UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
CUAUTITLÁN

INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA

LABORATORIO DE CINEMÁTICA Y DINÁMICA.

Práctica No.3 Caída Libre de un cuerpo.

GRUPO:1352B

INTEGRANTES: Román García Luis Angel

Alexis Omar Benítez Pérez

PROFESOR: Melody Cinthya Vicuña Gómez

SEMSTRE: 2024-I
Contenido
Resumen.
En esta practica por medio de una caja PASCO, pad (time of flight), Smart timer , con este equipo
podemos observar el uso de estos equipos y también el como se puede demostrar la aceleración de
gravitación que se ejerce en Cuautitlán Izcalli.
Metodología.
El uso de dispositivo pasco nos permite soltar las esferas de diferentes tamaños que podemos tener
dentro del laboratorio, una caída libre solo tiene que a ver una aceleración que es positiva y ejercida
𝑚
al objeto en cuestión… y esta es la aceleración de gravedad que a nivel del mar es de 9.81 𝑠2 y
poder demostrar y visualizar el movimiento de caída libre.
Tabla de contenidos
Tabla 1

Tiempo (seg)
Posición
# (m) de caída experimental ESFERA
25mm
n h=y t1 t2 t3 tc tt tc2 g sistema v

1 0.15 0.1799 0.1782 0.1757 0.19778 0.174874 0.0391169 1.92123492

2 0.2 0.2261 0.2062 0.2093 0.21604 0.201928 0.0466733 2.09861256
3 0.25 0.2317 0.2449 0.248 0.2343 0.225762 0.0548965 2.2759902
4 0.3 0.2516 0.2728 0.2542 0.25256 0.24731 0.0637866 2.45336784
5 0.35 0.2929 0.2831 0.2751 0.27082 0.267125 0.0733435 9.714 2.63074548
6 0.4 0.2901 0.293 0.3085 0.28908 0.285569 0.0835672 2.80812312
7 0.45 0.3066 0.3083 0.3082 0.30734 0.302891 0.0944579 2.98550076
8 0.5 0.3243 0.3271 0.3237 0.3256 0.319275 0.1060154 3.1628784
9 0.55 0.3376 0.3382 0.3365 0.34386 0.334859 0.1182397 3.34025604
10 0.6 0.3585 0.3559 0.3527 0.36212 0.349749 0.1311309 3.51763368
0.4

0.35
y = 0.3652x + 0.143
0.3 R² = 0.9659

0.25

0.2 y = 0.3706x + 0.1402

R² = 0.9576
0.15 y = 0.3698x + 0.1421
R² = 0.9582
0.1

0.05

0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
 Desplazamiento
(m)
#
Tipo de
y t1 t2 t3 tm tt %E a
Esfera
Balín de
1 0.6 0.3517 0.3522 0.3527
16 mm 0.3522 0.3497487 0.70% 9.67392114
Balín de
2 0.6 0.3528 0.3647 0.3672
25 mm 0.361567 0.3497487 3.38% 9.17919245
Plástico
3 de 25 0.6 0.3514 0.3522 0.3524
mm 0.352 0.3497487 0.64% 9.68491736
Plástico
4 de 35 0.6 0.352 0.3515 0.3519
mm 0.3518 0.3497487 0.59% 9.69593233
5 Golf 0.6 0.3531 0.353 0.3532 0.3531 0.3497487 0.96% 9.62466918
Plástico
6 0.6 0.3571 0.3582 0.3584
de 10 cm 0.3579 0.3497487 2.33% 9.36823657

tc
0.7

0.6 y = 4.8575x - 0.0191

R² = 0.9932
0.5

0.4

0.3

0.2

0.1

0
0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.1 0.12 0.14

Cuestionario
1. ¿Debería de obtenerse experimentalmente la aceleración de la gravedad en el vacío? Explica
por qué.
Podríamos hacerlo pero no saldría igual que hacerlo en un entorno sin vacío puesto que se
tiene que tomar en cuenta la resistencia que se generaría en el aire
2. ¿Auxiliándose de la gráfica Velocidad- ¿Tiempo, cómo cambia la velocidad durante la caída de
un cuerpo?
Tiene que ir aumentando constante mente por segundo.
3. ¿Son diferentes el valor de la aceleración estándar y la experimental? Explica por qué
𝒎
Si poque la aceleración estándar es de 9.81 mientras que la experimental es dada a los
𝒔𝟐
cálculos que se obtiene y depende a la altura del nivel del mar que se encuentre.
4. De la tabla II, ¿hubo diferencia en la aceleración de gravedad entre las diferentes esferas?
Explica.
Si ya que cada esfera tiene diferente peso, por cada esfera tiene diferente coeficiente de
fricción y ya que por el aire les genera fricción que no es mucha pero afecta a la esfera.
5. ¿Cuáles son las fuentes de error en esta práctica?
Pueden ser varios factores como la medición de la altura que se cambia conforme al
diámetro de la esfera y así como el aire, o la reacción humana.
6. ¿Qué se puede hacer para reducir los errores de medición si existieron?
Corrección de alturas o mejores dispositivos de medición para la altura.
Objetivo
El alumno será capaz de obtener el modelo experimental de la caída libre de un cuerpo, mediante
al menos diez posiciones distintas de su caída libre con los tiempos correspondientes, mediante la
elaboración de las tres graficas de movimiento s-t v-t a-t que comparara con las que obtendrá
teóricamente.
Hipótesis
La trayectoria es vertical y descendente, y es lógico suponer que el movimiento sea acelerado: a
lo largo de la caída el objeto recorrería distancias cada vez mayores.
Conclusiones de equipo.
La caída libre solo se tiene que efectuar una sola fuerza, la aceleración de gravedad, sin que
intervenga la resistencia del aire.
Podemos decir que las velocidades de caída y la aceleración de la gravedad son constantes que
no tiene que varear mucho, si se varea mucho de las teóricas, quiere decir que algo esta pasando
en nuestro experimento, o que algún calculo está mal.
Alexis Omar Benítez Pérez
En conclusión, la caída libre es un concepto esencial en la física que nos permite comprender cómo
los objetos caen debido a la gravedad y cómo su velocidad y posición cambian con el tiempo. Es
la base de muchas aplicaciones prácticas, como el lanzamiento de cohetes, la caída de objetos
desde alturas y la física detrás de los movimientos verticales en la Tierra y otros planetas.
Román García Luis Angel