MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa INGENIERIA DE SISTEMAS Sesión N°2

Experiencia Curricular: FÍSICA Semestre 2023-2
Contenido temático: CÁLCULO DE ERRORES DE MEDICIONES INDIRECTAS
Docente: Oscar Saldivar Flores
Tipo de Material Informativo GUIA DE LABORATORIO

I. OBJETIVOS:

Al término del laboratorio los alumnos deberán estar en condiciones de:

 Utilizar adecuadamente las medidas directas y su correspondiente error para hallar área,
volumen de un cuerpo con su correspondiente error.
 Verificar experimentalmente la primera condición de equilibrio.
 Utilizar el Phet, para estudio de equilibrio.
 .

II. FUNDAMENTO
A. MEDICIONES INDIRECTAS: Las mediciones indirectas son aquellas que hacen uso de una
fórmula matemática, por ejemplo, al hallar el área es necesario conocer los lados de un cuadrado,
rectángulo, rectángulo, etc.

Considere que los errores no se suman ni se restan se propagan de acuerdo con las siguientes
condiciones.

ERROR DE LA SUMA Y RESTA: Para la suma y la resta se utiliza la misma expresión (1)
Sea:
SUMA: � = � + � + � + …
RESTA: � = � − � − � − …

∆� =± ∆�2 + ∆�2 + ∆�2 + …. . 1

Ejemplo: � = 12 �� ± 0,25 ��
� = 5 �� ± 0,20 ��
Hallar: (� = � + �) :
� = (� + �) ± ∆�

� = �� �� + � �� ± �, ��� + �, ��� ��

� = �� �� ± �, �� ��
ERROR DEL PRODUCTO Y DIVISIÓN: Para el producto y división se utiliza la misma expresión (2)

Sea: PRODUCTO: � = � ∗ � ∗ � ∗ …
DIVISIÓN: � = �/� ∗ � ∗ …

∆� ∆� 2
∆� 2
∆� 2 2
=± + +
�∗ � � �

Ejemplo: � = 12 �� ± 0,25 ��
� = 5 �� ± 0,20 ��

Hallar el área (�) del rectángulo:

� = �∗ ± ∆�

� = (�� ��)(� ��) ± ∆�

�
�, �� �, �� �
∆� =± �∗ + =± �∗ �, ��� =± ����� �, ���
�� �
∆� =± �, �� ���

� = ��, � ��� ± �, �� ���

El primer término es el área y la segunda corresponde al error del área.

B. EQUILIBRIO DE UNA PARTÍCULA:

Fuerzas Concurrentes. - se denomina así al sistema de fuerzas que actúan sobre una partícula o
cuyas líneas de acción se intersectan en un mismo punto.

Equilibrio de una Partícula: se dice que una partícula está en equilibrio si está en reposo o
moviéndose en línea recta con velocidad constante.

Primera Condición de Equilibrio: una partícula se encuentra en equilibrio si la resultante de las

fuerzas que actúan sobre ella es nula. Es decir, matemáticamente:
�

�� = 0 (1)
�=1

Segunda Condición de Equilibrio: una partícula se encuentra en equilibrio si la resultante de los

torques que actúan sobre ella es nula. Es decir, matemáticamente:
�

�� = 0 (2)
�=1
 II. MATERIALES Y MÉTODOS
a. Materiales

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_es_PE.html

Figura 01
III. PROCEDIMIENTO

1. Llenar la Tabla 1. Según las ecuaciones de la parte teórica

2. Utilizar el simulador Phet, como se muestra en la Fig. 1, colocando pesas necesarias para
alcanzar el equilibrio y llenar la tabla 2.

2. Repetir las veces más el procedimiento anterior, pero con diferentes pesos.

SIMULADOR PASCO:

REFERENCIA

SIMULADOR VIRTUAL-EQUILIBRIO (LABORATORIO)

Disponible en:
https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_es_PE.html

https://student.pasco.com
código de acceso: NGSS019942-EP3-SB-0822-2GJM4
 Esta hoja debe ser llenado por el grupo y subido al Blackboard según las pautas del Docente.

HOJA DE REPORTE
TEMA: MEDICIONES INDIRECTAS Y EQUILIBRIO
Curso Apellidos y Nombres Obs.
1.
2.
Grupo Horario: ___ 3.
4
Fecha:___/___/___ 5.
6.
Hora:_____________

1. Procedimiento experimental

ACTIVIDAD 1:
 Cmpletar la Tabla 1, considerando las siguientes medidas dadas.

Lado 1 Lado 2 � = (� + �) ± ∆� � = (� − �) ± ∆�
� = 2,5 �� ± 0.2�� � = 1,5 �� ± 0.1�� S=2,5mm± 0.22mm D=1mm± 0.17mm
� = 5,0 �� ± 1�� � = 2,5 �� ± 0.5�� S=7,5mm± 1,22mm D=2,5mm± 0.87mm
� = 25,42 �� ± 0.01�� � D=45,82mm± 1,12mm D=4,98mm±0 mm
= 20,44 �� ± 0.01��

Lado 1 Lado 2 � = � ∗ � ± ∆� �
�= ± ∆�
�
� = 2,5 �� ± 0.2�� � = 1,5 �� ± 0.1�� D=3,75mm± 0,10mm D=1mm± 0.17mm
� = 5,0 �� ± 1�� � = 2,5 �� ± 0.5�� D=3,75mm± 0,28mm D=2,5mm±0,87mm
� = 25,42 �� ± 0.01�� � D=519,5848mm±0,001mm D=4,98mm±0 mm
= 20,44 �� ± 0.01��

Explique las diferencias entre medidas directas e indirectas.

