_ ™sS U Matematica Manual de preparaciénSO0®@0® Matematica ner a my Manual de preparacionPSU Matematica Direct evtaniat Arlette Sandoval Espinoza Jeans ero Georgina Giadrosic Reyes Evvcon Pablo Saavecra Rosas Cristian Gomera Vatenavela Gosnicin Catia Frigerio Cortés Marco Linares Rodriguez Gerardo Muftoz Diaz Anunawita 0 ec Susan Sohwertes Felmer Comcono ne esrus Nefandro Cisternas Ulloa Comecndn ue pRueun Sara Martine Labbe Alejandro Gisternas Ulloa Jesaruen De ARTE SEO armen Gloria Robles Sepuiveda Dato oF rormoa Pablo Aguire Luduefia Dis vvingramaiion Jennifer Contreras Vilches Pablo Aguirre Luduetia Forseraria Archivos forogrétioes SM Jepson De OPenaciones eT ORMLES Andrea Carrasco Zavala El Menval PSU Matematica ha sido elaborado conforme a los Deeretas 220/98 y 254/09 det Ministerio de Educacién de Chile © 2012—Edlciones 8M Chile 5.8 ~ Coyancura 2283, oficina 203 - Providenca, Santiago, (SBN 978-956-264-981-0 ( Depésito legal NP 212546 Se terminé de imprimir esta preva edicin en el mes de enero del afio 2012, impreso por Cuadtraphies Chie Impeso en Chile Printed in Chile ‘veda rgurosamente pronibdas, sr la autonzacion esrita de os ttuares del Copyright, blo las sanciones establecidas en las lnyes, le reprodscciin total o parca de esta obre por cualquier medio procedimiento, comprentides fe reprorafay l tratamiento informatio, i dietribucién en emplares de ela mediante aleuiler opréstamo pba,Lesua) = Presentacion Las Pruebas de Seleccién Universitaria, PSU Las PSU (Pruebas de Seleccién Universitaria), son insirumentos de evaluacién educacional aplicados desde el afio 2003 por las uriversidades que componen el Consejo de Rectores para seleccionar a los estudiantes que ingresan a sus carreras. Las PSU miden ‘a capacidad de razonamiento de los postulantes egresados de la Ensefianza Media, sobre la base de los contenido del Plan de Farmacion General de Lenguaje y Comunicacién, de Matematica, de Historia y Ciencias Sociales y de Ciencias (Biologia, Fisica y Quimica). Las pruebas de Lenguaje y Comunicacién y Matematica deben ser rendidas en forma obligatoria y las de Clencigs ¢ Historia y Ciencias Sociales en forma opcional. La PSU de Matematica Los contenidos de Ia PSU de Matematica se agrupan en cuatro Ejes Tematicos, que corres- ponden @ los Contenidos Minimos Obligatorios del Marco Curricular, oertenecientes al plan de Formacién General de primero a cuarto afi de la Ense‘ianza Media, los cuales son Nimetos y Proporcionalidad, Algebra y Funciones, Geomettia y Probabilidad y Estadistica. ‘También se consideran las habilidades cognitivas de reconocimiento, comprensién, apli- cacién, andliss y sintesis y evaluacién desarrolladas durante los doce afios de estudio, por Cuanto ellas son condiciones minimas.de entrada @ la Educacién Superior. Es importante destacar qule cada pregunta incorpora en forma simuiténea un conterido y ura habilidad cogritiva, por fo que si un postulante maneja un tépica pero no ha desarrollado la compe. tencia que necesita para llegar a la solucién, no ser capaz de responderls correctamen te, y viceversa, Esta caracteristica leda a la prueba el caracter de test de razonamiento tmatematico. La prueba esta compuesta por 75 preguntas ordenadas segiin los ejes tematicas antes Sefialados, terminando con siste items de Suficiencia de Datos, cuyas preguntas abarcan los cuatro Ejes Tematicos.Autores y colaboradores Autores Mabel Rossana Vega Rojas ** Ingeniero oe EJecucidn Qumico, Un ‘© Magister en Didéctica we la Matematica ‘sidad de Santiago de Chile . Pontificia Universidad Catdlica de Valparaiso Maria José Jiménez Robledo * Protesora de Matematica, Pontificia Universidad Catdica de Chile ‘nerciada en Educacién, Pontificia Universidad Catolica de Chile * Livengiada en Matematica, Pontificia Universidad Catdlica de Chile © Magister en Oidéctica de la Matematica, Portificia Universidad Catdlica de Valparaiso Jaime Enrique Avila Hidalgo * Profesor de Estado en Matematica y Computacidn, Universidad de Santiago de Chile * Licenciado en Educecién Matemética y Comoutacién, Universidad de Santiago de Chile Aldo Jesis Ramirez Marchant * Pedagogia en Matematica, Pontticia Universidad Catélica de Chile * Licenciado en Educacicn, Pontificia Universidad Catolica de Chile * Licenciado en Matematica Pontificia Universidad Catdlica de Chile © Magister en Didactica de la Matematica, Pontificia Unversidad Catdlica de Valparaiso Consuttor Miguel Angel Mufioz Jara * Licenciado en Ciencias Menciin Matemditica, Universidad de Santiago de Chile * Magister en Cencias Mensién Matemética, Universidad Catélica del Norte Asesor pedagogics Gastén Manuel Guerrero Arcos © Profesor de Estado en Fisica y Matemética, Universidad de Santiago de Chile * Licenciado en Educecién, Universidad de Sartiago de Chie © Magister en Educacién, Universidad de Los Lagos Desarrollo de ejercicios Caria Frigerlo Cortés José Miguel Herrera Bravo Carlos Castro Maldonada Docentes correctores de solucionario Denisse Aviés Henn, Marjorie Ruiz Basterica, Luz Santana Salezar, Carolina Troncoso Gémez, Detne Vanjorck Suligol, Aaio Aguirre Solar, Luis Arancibia Morales, Oscar Cerda Sanchez, Vietor Donoso Robles, Jean Estay Rodriguez, Carlos Garcia Escutl, Catlos Lépez Torres, Marcelo Maulén Vilar Redrigo Pinto Vilcnes, nado Rojas Vitaich A, CLAVE: MateméticaCapitulo | Niimeros y proporcionalidad ag Numeros naturales y niimeros enteros " DIViSIOHCAM .ascenststtceesenee 16 Operatoria con ndimeros emt6F08 nec cscsssueen IT Neimeros racionales ......ssmse és 16 Transformacion de fracciones a ntimeros decimales isebaenenassesnstbbneeegansesene 20. Aproximacién de numeros decimales a Potencias de base positiva y EXPONEMHE EMLEFO.aseasne 29 Notacion cientlica, 24 Ecuaciones exponenciales.. 