Historia Social Contemporánea (2022-20)

EVALUACIÓN PARCIAL

Nota individual Nota grupal Nota

Apellidos y nombres
(6 puntos) (14 puntos) final

Docente: NRC: Fecha:

INDICACIONES:

1. Este Examen se enfoca en la competencia «Aprendizaje autónomo» con el objetivo de evaluar si el estudiante
«gestiona sus procesos de aprendizaje de forma crítica y reflexiva, desarrollando la capacidad para investigar, analizar
y aplicar información y conocimiento pertinentes, evaluando los resultados de su propio aprendizaje».
2. Lean detenidamente cada una de las preguntas y respondan sobre la base de lo aprendido en clases y de los
materiales de aprendizaje pertinentes (presentaciones en Power Point, lecturas, videos, etc.).
3. Esta evaluación tiene una parte individual (desarrollada por cada uno de los estudiantes) que vale 6 puntos; y, una
parte grupal (desarrollada en consenso por los integrantes del equipo) que vale 14 puntos.
4. Cada respuesta debe ser redactada usando un mínimo de 300 palabras o un máximo de 400 palabras.
5. Cada respuesta debe incluir al menos una fuente (primaria1 o secundaria2) citada correctamente de acuerdo a las
normas APA. Si se hace una cita textual, ésta no debe ser mayor a dos líneas.
6. Una vez resuelto el examen solamente un estudiante designado por el equipo debe cargar y enviar esta Evaluación
Parcial a través del Aula Virtual.
7. Es obligatorio adjuntar imágenes que evidencien el trabajo en equipo, por ejemplo, capturas de pantalla de las
videoconferencias desarrolladas por el grupo. Estas evidencias deben ser incluidas en la parte final de este
documento.
8. En el espacio de «Apellidos y nombres» no debe incluirse a los estudiantes que no participaron en la elaboración
de esta Evaluación.

PRIMERA PARTE (INDIVIDUAL): Esta parte la debe responder cada uno de los estudiantes.

1. La pandemia desarrollada por la expansión del coronavirus ha ocasionado una profunda crisis
económica global. Las crisis económicas han sido frecuentes en la historia contemporánea, pero pocas
veces sus efectos han alcanzado tan drásticamente a países ricos y pobres, siendo otro caso similar el de
la Gran Depresión, desatada luego del Crack de 1929. Tomando en cuenta lo anterior, investigue y
explique una consecuencia social similar y una consecuencia social diferente de ambas crisis económicas,
sobre los países desarrollados o subdesarrollados en el contexto del mundo globalizado.
(6 puntos)
[Esta pregunta evalúa la competencia: 1. Aprendizaje Autónomo; C3. Análisis de aplicación de información
y conocimiento «Explica y aplica la información y el conocimiento en algunos contextos o situaciones
nuevos.»]

Apellidos y Nombres:
Respuesta: [utilice para redactar su respuesta un mínimo de 300 palabras o un máximo de 400 palabras]

1
Las fuentes primarias pueden ser documentos históricos de la época estudiada, por ejemplo, revistas o periódicos, manifiestos, panfletos, afiches,
discursos de líderes políticos, documentos históricos redactados en esa época, entrevistas a los protagonistas de la historia, etc.
2
Las fuentes secundarias pueden ser estudios históricos publicados por investigadores, ensayos sobre los temas históricos pertinentes, artículos de
revistas, compendios históricos de nivel universitario, documentales hechos para la televisión, etc.
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Apellidos y Nombres:
Respuesta: [utilice para redactar su respuesta un mínimo de 300 palabras o un máximo de 400 palabras]

Apellidos y Nombres:
Respuesta: [utilice para redactar su respuesta un mínimo de 300 palabras o un máximo de 400 palabras]

Apellidos y Nombres:
Respuesta: [utilice para redactar su respuesta un mínimo de 300 palabras o un máximo de 400 palabras]

Apellidos y Nombres:
Respuesta: [utilice para redactar su respuesta un mínimo de 300 palabras o un máximo de 400 palabras]

SEGUNDA PARTE (GRUPAL): Esta parte la debe responder todo el equipo de estudiantes.

2. La Primera Guerra Mundial (1914-1918) tuvo consecuencias profundas sobre la sociedad europea.
Las transformaciones y conflictos sociales que ocurrieron luego de finalizado este evento influyeron en
el desarrollo de nuevos movimientos político-sociales. Tomando en cuenta lo anterior, investiguen y
expliquen cómo los efectos de la Gran Guerra influyeron en el surgimiento de los fascismos en Italia y
Alemania. Luego, reflexionen si el ascenso al poder de estos movimientos político-sociales pudo ser
evitado.
(7 puntos)
[Esta pregunta evalúa la competencia: 1. Aprendizaje Autónomo; C2. Pensamiento crítico y reflexivo «Se
plantea preguntas y cuestionamientos por propia iniciativa para cuestionar los supuestos ajenos pero
aún no reconoce los suyos propios; infiere conclusiones aceptables.»]
Respuesta [utilicen para redactar su respuesta un mínimo de 300 palabras o un máximo de 400
palabras]:

3. Expliquen una característica social de los campesinos y otra correspondiente a los obreros rusos, a
inicios del siglo XX, y cómo estas características influyeron en el estallido de la Revolución (1917).
Luego, reflexionen si esta Revolución era inevitable o si el gobierno zarista habría podido implementar
reformas que hubieran impedido el desarrollo de este conflicto.
(7 puntos)
[Esta pregunta evalúa la competencia: 1. Aprendizaje Autónomo; C2. Pensamiento crítico y reflexivo «Se
plantea preguntas y cuestionamientos por propia iniciativa para cuestionar los supuestos ajenos pero
aún no reconoce los suyos propios; infiere conclusiones aceptables.»]
Respuesta [utilicen para redactar su respuesta un mínimo de 300 palabras o un máximo de 400
palabras]:

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN
ÓPTIMO SUFICIENTE EN DESARROLLO INSATISFACTORIO PUNTOS
6 puntos 5-4 puntos 3-2 puntos 1-0 puntos
Explica y aplica
Explica y aplica la
parcialmente la No explica ni aplica la
información y el Explica parcialmente
información y el información y el
conocimiento (sobre las pero no aplica la
conocimiento (sobre las conocimiento (sobre
crisis económicas globales) información y el
crisis económicas globales) las crisis económicas
INDIVIDUAL

en algunos contextos o conocimiento (sobre las

en algunos contextos o globales) en algunos
situaciones nuevos (como crisis económicas
situaciones nuevos (como contextos o
la actual situación de globales) en algunos
PREGUNTA la actual situación de situaciones nuevos
PARTE

pandemia por contextos o situaciones

1 pandemia por (como la actual
Coronavirus). Identifica y nuevos (como la actual
Coronavirus). Identifica y situación de
explica óptimamente una situación de pandemia
explica parcialmente una pandemia por
consecuencia social por Coronavirus).
consecuencia social Coronavirus). No
diferente y otra similar, Identifica parcialmente
diferente y otra similar, identifica ni explica
tomando en cuenta las pero no explica una
tomando en cuenta una consecuencia
ideas y conceptos consecuencia social
algunas ideas y conceptos social diferente y otra
aprendidos en la diferente y otra similar.
aprendidos en la similar.
asignatura.
asignatura.
7 puntos 6-5 puntos 4-2 puntos 1-0 puntos
Se plantea algunas
Se plantea parcialmente No se plantea
Se plantea preguntas y preguntas y
preguntas y preguntas y
cuestionamientos por cuestionamientos por
cuestionamientos por cuestionamientos por
propia iniciativa, acerca de propia iniciativa, acerca
propia iniciativa, acerca de propia iniciativa,
las características sociales de las características
las características sociales acerca de las
de los campesinos y sociales de los
de los campesinos y características
obreros rusos y cómo campesinos y obreros
obreros rusos y cómo sociales de los
éstas influyeron sobre el rusos y cómo éstas
éstas influyeron sobre el campesinos y obreros
PREGUNTA estallido de la Revolución. influyeron sobre el
estallido de la Revolución. rusos y cómo éstas
2 Infiere conclusiones estallido de la
Infiere parcialmente influyeron sobre el
aceptables acerca de si el Revolución, pero no las
conclusiones acerca de si estallido de la
ascenso al poder de los explica suficientemente.
el ascenso al poder de los Revolución. No
movimientos fascistas Infiere algunas
movimientos fascistas infiere conclusiones
pudo haber sido evitado, conclusiones acerca de
pudo haber sido evitado, acerca de si el
tomando en cuenta las si el ascenso al poder de
tomando en cuenta ascenso al poder de
ideas y conceptos los movimientos
algunas ideas y conceptos los movimientos
aprendidos en la fascistas pudo haber
aprendidos en la fascistas pudo haber
asignatura. sido evitado, pero no las
asignatura. sido evitado.
explica suficientemente.
GRUPAL
PARTE

7 puntos 6-5 puntos 4-2 puntos 1-0 puntos

Se plantea parcialmente Se plantea algunas No se plantea
Se plantea preguntas y
preguntas y preguntas y preguntas y
cuestionamientos por
cuestionamientos por cuestionamientos por cuestionamientos por
propia iniciativa, acerca de
propia iniciativa, acerca de propia iniciativa, acerca propia iniciativa,
los efectos de la Primera
los efectos de la Primera de los efectos de la acerca de los efectos
Guerra Mundial sobre el
Guerra Mundial sobre el Primera Guerra Mundial de la Primera Guerra
surgimiento de los
surgimiento de los sobre el surgimiento de Mundial sobre el
fascismos en Italia y
fascismos en Italia y los fascismos en Italia y surgimiento de los
Alemania. Infiere
Alemania. Infiere Alemania, pero no las fascismos en Italia y
conclusiones aceptables
PREGUNTA parcialmente conclusiones explica suficientemente. Alemania. No infiere
acerca de si esta
3 acerca de si esta Infiere algunas conclusiones
Revolución era inevitable o
Revolución era inevitable o conclusiones acerca de aceptables acerca de
si el gobierno zarista
si el gobierno zarista si esta Revolución era si esta Revolución era
habría podido
habría podido inevitable o si el inevitable o si el
implementar reformas que
implementar reformas que gobierno zarista habría gobierno zarista
hubieran impedido el
hubieran impedido el podido implementar habría podido
desarrollo de este
desarrollo de este reformas que hubieran implementar
conflicto, tomando en
conflicto, tomando en impedido el desarrollo reformas que
cuenta las ideas y
cuenta las ideas y de este conflicto, pero hubieran impedido el
conceptos aprendidos en
conceptos aprendidos en no las explica desarrollo de este
la asignatura.
la asignatura. suficientemente. conflicto.
–3 puntos 0 puntos
Ortografía y redacción El documento contiene tres (3) o más errores de El documento carece de errores de ortografía y/o
ortografía y/o redacción. redacción.
–20 puntos 0 puntos
Probidad académica El trabajo comete una o más faltas contra la probidad El trabajo no comete falta(s) contra la probidad
académica. académica.

PUNTAJE TOTAL
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Adjunten en este espacio las imágenes que evidencian el trabajo en equipo:

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