INSPIRATION SCHOOL

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“Toma a tus personajes de la mano y llévalos firmemente hasta el final, sin ver
otra cosa que el camino que les trazaste”
Horacio Quiroga

Educación que enseña a pensar

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BASES DEL CONCURSO DE ELABORACIÓN CUENTOS
I. FUNDAMENTACIÓN
En vista del interés de los estudiantes por la lectura de textos elaborados por ellos
mismos (fanfiction, fanart, diarios íntimos, etc.) se busca como propósito que
ellos desarrollen la competencia de elaborar textos literarios, tomando en cuenta
sus experiencias, intereses, realidad sociocultural, y otros aspectos que ayuden a
formar su identidad personal y literaria. Comprendiendo que la escritura fomenta
la expresión de sus más grandes ideas provocando diversas emociones en sus
lectores.
Es debido a ello que se organiza el presente evento académico de acuerdo al
cumplimiento del plan de actividades que en motivo de celebrar nuestro IX
aniversario, la Dirección de la I.E.P. “INSPIARATION SCHOOL”de Cajamarca
en coordinación con la comisión ha organizado el concurso interno de elaboración
de cuentos en los niveles de primaria y secundaria.

II. RESPONSABLES
• Jhoel Bautista.
• Jhonatan Medina Muñoz.
• Richard Ramírez.

III. FINALIDAD
El presente documento establece las disposiciones y procedimientos para la
organización, ejecución y evaluación del concurso de elaboración de cuentos,
dirigido a los estudiantes de los niveles de primaria y secundaria de la I.E.P.
“INSPIRATION SCHOLL”

IV. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
➢ Incentivar y promover la creación de cuentos elaborados por los
estudiantes de los niveles de primaria y secundaria de la I.E.P.
“INSPIRATION SCHOOL”, fortaleciendo la producción de textos
literarios a través de los intereses, experiencias cotidianas y emociones
más significativas presentes en los estudiantes formando así su identidad
literaria.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
➢ Incentivar la participación de los estudiantes en el relato de cuentos que
se presentarán en público de manera presencial (maratón de lectura).
➢ Promover la expresión de ideas y emociones a través de la recopilación de
intereses y experiencias de los estudiantes.

V. PARTICIPANTES
Participan los estudiantes del nivel primario:

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➢ Categoría A (1° y 2°)
➢ Categoría B (3° y 4°)
➢ Categoría C (5° y 6°)
Participan los estudiantes del nivel secundario:
➢ Categoría D (1° y 2°)
➢ Categoría E (3° y 4°)

VI. EJECUCIÓN
➢ DEL DESARROLLO DEL CONCURSO
• La primera etapa contará con la participación de todos los
estudiantes exceptuando 5° grado de secundaria.
• El cuento o relato debe cumplir con la extensión propuesta en cada
categoría y debe ser escrito a mano.
• Los participantes tendrán 40 minutos de tiempo para la
elaboración de los cuentos en la primera etapa.
• Se brindará un espacio temporal concluida la elaboración, para la
expresión de los cuentos elaborados.
• Los docentes del área de comunicación revisarán y harán las
correcciones necesarias para mejorar el texto y se informará a los
estudiantes los aspectos a mejorar del texto.
• Una vez terminados los cuentos serán evaluados mediante la
aplicación de una rúbrica de elaboración de cuentos y una de
lectura. (ANEXOS I, II Y III)
• Solo pasarán la etapa eliminatoria los dos mejores cuentos de cada
aula.
• Los estudiantes que pasaron a la etapa eliminatoria deben
presentar el mismo cuento que será evaluado según los criterios
establecidos en el presente documento.
• Para la etapa final los cuentos deberán ser redactados y
presentados a computadora (tipeados).
• Para la etapa final los cuentos serán evaluados mediante un
conversatorio entre los jurados y el autor del cuento. (ANEXO IV)
• Se premiará al primer y segundo lugar de cada nivel.

➢ DE LOS JURADOS Y LA CALIFICACIÓN

El jurado estará conformado por docentes y entendidos del tema.

➢ DE LA EXTENSIÓN DE LOS CUENTOS

Los cuentos se presentarán siguiendo la extensión correspondiente a

cada nivel.

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GRADO CANTIDAD DE CARAS

1° y 2° Primaria De 1 a 1 ½ cara.
3° y 4° Primaria De 2 a 2 ½ caras.
5° y 6° Primaria De 3 a 3 ½ caras.
1° y 2° Secundaria De 4 a 4 ½ caras
3° y 4° Secundaria De 5 a 6 caras.

➢ DE LA FECHA
✓ ELABORACIÓN Y LECTURA DE CUENTOS
NIVEL FECHA HORA
Primaria 13 - 09 - 2023 7:40 a.m. – 2:00
Secundaria p.m.