25 Neimeros inracionales ...... asenseeseseernneen 86 Raices cuadradas y cibicas........ 28 Ensayo tEMALICO Tao... ceeccccescscsssssssaseasssseees 30 Modelamiento PSU ..... NGA IUE securnscrrnninscrcunnneeseisiiestat ssa Razones y proporciones. ert Proporcionalidad .......cssese 46 Proporcionalidad COMPUCSLA..... sss dd POFCENEAIES «snap stetencesianneeeenneeneenseeees ST Ensayo tematico 2....... Modelamiento PSU... El ndimero i. aeanennereeanarnsen A: Ndmeros complejos ......... 7 Operaciones con ntimeros complejos ...............73 Potencias y raices de nimeros comple)os........76 Ensayo tematico 3. sess TB Modelamiento PSU....... 82 Capitulo It Algebra y func nes Lenguaje algebraico.. Expresionos algebraicas..... Valorizacion de eypresiones algebraicas Recuccién de términos semejantes Mutiplicacion de expresiones algebreicas Productos notables... Factorizacién Expresiones algebraicas fraccionatias... Division de polinomios de una variable Ensayo tematico 1... stan Modelamionto PSU......csscsssaeenve Ecuaciones.. Ecuaci6n de la recta, Sistemas de eouaciones lineales. Intervalos en I... Inecuaciones de primer grado con tuna incdgnita.. Sistemas de inecuaciones con tuna incégnita Ensayo temitico 2... Modelamiento PSU Funcion Funcidn lineal, afin y constante Funcién definida por tramos . Funeién valor absoluto y funcién parte entera.... Ecuacién de segundo grado con una incégnita Funcién cuadratica. 106 09 16 118 160 16% ioe6 Funiin raie cuadada out 19 Funcidn potencia ss 198 Funcidn exporienicial 7 795, Funcién lagaritmica 98 Composicidn de funciones 0a. 201 Funcion inyeciva y sobreyeotiva 203 Funcién inversa . 208 Ensayo tematico 3 sane . 206 Modielamiento PSU m2 __ 2 ects y poligonos . ne Angulos entre rectas . 230 Poligonos ‘ 230 Tréinguios. ne 284 Elermenios secundarios del bidnguto 136 Teoramna de Pitégoras. maa Cuacriléteros. Perimetro y area ves DOD Conceptos basiaas. 248 Porimetra te la circunterencia 27 Area del circulo. i 24g Augulos y circunt rena... wt Relaciones métricas en la crcunferancia.....254 Ensayo temético 4 256 Modelamiento PSU ..........ccecseesvsssersenes 260 Congruentcia Congruencia de tiénguios am ‘Transformaciones isométricas: trastacidn. 274 ‘Transtormaciones isoméricas: otaciin ae CLAVE: Matematica Transformaciones isométricas: reflexion Transfoimaciones semétricas: simetria central Teselaciones regulares y semiregulares... Tesolaciones regulates. Semejanza Semejanza de tidrguis ... Division de segmientos ‘Teorema de Thales. Proparcionaliddad en tridnguios.......1 ‘Teorema de Euclides Ensayo tematico 2.0... Modelamiento PSU .. Sistemas de medicion de Angulos.. Razones trigonométricas en el triangulo rectingulo Razones trigonométricas de ngulos notables. Rezones tigoriométricas de algunos anguos.. Identidades trigonomeétricas...... ‘Adicién y sustraccin de &ngulos Poliedros regulars... Prismas y pirarnides, Sblidos de revolucién.... \Vectores en el plano y en el espacio, Operatoria con vectores. Rectas y planos..... ee Interseccién de planos. Ensayo tematico 3 Modelamiento PSU ..... 1 818 280 282. 284 286 288 209 203 295 27 300 314 316 328 82 390 am 340Capitulo IV Estadistica y probabilidad 355. Conceptos basicos....... Tabias de freouencias..... 358 Graficos. esceascreneny ansnenseeegeenstsinenge(¢ OBR Pardmetros estadisticos.... 358 Ensayo tematico 1 374 Modelamiento PSU .... Conceptos baSICO8 ......uccseecncenerninseeeseeieee 06 Regla de Laplace 388 Diagrama de tb0l ....rieseiseniicessseeecnsen 380 THANgUIO 00 PASCA .eeccsuccsiisissiivsieiierssin BOT Loy do los grandes niMerO8 ...s.ssesusnee 982 Conjuntos. Unidn, interseccién Y COMPHMENO wsssssccserssreesneenn ined OOM Regla de la adici6n y regia del producto ........... 396 Probabilidad condiclonada......cssurmesnennne 898 Principio multiplicative, ....sessesneeesiee 00 Permutacionés...... oO Combinaciones ....ssssessensiernasiecsassssesienstsees 403, Aplicaciones al calcula de probabilidades 405 Ensayo tematico 2..... 406 Modelamiento ...... senso A: Muestreo. 0 16 Coeficiente de VariaClOn ....ussseecsnsenssssereeee: 418 Variable aleatoria oss. 1 AND Funcién de probebilidad .... 420, Funcién de distribucién acumulada ... ana Esperanza, varianza y desviacién esténdar........ 424 Correlacién.. Regrasién lineal Dsstrbucidn normal Estandarizacion..... Intervalo de confianza Distribucién binomial Ensayo tematico 3 Modelamiento PSU Solucionario Capitulo |... Capitulo || Capitulo Ii Capitulo IV... Ensayos PSU_ Ensayo ... ENSAYO2 voces 405 a7 429 442 481 ou 52 64 ae 498ee = Estructura del Manual tl Manual Clave PSU Matematica esta estructuredo en cuatio capitulo. Niimeros y propordonalidad * Algebra y funciones tet * Geometria + Estadfsticay probabilidad py ae Geometiia funeione Cada capitulo est dividido en diferentes temas que consideran formalizaciones del contenido, elercicios resueltos y ejerciclos oropuestos entre los que se incluyen ejercicios tipo PSU. Formalizacién Ejercicios propuestos. 