara problemas con unidades de
tiempo.
fracciones.
N° APELLIDOS Y NOMBRES Lo logré
Lo estoy
superando
Necesito ayuda Lo logré
Lo estoy
superando
Necesito ayuda

1 AMES BARJA, Luis Fernando

2 AQUINO CALERO, Dylan
3 ARCE CASTAÑEDA, Thiago Christian
4 ARZAPALO ZUASNABAR, Dany Daniel
5 BORJA MENDOZA, Krystell
6 CACERES MARIÑO, Juan Diego
7 CARRILLO HINOSTROZA, Eduardo
Kadosh
8 CASTRO GRANDEZ, Linda Yamileth
9 CAMBERO GUEVARA, Leonardo
10 CHAVEZ LEIVA, Israel Angel
11 DE LA CRUZ TEJEDA, Janisse Fernanda
12 LICARPA ROJAS, Lizbet Stefania
13 LLANA CAMAVILCA, Emily Andrea
14 LUIS HUACAYCHUCO, Elias Jhonny
15 MALLMA CABANILLAS, Jazmin Keith
16 MARQUEZ FLORES, Deivis Enmanuel
17 MENA ORTIZ, Alessandro del Piero
18 MENDOZA TANTAJAYA, Jameela Brizeth
19 MONTES ALCANTARA, Andre Stefano
20 NAVARRO ESPINOZA, Leonel Favio
21 NAVARRO ESPINOZA, Luana Valeria
22 OSORIO FARROÑAN, Mathiaz Ezequiel
Jaret
23 QUISPE ORDOÑEZ, Pavel Salvador

24 ROQUE MORENO, Nahomy Misahel

25 RUIZ AMANCAY, Alyson Nateli Nataniel
26 SOSA FIERRO, Guadalupe
27 VIDAL TAIPE, Adele Mikeyla