FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental

Informe Esquema del Informe de Observación de Campo 1

Materiales de la corteza terrestre

Emitido por:
Susy Graciela Martinez Perez
Aida Luz Stefanie Vargas Huamali
Frans Darwin Morales Rodriguez

UPeU, 2023
 1. INTRODUCCIÓN
Uno de los mayores atractivos metodológicos de la Geología son las salidas al campo. A
través de ellas el alumno se ejercita en la lectura de la información contenida en el paisaje en un
afloramiento en las rocas. Los conceptos teóricos alcanzados en el aula o las prácticas de
laboratorio hallan en el trabajo de campo su concreción más precisa.

Debemos saber que la corteza terrestre está compuesta principalmente por elementos
como silicio, oxígeno, aluminio, calcio, potasio y otros.

En el lugar que hicimos la observación de este caso fue dentro de la UPEU, por lo menos
estuvimos dos horas viendo los tipos de rocas ígneas y sedimentarias. Y observamos su
estructura.

El conocimiento de los recursos naturales, su ubicación, sus características y su potencial,

es uno de los prerrequisitos para encarar una planificación eficiente que conduzca al desarrollo
armónico.

2. OBJETIVO
 Permitir que los estudiantes identifiquen y clasifiquen tipos de rocas, como ígneas y
sedimentarias. Reconocer características distintivas de cada una.
 Poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos en el aula al observar
directamente las rocas en su entorno natural.

3. ACCESIBILIDAD
Comenzamos el recorrido de observación desde la parte trasera del Auditorio Forga de la UPEU,
ubicando varios puntos de este lugar, es necesario el uso de las botas de seguridad ya que es una
caminata hacia la cima de un cerro.
 4. METODOLOGIA

[Describir las estaciones, 1, 2, 3, 4 y las preguntas formuladas en cada estación.]

Aprendizaje basado en evidencias.
Que materiales se empleo

5. RESULTADOS
[Describir los resultados en cada estación, ilustrando con fotos, cada evidencia hallada.]

5. ESTACION 1
Descripción del Trabajo de campo: describir la labor realizada documentada con datos de campo y fotos.

a. Evidencia 1. Descripción de la roca observada.

i. Forma:
ii. Color:
iii. Tamaño

b. Evidencia 2. Examinar posibles causas de la fragmentación

i. .
ii. .
iii. .
iv.
 c. Evidencia 3.
Examinar las posibles causas Ejm “del origen de las terrazas aluviales”

d. Evidencia 4. Ejm “Trazar el cauce del torrente y Describir la actividad de los torrentes”
e. Evidencia 5.Ejm. “Formación de diaclasas: Causas”

6. ESTACION 2

7. ESTACION 3

8. ESTACION 4

6. RESUMEN
7. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

1. Observación geológica: Realizamos salidas de campo para estudiar la geología local,

examinando rocas y características geológicas para comprender la composición y la historia de la
corteza terrestre en un área específica.
2. demostraciones: se demostró como es que nosotros como estudiantes podemos diferencias
entre erosión y sedimentación
3. Análisis de datos: Utilizar datos geológicos relacionados con la actividad de la corteza terrestre.
4. Opiniones: hubo comentarios sobre del tema, y entre nosotros buscamos una respuesta acerca
de la investigación.

En resumen, la experiencia de aprendizaje centrada en la corteza terrestre permitió que los estudiantes
explorar y comprender la geología y la dinámica de la tierra de manera más profunda y significativa

8. CONCLUSIONES
1. A partir de los resultados presentados, podemos enunciar algunas conclusiones
sobre los cambios de la corteza terrestre que ha proporcionado una visión
profunda revelando su vital importancia para entender la geología de nuestro
 planeta, hemos explorado su composición, los procesos geológicos que la
afectan. Además, hemos destacado su relevancia en la comprensión de los
terremotos y su actividad volcánica. Esta investigación subraya la necesidad
continua de estudiar y comprender la corteza terrestre para abordar desafíos
geológicos, proteger el medio ambiente y garantizar la seguridad de las
comunidades en todo el mundo.
2. ANEXOS
1. Abundancia y composición de elementos en la corteza terrestre
posición Elemento químico % de corteza
1 Oxigeno (o) 46.1%
2 Silicio (Si) 28.2 %
3 Aluminio (Al) 8.2%
4 Hierro (Fe) 5.6%
5 Calcio (Ca) 4.1%
6 Sodio (Na) 2.3%
7 Magnesio (Mg) 2.3%
8 Potasio (K) 2.0%
9 Titanio (Ti) 0.5%
10 Hidrógeno (H) 0.1%
11 Otros elementos 0.5%
Total 100.0%
 2. Minerales y sustancias que componen la corteza de la tierra

ELEMENTO % EN PESO % EN VOLUMEN

Oxígeno (O) 46.6 93.8
Silico (Si) 27.7 0.9
Aluminio (Al) 8.1 0.8
Hierro (Fe) 5 0.5
Calcio (Ca) 3.6 1
Sodio (Na) 2.8 1.2
Potasio (K) 2.6 1.5
Magnesio (Mg) 2.1 0.3
Otros 1.5 0.01
 3. imagenes

Un diagrama evolutivo esquemático que muestra el impacto de un penacho

de manto en la litosfera temprana (azul oscuro) y la protocostra superficial
 (marrón). Esto inició la subducción y la posterior tectónica de placas global
dentro de una litosfera previamente no separada que no tenía movimiento en la
superficie lateral.

Mapa de la superficie de la corteza oceánica que muestra La

generación de la corteza más joven (roja) y la eventual destrucción de la corteza más antigua (azul). Esto demuestra
la evolución espacial de la corteza en la superficie de la Tierra dictada por la tectónica de placas

Capas terrestres, en un dibujo esquemático