5 it Ejercicios Fjercicios resueltos tipo PSU : lh 8. CLAVE + MatematinaEn cada capitulo hay tres ensayos tematicos y con sus respectivas seccianes de modelamiento en que se analiza la clave (respuesta correcta) y los dstractores de cada una de las preguntas del ensayo, lo que permitiré a los y as estudiantes conocer la estructura de los items y enfrentatlos de mejor forme, ademds de rellexionar acerca de su aprendizaje y de (os errores osibles Ensayo tematico s ‘con instrucciones y preguntas similares a las que Jos estuciantes encentraran ania PSL Genet ynemagernnmer seni, c Pagina ¢e modelamiento, y andlsis de clave y distractores Estructura del ManualEstructura del Manual Al finalizar los capitulos del IN ensayos PSU. uno con ual con sus respectivos'solucionarios hay dos 5 preguntas y una hoja de respuestas similar a la de la PSU. { Vatidado por | 1DEePe @ Hoja de respuestas =o se complemienta con ejercitacién digital on line. Este en el texto, refuerza los-contenidos y habilidades que se profuridizar la preparacidn para la PSU, A tiavés de este nes que complementen y ectualicen-el libro impreso. wal y peimit publicaco medio se realiz ediciones. i Registro de usuario so 10_ Lave Natemtica"ee Agradecimientos Cal Los ensayos que incluye el Proyecto Clave PSU Matematica han sida validados por al Instituto ID@Q en, los siguientes colegios, a los cuales agradacemos su colaboracién: Colegio Carampangue, Talagante Colegio Cristébal Colén, Melipilla Colegio Montessori, Taica Colegio Particular Royal American School, Mipi Colegio Pumahue de Curauma, Velpataiso Colegio San Anselmo, Colina Colegio San Ignacio De La Ssalle, Quillota | Colegia San Isidro, Buin Colegio San Jorge, Arica | Colegio San José Angol, Angol | Colegio San Pedro Nolasco, Valparaiso Colegio Simon Bolivar, Quillota Colegio Vichuquén, Curicé Instituto Aleman de Osorno, Osorno Instituto Sagrado Corazon de San Bemerdo, San Bernardo Junior College, Arica riterios de validacion estadistica en los Ensayos PSU Con el objetivo de validar las pruebas de las areas evaluadas se realiz6 un andlisis psicometrico de los items que considerd en su estimacidn de parémetios aspectos de la Teoria Clasica de Medicién y Teoria de Respuesta al [tem (IRT) Dern) Sete eres Peroni ees Miectnine Coney Reee irene ices ea Ciera) Ceri AparitdelAlphade es ae Tecra nine mc Terieeacuiten [Oe eases Plo O} Wess cu s dstracte Agradecimiontos 11proporcionalidad umeros 14-29 nsayo tematico 1 jodelamiento PSU 30-41 ‘oporcionalidad y porcentaje 42-68 isayo tematico 2 odelamiento PSU _ 54-65 imoros complejos 66-77 isayo tematico 3 odalamionto PSU 78-09 Numeros yOT elk 1. NGmeros naturales y niimeros enteros > El conjunto de los nUmeros naturales, denotado por N, corresponde al conjunto numérico: N= (1234.09 = Un numero natural kes par si es multiple de 2, es decir, si k=2n, conneN. = Un numero natural k es impar si no es multiplo de 2, es decir, sik=2n-1, conne N. ~ Un niimero natural k és primno si tiene solo dos divsores y distintos entre i. Los nimeros primos, menores que 100 son: (2, 3, 5,7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31,37, 41, 43, 47, 53, 59, 61,67, 71, 73, 79, 85, 89, 97}. No se consideraré 1 como nmero primo. 8 teorema fundamental de la aritmetica esteblece que cualquier numero natural mayor que 1 se puede descomponer de manera tinica como producto de factores primes. Esta descomposiciOn se denomina descomposicién en factores primos. » El conjunto de los numeros enteros, denotado por Z, corresponde al conjunto numérico: D> (oF, BAV 0,123.00) ~ Zesel conjunte de los nmeros enieros posithos y se ancta come. Zr={1,2,5,...) - Zesel conjunto de los numeros enteros negativo y se anota como: z +41} ‘Asi, entre los conjuntos se cumple que: )N=Z i) 2=ZU UZ Ejercicios resueltos F = + Lasuma de dos nimeros 1. Verifica algebraicamente sila suma y el producto de dos nimeros naturales naturales es un’nimero pares son niimeros pares ohural Sean py q dos niimeros naturales pares, entonces p = 2n y q=2m, con + Elproducto de dos ni meN. Luego: indmeros naturales es un i) p+q=2n+2m=2+m),ycomon+m=t conten, se tiene que SIE EI p+ q=2t. Por lo tanto, la suma de dos numetos naturales pares es un numero par. ii) p+q=2n-2m=4nm=2+2nm, y como 2m =u, con EN, setiene que p+ q=2u, Por |o tanto, el producto de dos niimeros naturales pares es un numero par. 1A CLAVE MateratioanNdmeros y proporcionalidad Ee 2, Si3n+ | representa un numero par, determina: » Los ndimetos naturales, a. su antecesor: QGn+1)-1=3n+1-1=5n que no son primos se b. suantecesor par: Gn+1)-2=3n+1-2=3n-1 denominan niimeros, su sucesor: Gn+1)+#1=3n4141=3n+2 compuestos, excepto el d. su sucesor par Gn41)42=3n4142=3n43 3. Determina la descomposicién prima de cada niimero. @ 65 > Seliene que 65 :3=21,21:3=7y 7:75 las 63=3-3+7=3%7. b. 90 > Setiene que 90:2= 45,45 :3=15,15:3=5y5:5=1jasi90=2-5-3-5= 2-95, © 108 © Seliene que 108 :2=54, 54:2=27,27:3=9,9:3=3y3:5=1; ast: 108=2-2+3-3-3=2-3! 4. scribe Vo F sein corresponda. a _V_ Los ndmeros enteros negetivas son los inversos aditivas de los ndmeros naturales, * Elinverso.aditive de un b, _V_ Biiste un ntimero entero que no es positive ni negativo, fumeroa esa & FE Side Z, entoncesa’e Z, dF Si0b, entoncesb>a Ejercicios propuestes 1. Verifica algebraicamente cada proposicion. a. La'suma de dosindmeros impaies es un numera par. .. El producto de dos numeros impares es un niimero impar. S La suma de un numero par'y uno impar es un niimero impar d._ El producto de un nimero par y uno impar es un niimero par 2. Completa la siguiente tabla considerando que p es impar y q es par 1. Sines un ndmero impar, entonces el sucesor impar del sucesor de n + 1 se representa por: Ayn B) n+5 O nea D) sn+4 5) m+5 2. Sin es un ndmero par, el numero par antecesor de 2n + 4 esta representedo por: A) 2n B) 2n+2 © area D) 06 B) 246 3. iCudntos