Descriptor

Descripcin

Sector Curso Unidad Tema OF

Historia, Geografa y Ciencias Sociales I medio N 5: Geografa de la poblacin mundial Comparacin del volumen y distribucin de la poblacin mundial por continentes Comprender que las transformaciones demogrficas contemporneas plantean desafos econmicos-sociales, culturales, polticos y ticos. Inters por conocer la realidad y Utilizar el conocimiento. Comparacin del volumen y distribucin de la poblacin mundial por continentes Nivel 5 Caracteriza la poblacin Mundial en trminos de su distribucin , Interpreta informacin de diversas fuentes para analizar cambios y tendencias en la configuracin del espacio geogrfico

OFT CMO Mapa de Progreso Espacio Geogrfico

Objetivo: relacionar conceptos y teora, acerca de la poblacin a nivel

Mundial Instrucciones: lee la siguiente informacin y responde la preguntas que se presentan a continuacin

El documento que se est estudiando y ser votado en la Conferencia de la ONU en El Cairo sobre Poblacin y desarrollo ofrece en el prembulo abundantes datos estadsticos que han aparecido en los medios de comunicacin no slo como Durante la dcada de los sesenta pareci que la explosin demogrfica podra acabar informacin, sino como argumento para justificar polticas anticonceptivas, con la humanidad, previa destruccin de los recursos no renovables. La cada de la aborto incluido. fecundidad, observada con mayor o menor intensidad en todos los continentes durante
los ltimos aos, ha hecho que el panorama demogrfico se observe hoy con mayor Se da por demostrado que la causa de las dificultades de los pases pobres para el tranquilidad. En efecto, el horizonte ms probable a largo plazo parece ser la estabilidad, desarrollo es el aumento del nmero de sus habitantes, que poblara el planeta. pudindose alcanzar en el siglo y medio prximo el crecimiento cero. Sin embargo, aun dirigindose hacia ese crecimiento nulo, el algunas total de personas sobre el Es cierto, por Frente a estos argumentos cabe hacer nmero observaciones crticas. planeta puede resultar muy distinto, segn sea la evolucin que tome la fecundidad en el ejemplo, que, de 1950 a 1991, la poblacin mundial se ha duplicado. Sin embargo, el inmediato futuro. Tomemos una fecha relativamente cercana demogrficamente hablando: ndice del crecimiento demogrfico disminuye en la actualidad. el ao 2050 llegara a 10.000 millones de habitantes, y si disminuye a un ritmo ms acelerado, pero perfectamente alcanzable, el nmero de habitantes del planeta enpero es Segn estimaciones corrientes, frica es un continente de alta natalidad, el ao 2050 sera un 7.800 millones. poco poblado, con bajas densidades en la mayor parte tambin de continente muy

DOCUMENTO N1

del territorio. Es necesario, adems, por los pases desarrollados entre ndices de La transicin demogrfica efectuada tener en cuenta la relacin(cada de la natalidad y de mortalidad: de la fecundidad) se la iniciado ya, aunque disminuir mortalidad y posterior disminucinen la Europa actual ha medicina ha hechode forma la mortalidad, pero tambin disminuye en ella la natalidad. En a dogmatismos desigual, en los pases no desarrollados. Cualquier pensamiento, ajenovarios pases religiosos o a ha comenzado un invierno demogrfico cada deseable y factible. va a avanzados posiciones polticas sectarias, coincide en que ellos es vez ms riguroso: Deseable desde el punto de vista de laancianos que habr de depender de las pensiones ser cada vez mayor el nmero de supervivencia de la especie, del desarrollo y de la liberacin de la mujer, y factible porque, al contrario decierta () de una poblacin activa cuya disminucin parece lo que ocurra en el pasado cuando se quisieron imponer polticas antinatalistas a poblaciones no receptivas, hoy las familias y En relacin los los recursos de desarrollo desean tener en cuenta que Un 55% de las mujeres deconpases en vas disponibles hay queplanificar su natalidad. ni el volumen las mujeres enest definido nimtodos anticonceptivos modernos en los pases menos de recursos edad frtil usan es invariable. Muchos pases poseen recursos naturales desarrollados, frente acapacidad para de hace 30 aos. En este contexto, que permite un considerables, con tan slo el 22% sostener poblaciones ms numerosas que las moderado optimismo, sorprende la no estn explotados o estn mal explotados y mal actuales, pero son recursos que aparicin de una agria polmica suscitada en Occidente por la Iglesia catlica. Teniendo en cuenta, adems, que la situacin actual ha administrados. sido posible gracias a los programas de planificacin familiar, siempre mal vistos por el Vaticano. Cuestionar el futuro de estos programas no contribuye a proteger no minimiza La Iglesia es consciente del problema de la "explosin demogrfica", y indefensas poblaciones del egosmo recuerda que se debe respetartrabas al ejercicio de una libertad su importancia. Pero de los pases ricos, sino a poner la dimensin tica. DOCUMENTO N2 que ya practica la totalidad de las familias en los pases desarrollados. Los razonamientos que suelen hacerse sobre las medidas que hay que poner en AUTOR: LEGUINA Y FENADEZ J.A. El Cairo y la prctica para detener el crecimiento demogrfico slopolmica El un criterio de atienden a Pas, 22- 10 -1994 eficacia. No cuentan los criterios morales.

