PLAN DE LECCION DE 5 PASOS
CENTRO EDUCATIVO: Juan Lindo
MAESTRO: Rene García Hernández
Introducción
5 minutos
HACER AHORA
El maestro presenta la lamina
Realiza la pregunta de
exploración:
¿Qué observan? ¿Cuál será el
tema?
IMPORTANCIA
Comprenden las acciones del
ser humano en la vida
cotidiana
OBJETIVO
Reconocer los verbos como
acciones que terminan en: ar,
er, ir. En la forma infinitiva.
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Maestro de Grado
LUGAR : El Dorado S. B CODIGO: 160100024B10
GRADO: Tercero. CLASE: Español FECHA: 26-05-2022 TIEMPO: 45 minutos
Yo hago Nosotros hacemos Usted hace Conclusión Material
15 minutos 10 10 minutos 5 minutos
El maestro explica a El maestro da las
los estudiantes, que instrucciones de la Explicar el trabajo a SUMARIO Lamina.
todas las acciones se actividad: realizar por parte del Expresan el objetivo Cartulina.
llaman verbos. Reparte un cuadrado estudiante. del tema. Papel bond.
Sus terminaciones son: de cartulina y ellos Les entrega un
ar, er, ir. escriben sus tres pequeño cuento y Levantan el dedo
Utilizando las paletas acciones utilizando las ellos escribirán en pulgar hacia arriba
del vaso loco, les pide terminaciones ar, er, rectángulos rojos los para indicar si les
que mencionen ir. verbos terminados en gusto la clase y si el
objetivo se cumplió y
acciones positivas. ar, en cuadrados
si no se cumplió lo
Escogen una acción y amarillos los verbos
indican hacia abajo.
Escribe en el pizarrón la presentan en gestos terminados en er, y en
sus tres acciones mientras los círculos azules los
favoritas: compañeros adivinan. verbos terminados en
BOLETO DE SALIDA
bromear ir.
leer Refuerzo positivo: Pasa a exponer un
Calcan la palma de su
servir Aplauso de La Lluvia. estudiante de cada
mano y escribirán la
equipo.
acción a realizar al
Refuerzo positivo:
llegar a casa.
Aplauso del temblor. Refuerzo positivo:
Aplauso del cohete.
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Director Centro Educativo Maestro Lider

CENTRO EDUCATIVO: Juan Lindo
MAESTRO: Rene García Hernández
Introducción
5 minutos
HACER AHORA
El maestro presenta la lamina
Realiza la pregunta de exploración:
¿Qué observan? ¿Cuál será el
tema?
IMPORTANCIA
Comprenden los tiempos en que se
realizan las acciones.
OBJETIVO
Aplicar la regla ortográfica de las
palabras agudas al escribir verbos
en los tiempos: pasado y futuro.
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Maestro de Grado
LUGAR: El Dorado S. B
GRADO: Tercero.
Yo hago
10 minutos
. Presentan la tarea en
grupos de tres. En las
figuritas. (Utilizan el verbo
con los tres pronombres
vistos.)
En el cuadro presentado
por el maestro escriben su
verbo y lo ubican según el
momento de la acción.
Acción
. Utilizando las paletas del
vaso loco, les pide que
mencionen acciones
positivas como acción
realizada y acción que se
realizara.
Refuerzo positivo: Aplauso
del temblor.
PLAN DE LECCION DE 5 PASOS
CLASE: Español
Nosotros hacemos
15 minutos
El maestro da las
instrucciones de la
actividad:
Cantaremos mientras yo
toco en la guitarra la
canción: ¿Que hace doña
Ana?
Escogen una acción y la
presentan en gestos
mientras los compañeros
adivinan.
Les explica que lo antes le
llamamos PASADO y a lo
después le llamamos
FUTURO.
El maestro pega después la
tarjeta PASADO y FUTURO.
Refuerzo positivo: Aplauso
de La Lluvia.
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Director Centro Educativo
CODIGO: 160100024B10
FECHA: 02- Junio - 2022
Usted hace
10 minutos
. Explicar el trabajo a
realizar por parte del
estudiante.
Les entrega un pequeño
cuento y ellos pintaran de
rojo verbos del pasado y de
amarillo verbos del futuro.
Escriben la regla
ortográfica: Todos los
verbos del pasado y futuro
terminados en vocal,
llevan tilde.
. Pasa a exponer un
integrante por equipo.
(Mencionan el verbo y
escriben el pasado y el
futuro.)
Refuerzo positivo: Aplauso
del cohete.
TIEMPO: 45 minutos
Conclusión Material
5 minutos
SUMARIO Lamina.
Expresan el objetivo del Cartulina.
tema. Papel bond.
Figuras.
Les menciona los tres
tiempos del verbo.
Levantan el dedo pulgar hacia
arriba para indicar si les gusto
la clase y si el objetivo se
cumplió y si no se cumplió lo
indican hacia abajo.
BOLETO DE SALIDA
Con los siguientes verbos
escribirán oraciones en su
cuaderno al llegar a casa:
Come comió comerá
Corre corrió correrá
Canta canto cantara
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Maestro Lider
 PLAN DE LECCION DE 5 PASOS

CENTRO EDUCATIVO: Juan Lindo LUGAR: El Dorado S. B CODIGO: 160100024B10

MAESTRO: Rene García Hernández GRADO: Tercero. CLASE: Español FECHA: 22- Julio - 2022 TIEMPO: 45 minutos

Introducción Yo hago Nosotros hacemos Usted hace Conclusión Material

5 minutos 10 minutos 15 minutos 10 minutos 5 minutos

HACER AHORA En el cuadro presentado . Explicar el trabajo a SUMARIO Lamina.