factores primos diferentes tiene el nuimero 720? A) 2 B) 3 O4 Dd) 5 B) 62. Divisibilidad Hay criterios de divisibilidad que permiten determinar si un niimero natural es divisible por otro sin resolver {a divis6n entre eos, Par ejemplo, sea n un numero natural, entonces: > Sines par, entoncés es divisble por 2 > Sila suma de los digitos de n es miltiso de tes, entonces es divisible por 3, > Silos des ttimos lates de n forrran un maltplo de cuatio, entonces es divisible por 4 > Sieliltimo digit de n es cera cinco, entonces es divisible por 5 > Sim esdlvisible por dos ypor tres, entonces 6s dvisible por & > Sila diferencia positva enire el doble del kim cigto y el ndimero formado por los otros digtas de m es miltiplo de siete 0 cero, entonces es divisible por 7. > Silas dltimas tres cifras de n son ceros o fornan un muitiplo de ocho, entonces es divisible por 8. > Sila summa de los dgitos de n es un miltiple de nueve, entonces es divisible por 9 Ejercicios resueltes 1. Determina si 315 es divisible por: a. 3» Como la suma de los digitos de 315 (3 + 1 + 5=9) es miitiplo de 3, entonces 315 es divisible por 3. b. 5 Como ol ultimo digito de 315 es 5, entonces 315 es divisible por 5. & 7 > Como la diferencia positiva entre el doble del ultimo digito de $15 y el numero que se forma sin considerar la itima citra (31 ~ 10 =21) es muikiplo de 7, entonces 315 es divisible por 7 2, Determina en cada caso al (los) valor(es) del digito x segin la condicién dada. a. 325x12 es divisible por 9. Para que 325.412 sea divisible por 9, la suma de sus digitos debe ser un multiple de 9 es decir, $+ 2+54x+14+2=15 4x debe ser un miltislo de 9. Ast, para x= 5, se tiene que 325.512 es divisible por 9, ye que 13 + x= 18 es miltiolo de 9, b. 5.x71.54% es dvisible por 6. Para que 5x71 .34x sea divisible por 6, debe ser divisible por 2 y por 3, es decir, x debe ser un ntimero par (2, 4,6u8)¥5+14+7+ 145 4+4+%=2x+ 20 debe ser miltiplo de 3. Asi, parax=2, 2x+20=24 es multiplo de 3; luego, 5.271.342 es divisible por 6. Ademés, para x= 8, 2x + 20 = 36 es multiplo de 3; luego, 5.871.548 también es divisible por 6, Ejercicios propuestos Determina el menor numero natural que es divisible por los dados en cada caso. a 25y7 b. 4,5y8 © 3,6y9 d. 2,3,4y9 2. Determina en cada caso el (los) valor(es) del digito x para que 1.x69.25x sea divisible por: a 6 bo & ays d. 6y9 16__ CLAVE - MaternticaNuémeros y proporcionalia: Ai 3. Operatoria con niimeros enteros > En la recta numérica, el valor absoluto de un nimera entero x denotado por |x] corresponde a la distancia entre dicho riimera y cera, De esta forma, peo. bel=6 [al=4 ee “6 0 4 Adicion: para sumar dos ntimeros enteros de igual signo se suman sts valores absolutos ysemantiene el signo; mientras que para sumar dos niimeros enteros de distintosigno se resian los valores absolutos y ‘se mantiene el signo del ntimero entero de mayor valor absoluto, > Multiplicacién: para multiplicar dos ntimeros enteros de igual signo se multiplican sus valores absolutos; mientras que para multiplicar dos numeros enteros de distinto Signo se multiolican sus valores absolutos 1/32 antepone el signo negativo, Ejercicios resueltos bs Resuelve las siguientes operaciones. a -1-[I-(1+1)-14(1-1-1))-1 b. -25:5-6-(-3)-2(-3-1) =-1-[1-2=44(1)-1 “5+ 18-2+(-4) 3]-1 541848 = 1548 =21 [BET] marca a aternativa correcta (-2)+2+(-2)+(-2)+2)-2= A) -10 B) -6+ OQ 2 O) 64 Sin es un ntimero entero distinto de cero y m es un numero entero positivo, écual(es) de las siguientes proposiciones es (son) siempre verdadera(s)? 1, 1 +mesun numero negativo. I._n+n+mes.un nimero postivo. IL_n «(1 m) es un nimera positivo. A) Solo! D) Sololy ll B) Sololl E) Sola ly ill ©) Solo ti Sia es un ntimero entero positivo y b un ndimero entero negativo, ccual de las siguientes proposiciones es siempre verdadera? A) ab>o D) b:a>0 B) a+b>0 BE) a:b<0 © a+b El conjunto de los ntimetos racionales, denotado por (Q, est detinido por: bee 4 tal que abe Z;b#0 aly Es decir, todos los ntimeros racionales pueden ser representados como una fraccién , cona, beZy b#0. > En las fracciones se tiene que: i) ; qeard=bec ii) pane debe itl) pron ebec > Adidon y sustraccion, > Multipticacon > Divsién a,c _ardtb+c c a a b b b Ejercicios resueltos |. Ordena de mayor @ menor los numeros 34,23, 57 + Unnimero de la forme Una manera de comparar nimeros racionales consist en representarlos como a : 2 fracciones y compararles de dos en dos. Otra forma, consiste en representarios SEARED: come fraccones y amplficar 0 implitcar, de modo que todas tengan el mismo migto, donde clenominadior; luego, solo se deben comparar los numeradores. En este caso 4 Baba ca ce b+a bb ‘Alamplificar, para que todos los denominadores sean 35, que es el m.cm (1, 5, 7), se tiene: 12,105. 91352 35° 35 35. 5 7 2. Resuelve las siguientes operaciones. 8542) ig 18 18 81-5421 18 1B 18 CLAVE - Matematica < 4Ejercicios propuestos 1. Escribe >, < 0=seguin corresponda, a. i 2 2. Ordena los nimeros de menor @ mayor. a Leyat br = as 10. 3. Resuelve las siguientes operaciones. a 3-241 A (£2). 69 36 p, 349.3 f (5-2)-( Be 48 3 Ez} ir EB £21) 1d gl, 4 52-2-4 hh 24 5 21 10 3 8 ia Marea [a alternativa correcta. 1. iCudl es el doble de la cuarta parte de cinco? A) 40 B) 10 O3 2. iuélesel resultado de = 8 2 2 A= B) = Q -£ ) e ) 2 a 3. iCudl es el resultado de 1 5.4,(-15)) 2 & 4 A) 10 25 ) 2 ) 4 2 oF D1 Ho Nameros y proporcionalidad Bee A E ag ) >) | i5. Transformacion de fracciones a numeros decimales » Todo numero radonal escrito como fraccién puede ser escrito como numero decimel resolviendo la division entre el numerador y el denominador. Este cociente puede ser fino, infinito periddico infinito semiperiddico, Por ejemplo: Decimal finite Decimal infinito periddico Decimal infinito semiperiddico ts05 421,566.