Escuela de Posgrado de México

Diplomado en Estimulación Temprana y Neurodesarrollo

Materia: Diseño, implementación y evaluación de estimulación temprana

Alumna: Paulina Aroche Ortiz
Fecha: 18 junio 2023

Tarea 2
AREA: LENGUAJE
EDAD: 8 – 12 meses
OBJETIVO GENERAL: Estimular el área de iniciación al lenguaje por medio de diversos
ejercicios.

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4

Objetivo Específico: Objetivo Específico:
Repetir la misma Combinar dos sílabas
sílaba de 2 a 3 veces distintas en sus
(ma, ma, ma). primeros intentos de
Repetir los sonidos hablar.
una y otra vez, en voz Decirle series de dos
alta y luego sílabas diferentes.
suavemente en el Empezando por
oído de la niña o niño. repetir la misma serie
Para comenzar a (si - lla) varias veces,
estimular el junto con el objeto
reconocimiento del que lo represente y
lenguaje anímelo a que lo
repita.
De esta forma
asociara la palabra de
2 sílabas (palabra-
objeto).
Objetivo Específico: Objetivo Específico:
Obedecer una orden Imitar los patrones de
simple cuando va entonación de la voz
acompañada de de otros.
ademanes. Cuéntele un cuento
Mostrarle al menor sencillo haciendo
cómo obedecer la inflexiones y
orden y luego ayúdele variaciones en el
físicamente a realizar relato.
toda la actividad. De esta forma
Para que relacione el entenderá que la voz
lenguaje con la varía en algunos
actividad solicitada. momentos.

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Diplomado en Estimulación Temprana y Neurodesarrollo

AREA: COGNICIÓN
EDAD: 24 – 30 meses
OBJETIVO GENERAL: Favorecer el desarrollo de diversas áreas y estructuras del pensamiento.

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4

Objetivo Específico: Objetivo Específico: Objetivo Específico: Objetivo Específico:
Nombrar objetos que Separa objetos por el Copia una serie de Arma un
son iguales o mismo color (sin decir trazo en forma de V rompecabezas de
diferentes. el nombre del color). conectada piezas grandes y una
Poner 3 series de 2 Colocar fichas de 4 (VVVVVVVV). figura sencilla.
objetos idénticos diferentes colores, el Dibuje una serie de Presentarle el
frente al menor. Por menor separa según trazos en forma V, rompecabezas
ejemplo dos 2 corresponda el mismo enfrente del menor. armado, ir quitando
bloques, 2 carros, 2 color. Anime a la pequeña o las piezas, con el
pelotas (deben ser Para favorecer el pequeño a que siga ejemplo que vea
iguales). Pedirle al desarrollo del los trazos de la letra, como se arma,
menor que encuentre pensamiento lógico- primero con el dedo y posteriormente el
cosas iguales matemático. luego con una crayola mismo ejercicio con la
iniciando por darle el grande. Ayúdelo mano del pequeño, y
ejemplo. llevándole la mano. finalmente incitarlo a
Para favorecer el Para estimular la que lo intente sola-o.
desarrollo del inducción de la Para favorecer el
pensamiento lógico- reproducción gráfica. desarrollo de
matemático. ordenaciones, su
división, conjunción y
estructuración.