Autor: YANES , E: El miedo al futuro El pas, 22 10- 1994

1 lee atentamente los conceptos en negritas de los documentos 1 y 2 y define cada uno de ellos.

2 explica cual es el problema demogrfico que se presenta

3 Las posturas de los autores se diferencias por la solucin al problema demogrfico, seala cuales son las soluciones de ambos autores.

4 crees t que el problema demogrfico que se presenta hoy en da, se presentara tambin en el 2050? , justifica tu respuesta en base a conceptos como: Control de natalidad Mtodos anticonceptivos. Sistemas de planificacin familiar.

Instrucciones: analiza e interpreta los datos entregados a continuacin, para realizar las siguientes actividades.

1 seala cuales son los pases que tienen la mayor concentracin o emisin de migracin. Mrcalos en el mapa y realiza una simbologa.

Simbologa:

2 En la siguiente tabla seala, los elementos favorables y desfavorables, por los cuales se desarrollan los flujos migratorios. *No olvides justificar tus repuestas.

Favorables Ej.: Pas o zona: centro Amrica: Climas templados Ej.:

Desfavorables

Pas o zona: centro Amrica: exceso de humedad.

Indicador.

Coe f 1

Criterios

Formalidades

Instruccion es

Ortografa

Totalmente logrado 7 puntos El alumno sigue al pie de la letra las instrucciones y logra entender el proceso que debe seguir. No necesita ayuda del profesor. No hay errores de gramtica, ortografa o puntuacin. Recopila informacin necesaria para el desarrollo de las actividades. La informacin recopilada es de calidad y es fundamental para el desarrollo del taller. El desarrollo del taller cumple con lo especificado en las instrucciones en su totalidad. El alumno hace uso de conceptos que son claves en la disciplina que estudia y los explica.

N I V E L Logrado 5 puntos El alumno sigue las rdenes al pie de la letra y entiende el proceso, sin embargo hay puntos en los que necesita ayuda del profesor. Casi no hay errores de gramtica, ortografa o puntuacin. (3 o menos) Recopila informacin suficiente para el desarrollo de las actividades. La informacin recopilada es de calidad y sirve en su mayora para el desarrollo del taller. El desarrollo del taller cumple con lo especificado en las instrucciones pero hay detalles que no se desarrollan. El alumno hace uso de conceptos propios de la disciplina pero explica solo algunos, o no los explica claramente.

D E D E S E M Parcialmente logrado 3 puntos El alumno sigue medianamente las instrucciones, es decir hay puntos que son omitidos. Solicita ayuda del profesor. Unos pocos errores de gramtica, ortografa o puntuacin. (4 o ms) Recopila poca informacin para el desarrollo de las actividades. La informacin recopilada es de poca calidad para el desarrollo del taller. El desarrollo del taller cumple al menos la mitad de las especificaciones de las instrucciones. El alumno hace uso de conceptos que son propios de la disciplina pero no los explica.

P E O No logrado 1 punto El alumno no sigue instrucciones y no entiende el proceso que debe seguir. Necesita ayuda del profesor. Muchos errores de gramtica, ortografa o puntuacin. (6 o ms) Recopila insuficiente informacin para el desarrollo de las actividades. La informacin recopilada no tiene relacin con lo requerido para el desarrollo de los ejercicios. El desarrollo del taller cumple solo ciertos aspectos que son mnimos en las instrucciones. El alumno no hace uso de conceptos que son propios de la disciplina y tampoco hace mencin a ellos.

No observado 0 punto No se observa el seguimiento de instrucciones.

Se evidencia un grave problema de ortografa en la respuesta. (ms de 8) No recopila informacin.

TEM 1: Desarrollo de contenidos

Recopilaci n de informaci n Calidad de la informaci n Objetivos

No presenta informacin recopilada.

habilidadesTEM 2: Desarrollo de

No se observa el desarrollo de ejercicios.

Uso de conceptos

No se observa el uso ni el desarrollo de conceptos.

Termino del contenido a tratar Actividad de aprendizaje

El producto final cumple con el objetivo. El alumno entendi la importancia del tema en estudio.

El producto final cumple con el objetivo y el alumno entendi suficientemente la importancia del tema en estudio.

El producto final cumple medianamente con el objetivo del taller. El alumno no entendi la importancia del tema en estudio.

El producto final no tiene relacin con el objetivo del taller. El alumno no entendi la importancia del tema en estudio.

No existe un producto final.

Nombre: Curso: Fecha:

T A B L A Indicador Formalidades

DE

P U N T A J E S Puntaje mx. 7 Puntaje real.

Criterio Seguimiento de instrucciones

Ortografa

tem 1: Desarrollo de contenidos

Recopilacin de informacin

Calidad de la informacin

tem 2: Desarrollo de habilidades

Objetivos

14

Uso de conceptos

Producto final.

21

Total puntajes.

70

Nota