=16 2 3 Periado: 6 Anteperiaco: 8 » Todo ntimero decimal finito, infinito periddico ¢ infinito semiperiédico puede ser escrita camo una fraccion 5 con a,b € Zyb-# 0. Para realizar esta transtormacién debes considerar: Commo numeredor queda la diferenca entre el nimero sin la coma decimal y la parte Como nurerader quedael | Como nurreredor queda a ‘nuierosin lacoma decimal | diferencia entre el nimero yel denominadores el valor | sin la coma decimal y la parte de la potencia de 10 cuyo no periédica; mientras que el | no periédica, mientras que el exponente esel nmeio de | denominadoresté formado —) denominador esta compuesto por cifras decimales que tenga el | por tantos digtos 9 como cifras | tantos digitos 9 como aifras tenga el ninero tenga el perlodo. perfodo, sezuido de tantos dgitas 0 como cifras tenga el anteperiodo _134_67 a 700 50 Ejercicios resueltos |. Transforma a fraccién 0 némero decimal segin corresponda. 318 pm 3132315:84=3,75 « hy BA BBM 5” 125 b 214m 214= a. 99 ; ” Ejercicios propuestos 1. Transforma a fraccién los siguientes ntimeros decimales. a 02 a 25 i 2,308 & b. -12,4 27,89 je 10,1283 B © 0,10 B 0,012 k. 7,105 2 a -1.4% he 3,16 1 92,215 3 20 CLAVE MatematicaNameros y proporcionalidad BET: 6. Aproximacién de nimeros decimales Dos técricas para apreximar nirmeros decimales son: > Redondeo: se analiza le cra decimal posterior ala que se quiere redondear, si es mayor o igual ue cinco, se aumenta en una unidad la cfra decimal anterior. En caso contari, a cifra decimal se conserva, > Truncamiento: se consideran solo las cifras decimales a partir de una posicién determinada. Ejercicios resueltos |. Aproxima por redondeo seguin cada caso. a. 456478 ala centésima. Como la cifra que sigue de la centésima (4) es menor que 5, le aproximacién por redondeo ¢s 4,56. b, 233575689 a la milésima Como la cifra que sigue de la milésima (7) es mayor que 5, la aproximacion por redondeo es 2,334 Ejercicios propuestos 1. Completa la tabla. Para ello, aproxima los nimeros por redondeo y truncamiento. 01,9876 ‘uilésima 12,5485 Centésima oe 78 Milésima, ~0,999 Décirma 0,01199453 Diezmilesima 549128237 Décima 098 Diezmilésima ~4,99999 Centésima 2. Resuelve, Para ello, aproxima los nimeros decimales a la centésima, é ; sayy a 0,645,12541 bp 22415 c (s41284-08) + [PET]] Marca ta alternativa correcta. 1. El resultado de 0,5+0,9 redondeado ala décima es: Ala 8B) 15 O15 D) 16 16 2. Altruncar el nimero ~0,91582 a la centésima, se obtiene: A) 0,91 B) 0,92 Q -0,9) D) -0,92 £) -0,916 Nimes 2h7. Potencias de base positiva y exponente entero » Sige Z yn €N, la mésima potencia de a se define como: 18rd eee Sy snes cima For > Seana, b € Z,cona,b#0yn. meN. Entonces: i) #1 vy) = i) =a vi (/=0 il) 2" vil) af b= (2b)! Feaou ify 2 (2) i a eanaa vi -(2) Ejercicios resueltos 1. Caleula el valor de las siguientes potencias, @ 2°=2+2+2=8 b 5 2. Caleula el valor de las siguientes expresiones. a, Mas 2e=142444B=15 b. 2-34 = 8-9-4 = 268 5, iCual es el resultado de (1007)"' + 10°? (100° i; 0'-((e)') 210" =10?*") 194 2194-19" 10°44 = 108 =1 Ejercicios propuestos. 1. Calcula el valor de las siguientes potencias. a. 3 © en b, 2" ch f -152 2, Caleula el valor de las siguientes expresiones. a, -=2" © P-B-Y-B 1 & 1.242425 b. 10-5* ¢ a f. 10? +1008 22 CLAVE + MetematicaNumeros y propor alidad Pig @. Enla plaza de una cucad se realizard un everto deportivo. Si el espacio para el public tiene forma de cuadrado, cuyo lado mide 20 m, écudntes enluadas se pueden vender si par cada met cuadrado de plaze se pueden ubicar cuatro personas? 3. Resuelve los siguientes problemas. b. Clertas células se dividen en dos idénticas cada un minuto. 4 partic de una de ellas, écudntas habra al cabo de 5 minutos? /Y luego de 45 minutos? 4. Calcula el valor de las siguientes expresiones. a Peden a -2(-3)0 b. 2+ C2) +2)! h ar CC Peh-P4+ZeR i os (4-2-2 ; d. 2223.28 is é (s) (2) , lotsa’)! 27-3 {-3') peg az [EES Marca ta alternativa correcta, - éCudl es el resultado de 3+ 10° + 5 + 10'- 107 A) 53.100 B) 52900 ©) 50.000 D) 17.900 £) 10900 2. éCual altemativa representa al resultado de 2? ~ 1 +2 A) - BI Q3 D) 32 6) 325 3, éCudl es el valor numérico de la potencia (-1)**? ° A) ~486 B) -1 Oo D1 BE) 486 4. éCudl es el triple del valor numérico de 3°? J 5 al 5) Ow D9 Bs NG ) oe ) | _ gitta g gamed “ 5. Sia+b=4, écual es el valor numérico dela expresién ae ? Aa B) 8 © 16 D) 32 E) 64 6. iCual(es) de las siguientes operaciones dan como resultado 32? 1 242! I 6-2 ML, 2F+3°=2-10 A) Solo! B) Solo ll © Solo ti D) Sololy tl B | iylit24 8. No on cientifica La notacién centifica consiste en expresar un rmero racional (p} por une multiplicacén entre un ndmero racionalk, cuyo valar absoluto sea mayor o igual que 1 y menor que diet, y una potencia de base 10 +10; donde p, ke Q 1<|k|my n,m € Z. Si ay b estan escritos en notacion cientifica, es cierto que: L boa IL b-a<10 Ml, n4+m<10 A) Sola! B) Solo tl © Solotyt D) Solo yi B) Liv CLAVE» MatematicaNumeros y proporcionalidad Bie 9. Ecuaciones exponenciales Una ecuacion exponencial de primer grado es de la forma: b'= 4, donde la x es la incdgnita Propiedad: si dos patencias tienen el mismo velor numérico y sus bases son iguales, entonces sus exponentes ‘son iguales, es decir: babi xay ‘si, ara resolver une ecuacién exponendal se deben expreser ambos lados de la igualdaé como potencias de igual base y (veo, resolver la ecuacién de primer grado que considera solo la iqualdad de los exponents Ejercicios resueltos 1. Resuelve la ecuacion exponencial 9°? = 729. 