La investigación les ayuda a conocer sus propias aptitudes para

encontrar y seleccionar la información y les permite detectar sus

propios fallos, deficiencias y puntos débiles y para esto es de
suma importancia que el profesor facilite a los alumnos el acceso
a técnicas de investigación.
El hablar de investigación es hacer referencia a un proceso
sistemático y organizado que tiene como propósito responder a
una pregunta, lo cual nos permite aumentar nuestros
conocimientos y conocer información sobre algo desconocido,
también podemos hacer referencia que la investigación es realizar
actividades intelectuales y experimentales con el propósito de
aumentar los conocimientos de algún tema determinado.
El docente de asumir su rol de investigador para su práctica
docente y generar una ambiente de investigación en el aula, ya
que desde preescolar hasta posgrado se debe evitar la
reproducción de un pensamiento pasivo y acrítico, para formar
profesionista activos y críticos.
La investigación y la enseñanza mantienen una relación
estrecha, debido a que la práctica docente de calidad se debe
apoyar en la investigación y al mismo tiempo ser el espacio para
que la investigación indague, analice y aplique (Latorre, 2004).

La investigación debe despertar la curiosidad, la reflexión, el

cuestionamiento, la duda, bases fundamentales de toda genuina
investigación. De allí la investigación será educativa si permite
que los participantes involucrados desarrollen nuevas formas de
comprensión y si le forman para emprender caminos propios de
reflexión autónoma y compartida sobre el sentido de la práctica y
las posibilidades de mejorarla.