El maestro presenta las tarjetas de
algunos valores morales.
Respeto
Amor
Realiza la pregunta de exploración:
¿Qué observan en las tarjetas?
¿Qué son los valores?
IMPORTANCIA
Reconocer el adjetivo calificativo
como un valor del sustantivo.
OBJETIVO
Utilizar el adjetivo calificativo como
un valor del sustantivo cuando este
es un ser vivo.
por el maestro escriben el
valor que consideran que
tiene su familiar
Familiar Valor
Tio
Mama
papa
herman
o una tira de papel dada
. Utilizando las paletas del
vaso loco, les pide que
mencionen el valor que
tiene cada familiar.
Refuerzo positivo: Aplauso
del temblor.
Les explica que los valores
morales son adjetivos
calificativos.
Construyen el concepto de
adjetivo calificativo con
ayuda del maestro.
Escriben una oración en
donde se identifiquen con
un adjetivo calificativo.
Refuerzo positivo: Aplauso
de La Lluvia.
realizar por parte del
estudiante.
El maestro reparte tarjetas
de adjetivos y sustantivos.
En parejas forman
oraciones y las escriben en
el pizarrón.
Refuerzo positivo: Aplauso
del cohete.
Expresan el objetivo del Cartulina.
tema. Papel bond.
Figuras.
Levantan el dedo pulgar hacia
arriba para indicar si les gusto
la clase y si el objetivo se
cumplió y si no se cumplió lo
indican hacia abajo.
BOLETO DE SALIDA
Con los siguientes adjetivos
escribirán oraciones en su
cuaderno al llegar a casa:
Educado obediente alegre
Sincero solidario inquieto

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Maestro de Grado Director Centro Educativo Maestro Lider

 PLAN DE LECCIÓN DE 5 PASOS

MAESTRO: Rene Garcia Hernández GRADO: __3° CLASE: _Matemáticas_ FECHA: 30 de AGOSTO de 2022_
HORAS CLASE _45 min LECCION 2: Multipliquemos du x do.

DIA INTRODUCCIÓN(5min.) YO HAGO(15min.) NOSOTROS USTED HACE(10min) CONCLUSIÓN(5min) MATERIAL

HACEMOS(10min.)
HACER AHORA: SUMARIO:
Resuelven Pasan al pizarrón Redactan la nueva
ejercicios de regla:
a realizar por
repaso de
Presenta el Resuelven las Para multiplicar -Tabla de
agrupación.
problema con la pasos el problema multiplicaciones números D0, valores
imagen página del siguientes: primero tachamos -Tarjetas
cuaderno de planteado. el cero, luego se numéricas
actividades. 23 33 - Azulejos

7
multiplica el
Colocan el P.O. X20 x 30 multiplicando por
-Demuestra la
las unidades,
forma de multiplicar Resuelven el después por las
utilizando los cálculo.
15 3 0 decenas y por
azulejos de las
Otro compañero ultimo bajamos el
decenas y las
escribe la X10 x3 0 cero tachado.
centenas.
respuesta. ______ _______ - Copian la tarea:
43
43 X 10 Refuerzo Positivo:
X10
43 Aplauso: La
Refuerzo Positivo:
X 10 mariposa.
2. Completan los
Aplauso El temblor
ejercicios inciso 3
Refuerzo Positivo:
pagina 7.
Aplauso: El
BOLETO DE SALIDA
gusano.
 OBJETIVOS:
Multiplicar
DU x D0
CENTRO EDUCATIVO: Juan Lindo
MAESTRO: Rene García Hernández
Introducción
5 minutos
HACER AHORA
El maestro presenta la lamina de
una comida típica.
Realiza la pregunta de exploración:
¿Qué observan en la lamina? ¿Qué
comida rápida les gusta mas?
IMPORTANCIA
Reconocer que para elaborar un
alimento es importante seguir una
secuencia de pasos.
OBJETIVO
Elaborar recetas de cocina para
expresar sus necesidades.
LUGAR: El Dorado S. B
GRADO: Tercero.
Yo hago
10 minutos
El maestro presenta los
pasos que se requieren
para elaborar una receta
de cocina.
. Hablan de los alimentos
que les gustan y si conocen
de como prepararlos.
Refuerzo positivo: Aplauso
del mono.
PLAN DE LECCION DE 5 PASOS
CLASE: Español
Nosotros hacemos
15 minutos
Preparan una receta de
elaboración de un chile y lo
van concretizando.
Los niños participan en
cortar los ingredientes.
Escriben en sus cuadernos
los pasos de la receta:
1.Titulo
2. Ingredientes
3. Pasos.
Refuerzo positivo: Aplauso:
El enchilado.
BOLETO DE SALIDA
Levantan el dedo
pulgar para indicar
3.2.2.
cuanto les gusto la
clase.
BOLETO DE SALIDA:
Refuerzo Positivo:
Aplauso La Lluvia.
CODIGO: 160100024B10
FECHA: 29- septiembre - 2022 TIEMPO: 45 minutos
Usted hace Conclusión Material
10 minutos 5 minutos
. Escriben la receta para SUMARIO Lamina.
elaboración de baleadas. Recuerdan los pasos para Figuras.
elaborar una receta. Chiles, cebolla, vinagre,
limón y sal.
Bote.
Refuerzo positivo: Aplauso Levantan el dedo pulgar hacia
del cohete. arriba para indicar si les gusto
la clase y si el objetivo se
cumplió y si no se cumplió lo
indican hacia abajo.
BOLETO DE SALIDA
Escriben en sus cuadernos y
con ayuda de sus madres una
receta de cocina de una
comida típica.
Refuerzo positivo: El aplauso
 de la lluvia.

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Maestro de Grado Director Centro Educativo Maestro Lider