2. éCual es el valor de x en la ecuacién exponencial FFB HD 9°°*=729 /Expresar 729 como una potencia de base 9, 9°? =9' /Aplicarla propiedad: b*=b’ => x=y. yt ag go 19 3(57 #3'~1)=19 X+2=3 [Resolver la ecuacién de primer grado. ate Bars I y=9 yey x22 Ejercicies propuestos 1. Resuelve las siguientes ecuaciones exponenciales, af eae é yaa b alam u } (4) Ag ee g sort d. 4cla2e! bh. led [EET] Marca la alternativa correcta, 1. Gud es el valor de xen la ecuacién 2°" =327 1 i 1 2 a = Os dD) = 5) 2 5 3 ) 3 » 3 2, Un cuttivo tiene iniciaimente ocho bacterias, las cuales se duplican cada hora, > El conjunto de los niimeras irracionales (J) esta formado por todos los nlimeros que tienen une cantidad infinite de cifras decimales no periddicas, es decir, que no son numeros racionales. > El conjunto de los niimeros reales (ik) esta formado por todos los numerds raconales ¢ iracionales, 6 decir R=QUI Ejercicios resueltos |. Ubica en la recta numérica V2. 1° Setiaza el segmento unitario | 2° Seune cero con B, formando | 3° Con centro en Cy radio CB, se AB, perpendicular ala recta el segmento BC, Uiaza un arco que inersecta la sumiteasotiel) Aplicanco el teorema de recta numérica en V2. Pitsgoras, 8C = 4/2 8 8 1 1 Y 4, ¢ © + A > < > < A + > é 1 0 0 L 2. Analza las siguientes afirmaciones. Luego, responde, a. Sixesunnimero itreciona), da qué conjunto numérico pertenece el valor dex? i) Sise considera x= m=3,14159..., entonces # = 1? = 9,869... Por lo tanto, en este caso, el valor de 22 @6 también un numero irracional. ii) Sise considera x= 2, x°=2. Por fo tanto, en este caso, el valor de @ es un numero racional Finalmente, el conjunto numérico al que pertenece el cuadrado de un nimeroirracional depende del rdmero irracional que se considere como base de la potencia b. Sean x.y € I, entonces ia qué conjunto numérico pettenece el producto x: y? i) Al considerarx=V8 ey=V2, se tiene que x+ y=J8- 2=Vi6=4<@. Por lotanto, en este casa, el producto de dos ntimeros irracionales es un numero racional, il) Al considerar x=V3 e y= /2, se tiene que x y- 3-26 € I Porlo tanto, en este caso, el producto de dos nimeros itacionales es un nmeto irracional Finalmente, el conjunto numérico al que pertenece el producto de dos némeros irtacionales depende de los nimerosirracionales que se consideren como factores 26. CLAVE: NatematicaNumeros y proporcionalidad Ejercicios propuestos 1. Evalia la veracidad de las siguientes proposiciones. Fundamenta. a QUZUN=9 f, Bistex€ Z, tal quexe @ b. Todo ntimero real es también un numero entero. g. Va €Qperatodoa>o. © Sipesun numero primo, entonces ype. h. Para todo x,y € I, entonces x + y=k, donde d 03 €L kes racianal & Si@ eR, entoncesac Q. i. Todo racional es un decimal finito. 27 esun numero rational j. Ehvalor 2. Ubica en a recta numérica los siguientes niimeros. LASERS REE a geometrica es conocida como espiral de Teodoro b v5 yy representa las raices de « we los ndmeros naturales: d ve & ws £ vel [FST] marca ta aternative correcta, 1. iCual de las siguientes alternativas representa mejor la ubicacién de V0 en Ja recta numérica?. « A) 8) 8 8 ee “h a fh). A cl \eE oa > are ? ; 9 8 E 1 2 € 2 2. iCual de las siguientes expresiones NO representa un namero ubicado entre 1 y 2? A) t B) 1,754 9 8 D) (s5-2s9)° 5 b-1 3. Si x=1-1/3, ccudl de las siguientes expresiones NO representa a un niimero irracional? Axe B) x-v3 © x41 D) +e BE) e-211. Raices cuadradas y céibicas > La expresiin va, con a € RY, se denomina ralz cuadrada de a, mientras que la expresién Ya con 2.€ BR se denomina ralz cubica dea. vVa=baa=t azbaab? donde.a se deriomina cantidad subradical, el indice dela raiz cadrada es dos el de la aie cibica es tres. > Para resolver adiciones y sustracciones que involucten raices cuadradas y/o cibicas, puedes aplicar un procedimiento similara la reduccién de términos semejantes, Para esto, puedes agrupar aquellas ralces que tengen el mismo indice y la misma cantided subradical > Para resolver multiplicaciones y divisiones que involucren raices cuadradas y/o cubicas, Racionalizar una fraction consiste en amplificarla de tal modo que el denominador ya no contenga raices. Es posble identificar algunos casos de racionaiizacién: i) Pata 2, se amplitca por ve iit) Para 2. se amplifica por bee oe beolé ii) Para —2-., se emplifica por iv) Pata 2. ce amplifca por bye rdVe bc bcedve Se ae Ejercicios resueltos 1. Simplifica las siguientes expresiones, a, V18+ V50 = 9+ 24 25+ Da V9 « 9+ 95 «V2 =v 24 2545) 9-89 b. 2vi2-ava=2a- 3-4/6 3=2 «23-4 a5 =av5 -16V5 =-125 e fi fd afl as AGB TI -4 b+ =r 2 Rationaliza las siguientes expresiones. 2 & BE Gs 3 o 2? (5-2) 5-22 _ 25-22 g Vo+v2 b+ 2 (5) (2) 5-2 3 2 28 CLAVE: MatematicaNdmeros y proporcionalidad Bee Ejercicios propuestos 1. Simplifica las siguientes expresiones. a sino cst af «, Viel Wi 4 10 b. -4/2+3v5 V2 +10N5 d. 25450-4542 § 26+Jes -J30-f32 + 50 . Resuelve las siguientes operaciones. a ¥5.a5 a. fo3-2- 03 & (s/i8+vbe + V200}: (2/2 +8) b. Ve-v2-V3 e (ve-v2)(v2-v5) h. (-sV52 476-2022): 2 « Moa &. [reJaes\(lr Va) i. (Varies via 5. Ordena de mayor a menor los siguientes numeros. a, 5 AL ya “ wae z FES : Bat 4, Racionaliza, ein 4 224 Z Ja-5v5 "ve © Vs-v2 ” WawS 5 a 4 a ” ME * Fak " Fak i «bab (Beal aa viens V3+3N7 5.. Simplifca las siguientes expresiones. ARR e fit isa taf i Jervii« ye-vi1 5 34a Vis Via Ne fa, fa I. i (aver) -av5 b fi Ee ¥edi 3-48 ‘ pate] -8 vis asa , eva tev «terre . oe Be wi ‘ shesanio vias as 1. (35-62) +2vi0 bird eee «* Eee Nomewos _ 2930. SOREL em iol | Instrucciones 1, Esta prueba consta de 16 preguntas. Cada una tiene cinco opciones, seraladas con las letras A, BC, DE, una sola de las cuales es la respuesta correcta. 