MEDIDA DIRECTA: Utilizamos instrumentos de medición guiados por medidas estándar.

Ejemplos: regla (o medidor), cualquier instrumento digital (como corriente o voltaje), balanza,
uso de termómetro, regla vernier, micrómetro.

MEDIDA INDIRECTA: Utiliza fórmulas, relaciones o expresiones matemáticas. Ejemplo:

calcular el área, calcular la velocidad (la velocidad es igual a la distancia en el tiempo),
determinar la densidad de población, calcular el volumen del objeto, calcular la intensidad de
la corriente:
ACTIVIDAD 2:

 Colocar a diferentes distancias los pesos (debe ser diferente al peso 1 del peso 2) y agregar
los pesos de tal forma hasta encontrar el equilibrio.
 Anotar el valor correspondiente, y repetir para otros valores.

NOTA: Donde usted debe considerar tanto X1 y X2 , se refiere al valor encontrado con la
simulación al alinear el balancing en direccion horizontal, y luego realizar los cálculos para
encontrar el valor del objeto misterioso.

TABLA Nº 2

Objeto La masa del objeto

masa1
X1(m) misterioso X2(m) misterioso
Nº (kg)
(kg)
5kg 20 kg
1 8 A 2

20kg 25 kg
2 5 G 4

15kg 15 kg
3 6 C 6
20kg 15 kg
4 6 C 8
60kg 50 kg
5 5 F 6
20kg 20 kg
6 4 A 4

Cuestionario:

1. La báscula de su doctor tiene una pesa deslizable para equilibrar el peso de usted, ver figura.
Evidentemente tales pesas son mucho más ligeras que usted. ¿Cómo ocurre esto?

Lo que ocurre es que la bascula transforma la fuerza que

corresponde al paso del objeto al cual vamos a medir en un
momento de fuerza , que se equilibra mediante el
desplazamiento de un pilón a lo largo de una barra
graduada , donde se lee el peso de la persona , este
instrumento sirve para medir la masa de los objetos .

Es una palanca de primer grado de brazos iguales que ,

mediante el establecimiento de una situación de equilibrio
entre los pesos de dos cuerpos , permite comparar masas
3. Se construye un móvil con barras ligeras, cuerdas ligeras y recuerdos marinos, como se muestra
en la figura. Determine las masas de los objetos.

m1 :
m4*(3.00 cm) = m1*(4.00 cm)
(12g)*(3.00cm)= m1*(4.00cm)
36g=4cm(m1)
m1=36/4
m1=9g

m2 :
m2*(2.00cm) = (m1 + m4)(5.00cm)
m2*(2.00cm) = (9g + 12g)(5.00cm)
m2*(2.00cm) = 21g * 5.00cm
m2*(2.00cm) = 105cm
m2=105cm/2cm
m2= 52.5g

m3:
m3*(6.00cm) = (m1 + m2 + m4)(4.00cm)
m3*(6.00cm) = (9 + 52.5 + 12) (4.00cm)
m3*(6.00cm) = 73.5g (4.00cm)
m3*(6.00cm) = 294g
m3 = 294g/6cm
m3 = 49g
3. Una escalera, inclinada contra una pared, forma un ángulo de 60° con el suelo. ¿Cuándo es más
probable que resbale: cuando una persona está sobre ella cerca de su parte superior o cuando está
cerca de la base? Explique.

Es mas probable que la persona se resbale cuando se encuentre en la parte superior de la

escalera el volumen y el peso de la persona descontrolaría la parte inferior de la escalera

4. Una niña tiene un gran perro, dócil, al que quiere pesar en una pequeña báscula de baño. Ella
justifica que puede determinar el peso del perro con el siguiente método. Primero coloca las dos
patas delanteras del perro sobre la báscula y registra la lectura de la báscula. Luego coloca las dos
patas traseras del perro sobre la báscula y registra la lectura. Piensa que la suma de las lecturas será
el peso del perro. ¿Tiene razón? Explique su respuesta.

No se podria ya que hay q considerar varios factores para poder determinar el peso del perro ,
como lo seria el peso de su cabeza y sus otras extremidades ya que habría un desequilibrio en
poca palabras no se podria y para obtener el peso del perro se debería pesar en su totalidad .
CONCLUSIONES:

Luego de haber resuelto distintos ejercicios podemos decir la que la física es

importante ya que podemos determinar el peso de un objeto aplicando fórmulas
matemáticas con lo cual a través del peso podemos determinar el equilibrio, también
hemos utilizado adecuadamente las medidas directas y su correspondiente error para
hallar área, volumen de un cuerpo con su correspondiente error. De la misma manera
hemos podido verificar experimentalmente la primera condición de equilibrio, la cual
manifiesta que la suma de todas las fuerzas es igual a 0, por ultimo hicimos uso del
software Phet, para estudio de equilibrio.