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Enfoques y Modelos Educativos
Enfoques y Modelos Educativos
Cada uno de los enfoques educativos que tienen una presencia significativa en el
ámbito de la educación, particularmente en cuanto al aprendizaje y a la enseñanza,
han hecho posible el surgimiento de explicaciones y de instrumentos
metodológicos y tecnológicos para abordar tales procesos desde diferentes
dimensiones. Su potencial sin duda es muy importante, pero su participación
aislada o exclusiva no es suficiente. Para que alcancen su justo valor, es necesaria su
articulación con los elementos de otras disciplinas, no solamente las educativas,
sino también con las prácticas específicas de los actores y las características de los
actores y características de los contextos sociales e institucionales.
Concepto de enseñanza:
Concepto de aprendizaje.
Es un expositor.
Ente que el cual entrega el material necesario para el desarrollo de las clases.
Concepto de evaluación:
Enfoque humanista.
Concepto de enseñanza:
Concepto de aprendizaje:
Incentiva y mantiene un clima de interés hacia los contenidos por parte de los
alumnos.
Concepto de evaluación:
Es un proceso continuo.
Enfoque cognoscitivista.
Concepto de enseñanza:
Concepto de Aprendizaje:
Concepto de evaluación:
Es frecuente.
Se motiva por su percepción del valor de la tarea asimismo por el control que
puede tener sobre su éxito.
Enfoque Algorítmico.
Concepto de enseñanza:
Concepto de aprendizaje:
1. A) Sistemas tutoriales.
Es modelo de pensamiento.
Los contenidos son controlados por el docente, este decide que enseñar y para
que.
Concepto de evaluación:
Enfoque heurístico.
Concepto de enseñanza:
2. B) Micromundos exploratorios.
3. C) Sistemas expertos.
Concepto de aprendizaje:
Concepto de evaluación:
Evalúa tanto los aprendizajes del alumno como los logros de este.
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Cada uno de los enfoques educativos que tienen una presencia significativa en el
ámbito de la educación, particularmente en cuanto al aprendizaje y a la enseñanza,
han hecho posible el surgimiento de explicaciones y de instrumentos
metodológicos y tecnológicos para abordar tales procesos desde diferentes
dimensiones. Su potencial sin duda es muy importante, pero su participación
aislada o exclusiva no es suficiente. Para que alcancen su justo valor, es necesaria su
articulación con los elementos de otras disciplinas, no solamente las educativas,
sino también con las prácticas específicas de los actores y las características de los
actores y características de los contextos sociales e institucionales.
Concepto de enseñanza:
Concepto de aprendizaje.
Es un expositor.
Ente que el cual entrega el material necesario para el desarrollo de las clases.
Concepto de evaluación:
Enfoque humanista.
Concepto de enseñanza:
Concepto de aprendizaje:
Incentiva y mantiene un clima de interés hacia los contenidos por parte de los
alumnos.
Concepto de evaluación:
Es un proceso continuo.
Enfoque cognoscitivista.
Concepto de enseñanza:
Concepto de Aprendizaje:
Concepto de evaluación:
Es frecuente.
Se motiva por su percepción del valor de la tarea asimismo por el control que
puede tener sobre su éxito.
Enfoque Algorítmico.
Concepto de enseñanza:
Concepto de aprendizaje:
1. A) Sistemas tutoriales.
Es modelo de pensamiento.
Los contenidos son controlados por el docente, este decide que enseñar y para
que.
Concepto de evaluación:
Enfoque heurístico.
Concepto de enseñanza:
2. B) Micromundos exploratorios.
3. C) Sistemas expertos.
Concepto de aprendizaje:
Concepto de evaluación:
Evalúa tanto los aprendizajes del alumno como los logros de este.
El siguiente tema a desarrollar tiene como finalidad analizar los diferentes modelos
educativos, para mejora la calidad de la educación que existe en diversos sistemas
educativos.
Para comenzar este tema nos centraremos en conocer que es un modelo educativo;
este es “los modelos educativos son visiones sintéticas de teorías o enfoques
pedagógicos que orientan a los especialistas y a los profesores en la elaboración y
análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de
enseñanza-aprendizaje, o bien en la comprensión de alguna parte de un programa
de estudios”.
El niño tiene que ir descubriendo el mundo por sí mismo y elaborando sus valores
dejando a un lado a los adultos, tomar sus propias decisiones por sí mismos.Para
mejorar la calidad educativa es necesario que las instituciones educativas,
profesores y todo el sistema educativo, elaboren sus planes y programas a
adecuados al modelo educativo más estable para la necesidad de los estudiantes de
esta forma podrán satisfacer las carencias que el sistema tenga.
1) Modificar los planes de estudio para que se adecuen a las necesidades de la vida
cotidiana, y del ámbito laboral.
Es necesario ajustar los planes a lo que requiere cada institución o pueblo, porque
no es lo mismo en la ciudad que los niños de escuelas rurales.
Es decir buscar estrategias para que la forma que evalúan al niño, este pueda
demostrar y dar a conocer todo su aprendizaje sin estresar al estudiante e
intimidarlo.
3) Capacitar a los profesores para que puedan impartir a sus alumnos estos nuevos
planes de estudio y las nuevas metodologías de enseñanza y evaluación.
lujo, equiparlas con cientos de computadoras, ponerle tutores a los chicos, juntar a
los profesores en una misma escuela, si no lo utilizamos y no lo ponemos en
práctica.
Es decir no sirve de nada contar con una gran cantidad de material novedoso si no
lo utilizamos para el beneficio de los niños.
Para terminar solo cabe concluir que los modelos educativos son el camino para
poder mejorar la calidad educativa que se encuentran en nuestro sistema
educativo, siempre y cuando seleccionemos el mejor para cada tipo de necesidad
que requieren los estudiantes, y que el modelo sea cumplido como tal, de igual
forma que los elementos planteados se llevan a cabo, como deben de ser y no de
forma adecuada.
Los métodos, de un modo general y según la naturaleza de los fines que procuran
alcanzar, pueden ser agrupados en tres tipos:Método de Investigación: son
métodos que buscan acrecentar o profundizar nuestros conocimientos. Buscan
descubrir nuevas verdades, esclarecer hechos desconocidos o enriquecer los
conocimientos que poseemos.
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es
necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta
realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos
aspectos: su conocimiento y su uso.
Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada
profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del
equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por
doquier, tales como la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque
no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de
enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una
enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y experimentación estén
integrados. Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos
grupos de trabajo interesados en el tema se enfocaron en dos posiciones. Una
consiste en incluir asignaturas de Informática en los planes de estudio y la segunda
en modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las
TIC. Actualmente se piensa que ambas posturas han de ser tomadas en
consideración y no se contraponen.
https://www.youtube.com/watch?v=2FbHc5VSaG0
https://www.youtube.com/watch?v=kezQIbx-_ls
https://www.youtube.com/watch?v=fWNrX0u4jGY
https://www.youtube.com/watch?v=YZdiApOe2B4
Modelos educativos
https://www.youtube.com/watch?v=wH_kVD5oNP8
Modelos educativos
http://es.slideshare.net/sistematizacion/modelos-educativos
http://es.slideshare.net/7171061280/metodos-y-tecnicas-maesta
http://es.slideshare.net/Raquel_Delgado/importancia-de-las-tics-en-la-educacin-
29358504
http://www.academica.mx/blogs/importancia-del-uso-las-tic-en-la-educacion
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