2. Dispones de 35 minutos para responderta. Numeros naturales 1. Lasuma de|os cinco primeros ntimeros compuestos es: A) 20 8) 28 QO 9 Dd) 37 £) 40 2 Sipesun niimero primo, écudl(es) de las siguientes afirmacianes es (son) siempre verdadera(s)? | pesun numero impar, IL pes divisible por. Mp es miitiplo de 1 A) Solo! D) Solo ly tl 8) Solo ti — hye © Solotytt 3. Andrés le dice a Luts: “TU tienes tres afios menos que yo, y mi edad es la sume del antecesor par de cuatro y el antecesor primo de 53”. Cudntos afios tiene Luis? A) AB afta 8) 47 anos OQ 49 afos D) 50 amos E) 53 aftos 4. Sean a yb numeros naturales. El resultado de ab + a+ b es un numero natural impar si: (1) aesun nimero par. (2) a= es un numero impar. A) (1) por sisola D) Céda una porsi sola, (1) 0 (2) 8) (2)porsisola E) _Serequiere informacién adicoral ©) Ammbas juntes, (1) y @) CLAVE » NateméticaNameros y proporcionalidad ae. Numeros enteros 5. Alrestarle (-6 : (-3) +2) a [7- 5+ (6-2+4)] se obtiene: A) -8 B) 8 Qo 2B Dd) 16 H 2% 6. Siae Z-yb € Z*, Lcudl(es) de las siguientes expresiones siempre es (son) menor(es) que cero? Lo a-b I. aed IM, a@-b) A) Solo! D) Solty il B) Solo ll Rill ©) Sololy il 7. Enlasecuencia2-3+1;3-4+2;4-5+3,5-6+4; décimo y el undécimo término? .,dcual es la diferencia en valor absoluto entre el A) -2 8) I QO 2 Dd) 2 —) 240 Numeros racionales 8 Elreciproco de 14.1 es: © ae A 5 B) 2 of D) : 5 Enseyo temation-PSU___3tath Ensayo tematico 1 PSU a 9. Gusts cuartos son 27 de a = ah alm A 2 1 . éCuantas veces dos centésimos son los cuatro décimos de cien? A) 095 D) 2000 8) 08 20000 Q 2 - iCudl(es) de las siguientes expresiones es (son) igual(es) a 1,25? i Bigl 4 P01 1 W939 A) Solot D) Solel yill Solo lt BE) ity © Sololll z CLAVE - MatematicaNdmeros y proporcionalidad ne 13. Una persona debe ir y volver desde la ciudad A hasta la ciudad C pasando por la udad B. Sila recorrido 7,5 km, que corresponclen a la cuarta parte de la distancia entre A y B, y la distancia entre B y Cson dos quintos de la distancia entre Ay B, écudntos kilémetros recorrerd la persona? A) 24km B) 33km © 42km D) 66 km — 84k Nimeros reales 14. éCual(es) de las siguientes proposiciones es (son) siempre verdadera(s)? L Siac lybe I,conaxb,entonces a+b el IL Sia Rybe Q,entonces .fa-ber I, Siae Nybe 2 ertonces * € Q A) Solo < D) Solely tl 8) Solo £) Soboty it ©. Soli 15. El orden decreciente de los nuimeros pat Q A) R>Q>P B) P>a>R CQ Q>R>P D) R>P>Q BE) Q>P>R 16, Six€Q— {0}, écudl(es) de las siguientes expresiones representa(n) siempre a un numero irracional? st tk 2 vic A) Solo! 8) Solo ©. Sololy ll D) Solo liyill £) Ninguna Ensayo temético» PSU 33Modelamiento PSU CLAVE D Lo» niimeros compuestos son aquellos que no son pimos, El 0 el | no Son primes ni compuestos, Entonces, os cinco primeros numeros compuestes, son 4, 6, 8.9 10. Su suma es: 44648+9+10=37 Distractores: A) Er esta allernativa se considerd erréneamente la sutma de los primeros numeros pares, y ademas se consideré el cero camo niimero natural per, eS cect, 0+24+4+6+8=20, B) En esta alternativa se considero eréneamente al 1 come numero compuesto; pot Io tanto, se calcula la suma:1+4+6+84+9=28 © Enestealternativa se corsiderd erréneamente al 2 como un niimero compuesto; luego se calcul. D4+446+849=29, E) En esta alternativa se consideraran erréneamente los ntimetos pares a partir del a; luego se calcul A+64+8+ 10+ 12= 40. CLAVE B Un numero es primo si es divisible por 1 y por si mismo. | ndimero 1 no se considera amero primo. En (1) se afirma que p es un numero impar, sin embargo, esto no siempre es verdadero, ya que 2 también es un niimero primo y es un atimero par. L.uega,(!) no siempre es verdadera En (Il) seafirma que p es divisible por 2: sin embargo, solo el niimero primo 2 es divisible por 2, ya que él resto de los nimeros primos son impares, Luego, (Il) no siempre es verdadera. En (ll) se afirma que todas los ntimeros primas son muiplos de 1, Como todos los niimeros, en particular los ndimeros primas, son divisibles por 1 y son mites de 1, se tiene que (Il) siempre es verdadera Distractores AA) Esta alternativa es incorreca, ya que consideré verdaders la afirmacién (I) y no siempre io es. ©) Be alternative es incorrect, pues considers verdaderas las alirmaciones () y (Ih yn sempre lo son. 34 CLAVE Maternitia D) Esta alternativa es incorrecta, ya que considerd siempre verdaderas las afirmaciones (ll) y (il) y solo {lll} loes, E) Esta alternativa es incorrecta, ya que consideré que las afiiraciones (), (i) y (il) son siempre verdaderas; sin embargo, solo (Il) lo es, CLAVE A Sea x b edad de Andrés, Luego, en el enunciado se mmeniciona que la eded de Luis &s menor que la de ‘Andrés en tres anos; por fo tanto, la edad de Luis se reptesentard por x— 3 afios. Por otra parte, Andrés afirma que su edad es la suma del antecesor par de cuatro y el antecesor primo de 53, es decir: x=2+47=49 Asi, la edad de Andrés es 49 anos y la de Luis: 49-3 =46. Distractores: B) Se cometid el error de considerar el antecesor de 4, es decir, 3. Asi, se caiculé que la edad de Andrés €5 50 afios; por lo tanto, al restare