GUIA DE APRENDIZAJE

 CAPACIDADES PEDAGOGICAS
- Escucha la postura del otro para intervenir con criterio propio sobre el contenido de un texto que infiere mensajes.

- Lee en primera lengua textos literarios y no literarios con fluidez, entonación y velocidad identificando la idea central,
información explícita de causa - efecto - finalidad, argumentos implícitos, lenguaje figurado que infiere discriminación,
acciones y relaciones entre personajes y el contexto, y compara la idea central con el contenido de otros textos para
expresar su posición crítica con argumentos.

- Produce en primera lengua diversos textos de acuerdo a la estructura y propósito del texto con coherencia,
concordancia, cohesión y el uso adecuado de la gramática y la ortografía, expresando argumentos sobre las diferencias
y similitudes que existe con el contenido de otros textos.

- Comprende el desarrollo del razonamiento analítico, intuitivo y sintético de los hemisferios derecho e izquierdo.

 CONTENIDOS

3. NIVEL CONSTRUCCIONAL DE LA LENGUA

 Texto lingüístico.
 Texto escrito, superestructura, macro estructura y microestructura.
 La oración: clases, partes de la oración.
 Categorías Gramaticales (El sustantivo, el pronombre, el artículo, el adjetivo, el verbo, los
conectores, adverbio, conjunción, determinativos).
4. MACRO ESTRUCTURA DEL TEXTO ESCRITO EN LA COMUNIDAD SOCIAL.
 Estructura lingüística básica (Párrafo, sintagma, oración, proposición).
 El párrafo, clases de párrafos.
 Los signos de puntuación.
 Ortografía acentual (Aguda, grave, esdrújula, sobresdrújula, monosílabas, enfática).
 Reglas ortográficas.

 METODOLOGÍA

PRÁCTICA – TEORÍA. VALORACIÓN- PRODUCCIÓN

 TIPO DE TRABAJO:
Colaborativo, comunitario, participativo, dialógico, investigativo y meto cognitivo

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION:

Observación sistemática, pruebas específicas, valoraciones por escrito, recopilación de

materiales, Revisión de tareas, mapas conceptuales y otros, (Cada uno de
estos procedimientos se puede concretará en uno o varios instrumentos de evaluación)