✓ FASE ELIMINATORIA DE CUENTOS (Clasificación de los dos

mejores cuentos por aula)
PRIMARIA
GRADO Y SECCIÓN FECHA JURADO
1° A 02/10/2023 Angela Villate Portal
2°A 02/10/2023 Mauricio Gómez
Ortiz
3°A 02/10/2023 Medaly Becerra
Pérez
4°A 02/10/2023 Mauricio Gómez
Ortiz
5°A 03/10/2023 Alicia Briones
6°A 03/10/2023 Izamar Mendoza
Aliaga

SECUNDARIA
GRADO Y SECCIÓN FECHA JURADO
1° A 04/10/2023 Izamar Mendoza
Aliaga
1°B 04/10/2023 Izamar Mendoza
Aliaga
2°A 04/10/2023 Jhonatan Medina
Muñoz
2°B 04/10/2023 Jhonatan Medina
Muñoz
3°A 05/10/2023 Yerson Human

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4°A 05/10/2023 Yerson Human
4°B 05/10/2023 Izamar Mendoza
Aliaga

✓ FINAL
PRIMARIA FECHA
03/10/2023

SECUNDARIA FECHA
05/10/2023

➢ DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se tomarán en cuenta los siguientes indicadores:
CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE
Creatividad Demuestra
imaginación, ideas
independientes e 4
innovadoras en su
cuento.
Estructura El cuento posee todos
los elementos necesario
de un texto narrativo
(ambientes, personajes, 4
narrador) así como las
partes que componen
un texto narrativo
(inicio, nudo y
desenlace).
Ortografía y El relato es coherente y
caligrafía cohesionado sin caer en 4
ningún error
ortográfico.
Expresión de ideas e El relato expresa y
intereses. comunica experiencias 4
vividas así como
intereses y emociones
del autor.
Difusión y El relato es disfrutable
popularidad y del gusto de muchos
lectores provocando
emociones y 4
sentimientos en las
personas que leen el
cuento.

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Total 20

➢ DE LA PREMIACIÓN
Se premiará a los ganadores de los dos primeros puestos en cada categoría
con diploma de honor al mérito.

VII. ANEXOS
Rúbrica de evaluación para elaborar cuentos
PRIMARIA

Participantes Organización Ideas y Creatividad Gramática y TOTAL

(1 -4) contenido (1 -4) ortografía
(1 -4) (1 -4)
El cuento El cuento El cuento La ortografía
presenta un presenta una sorprende por y gramática
principio, idea central su son
desarrollo de muy bien originalidad, correctas.
un problema y definida, sus ideas y su
una solución sustentada voz son únicas
coherente. Las por detalles y creativas a lo
acciones que la largo del
suceden con enriquecen desarrollo de
un orden de forma las ideas.
lógico y con coherente y
transiciones atractiva al
claras. leer.

SECUNDARIA

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Participantes Organización Ideas y Creatividad Gramática Desarrollo de Uso del TOTAL

(1 -4) contenido (1 – 4) y personajes lenguaje
(1 - 4) ortografía (1 – 4) (1 – 4)
(1 – 4)
El cuento El cuento El cuento La Los Utiliza un
presenta un presenta sorprende ortografía personajes vocabulario
principio, una idea por su y son sofisticado,
desarrollo de central originalidad, gramática nombrados y rico en
un problema y muy bien sus ideas y son están bien figuras
una solución definida, su voz son correctas. caracterizados literarias y
coherente. Las sustentada únicas y a través de otros
acciones por creativas a descripciones recursos
suceden con detalles lo largo del o acciones. Es que
un orden que la desarrollo fácil para el demuestran
lógico y con enriquecen de las ideas. lector un
transiciones de forma visualizarlos excelente
claras. coherente y describirlos manejo del
y atractiva lenguaje.
al leer.

Rúbrica de evaluación para la lectura de cuentos

Participantes Criterios TOTAL
Pronuncia Hace El tono de Tiene un
correctamente cambios de voz es ritmo
las palabras. voz y pausas adecuado al adecuado
adecuadas. leer. mientras lee.
2 3 4 2 3 4 2 3 4 2 3 4

Criterios a evaluar durante el conversatorio

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Criterios Fundamenta muy Fundamenta No
bien sus de manera fundamenta
respuestas. ambigua sus claramente
respuestas sus
respuestas
¿Qué lo motivó a
escribir su cuento?
¿Qué elementos
de inspiración
utilizó para la
elaboración de
cuento?
¿Elaboró su
cuento teniendo en
cuenta el estilo de
algún autor?
¿Qué temática
aborda su cuento?
¿Cuál es su
intención para
seleccionar dicha
temática?

Cajamarca, 13 de septiembre de 2023

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