tres atios se respondié que la edad de Luis es 47 afios. © Secalculé contectamente la edad de Andrés, es decir, 49 afios; sin embargo, se comet el error de responder que este es la edad de Luis D) Seconsiders erréneamente que el antecesor primo de 53 es 51, por ser impar, calculando asf ue la edad de Andeés es 53 afos, Entonces, se respondio que la edad de Luis es 50 afc. ) Se-cometié el mismo error que en D) y ademiés no se calcul la edad de Luis, es decir se responcio que la edad de este ultimo es 53 aftos,Del enunciado se sabe que ay b son néimeros natureles y se pide determinar cuéndo el resultado de ab + a+b es un numero impar. Al considerar valida la condicién (1), se tiene que a es un rnimero par sin embargo, este condlcién no es sufiiente para determinay siel resultado de ab +a +b e5 un ndimero impar, ya que también se debe conocer si b es. par o impar. Por lo tanto, la condici6n (1) por si sola es necesaria, pero no suficiente para resolver el problema Al considerar vida la condicién (2), se tiene que a ~ b es un numero impar; por lo tanto, necesariamente uno de ellos es par y el otro és impar. Considerando lo anterior, el product ab es siempre un nimero par Asi, ab +a + bes la suma de das nuimeros pares con uno impar; luego, el resultado es impar. Por lo tanto, la condicén (2) por si sola es necesaria y suficiente para resolver el problema. Distractores: A) La condicion (1) es necesaria, pero no suficiente © Solo la condicién (2) es necesaria y suficiente para resolver el problema; por lo tanto, no se necesita de (1) y (2), ambas juntas, para solucionaro, D) La condicion (2) por si sola basta para resolver el problema, no ase condiciin (1), cue no permite hacerlo por si sola E) Elproblema se puede resolver con la condicién (2) porsi sola, por lo que no se requiere informacién adicional. Numeros y proporcionalidad wee. CLAVE C 56-24) (-6:(-3)-2) =[7-5+6-B)-0-2) =[-5-(QI-4 =[7+10)-4 =17-4 = Distractores: A) En esta alternativa se cometi el error de resolver de izquierda a derecha, sin importar ¢ orden de les operaciones. Asl, en la expresion [7-5 + (©~2+4)) se resolvio la sustraccion entre 7 5 yse obtuvo [2+ (6-24), Luego 1no hubo mas errores de célculo, por lo tanto, se respondi¢ -8, B) Se cometid el mismo error que en A), pero ademas se cambid el signo en et calculo final, obteniendo asi 8 D) Se resalvid correctamente fa expresidn [7-5 @-2+4)] yse obtuvo 17, sin ‘embargo, la expresion -6 : (-5) + 2se calculé erréneamente al resolver primero la rmutiplicacién, por ta que queds -6 : (-6 Asi, 17-1 = 16. E) Al igual que en A), se cometié el error de resclver de izquierda a derecha, sin importar el orden de {as operaciones. Asi, en la expresién {7 -5+ (6-2 4)] se resolvie la sustraccion entre 7 y 5 yse obtuvo [2 + (6- 2+ 4)], pero ademés en el paréntesis se incurrié en el mismo error y se obtuvo [2 - 1¢). Luego no se cometieran mas errores en el célculo; por lo tanto, se respondid 28. Modelamiento* PSU 39Modelamiento PSU ca CLAVE A Siac By be @, entonces a<0 yb > 0, Luega: Ea (0), bs expresiona ~ b puede escribirse como a+ (-b), dondea<0y (+b) <0, ya que b> 0, y debido a que le suma de dos nimeros enteros rnegetivos es siempre menor que cero, la expresién a es menor que cero, Por lo tanto, (|) es siempre menor que cero. En (i), la expresién a b es mayor que cero si a> b; porlo tanto, con la informacion del enunciado 1no 6 posible asegurar que a + b siempre’es menor que cero, Asi (I) no siempre es menor que cero. £m (Ul) se tiene que @ <0 y por () se tiene que (a—b) <0, Debido a que ei producto entre dos numeros enteros negativos es un némero entero postivo, la expresion a(a~b) >0. Por lo tanto, (il) siempre-es mayor que cero, Distractores ) Esto alterativa es incorrecta, ya que considerd la expresion (I), que no sempre es menor que cera, ©, Esta aiternativa es incorrecta, ya que consideré la expresidn (1), que siempre es menor que cero, pero tambien la exprestin (II), que siempre es ‘mayor que cero. D) Esta altetatva es inicorrecta, ya que considers la expresion (i), que no siempre es menor que cero, y ia expresion (i), que siempre es mayor que cero. E) Esta atemativa es incorteeta, ya que considerd le expresion (I), cue siempre es menor que cero, pero también la expresion (I), que no siempre es menor que cero, y (lll), que siempre es mayor qué cera. 36 CLAVE » Matematica CLAVE D. 7 | Lasecuenca se muestra en la siguiente tabla Cemene 2 Ps - ° 1-11 +9 89 10° W=12+10 =109 | ue W-13811 131 Luego, la diferencia en valor absolute entre el décimo y undécime térming es: [-109 ~ (-131)] = |-109 + 131] = 2a) =22 Distractores: A) Se calcul la diferencia entre el undécimo y decimo térming; sin embaigo, se cometid e! error & ro corsicerer el resultado en valor absoluto, porlo que se respandié -22. B) Se clcularon eiréneamente el décimo y el undécime térming de la secuendia, resolviendo de izquierda a derecha, sin considerar el orden de las operaciones. Asi, para calcular el décimo termino se resolvie incorrectamente 11 - 12+ 10 yse obtuvo ~10; y el undécimo término 12-13 +11 resultd -11, Por fo tanto, se respondié que la diferencia en valor absoluto entre el décimo y undécimo término €5 1, ©) Se cometieron los mismos errores que en 8), pero ademas se resolvid incorrectamente la sustraccién al no cambiar @ suma el doble signo de resta, es decir, se considera |-10 - (-11)| como [+10 -11|. Asi, se respondis 21, E) Se cometié el mismo error que en C), es decir, se considerd |-109 - (-131)| como |-109 ~i31]. Asi, se respondié 240,