NOTA

2DA EVALUACIÓN DE QUÍMICA: “ÁCIDO - BASE”.

4TO MEDIO CIENTÍFICO – HUMANISTA (FILA A)
NOMBRES Curso 4to Medio …….
Pje.
Asignatura QUÍMICA Fecha …../ 05/ 2018 59 PTOS Pje. Obt.
Total
Habilidades Conocimientos
1.- Identificar las reacciones de ácido – base. 2.- Analizar e Identificar los compuestos ácidos Ácido, Base, Neutralización ácido-base,
y básicos. 3.- Resolver ejercicios de cálculo de pH. 4.- Determinar concentraciones de ácidos Calculo de pH,
y bases mediante titulaciones.
Instrucciones: Antes de responder lee atentamente cada una de las preguntas. La evaluación tiene un total de
59 puntos, con una escala de exigencia del 60%, para una nota 4.0 debes tener ___ puntos. NO olvides
marcar solo una alternativa.

ITEM I. COMPRENSION LECTORA. (15 ptos.)

Lea atentamente el siguiente texto y responde desde la pregunta 1 hasta la 10, de desarrollo y aplicación.
1.- Analizar e inferir las ideas principales, del proceso de la lluvia ácida, a partir de un texto.
LLUVIA ÁCIDA
Existe un proceso de contaminación ambiental que causa graves daños a la construcción,
la agricultura, e incluso a la salud humana, denominado lluvia ácida y que corresponde a la
alteración del pH de la lluvia, siendo disminuido considerablemente.
La lluvia ácida es un tipo de deposición ácida, que puede aparecer en muchas formas:
como por ejemplo lluvia, nieve, aguanieve, niebla y deposición seca, que se produce cuando los
gases y las partículas de polvo se vuelven más ácidos. Este fenómeno, es causado por una
reacción química que comienza cuando compuestos tales como el dióxido de azufre (SO 2) y los
óxidos de nitrógeno (NOx), provenientes de la industria química y de la combustión de
combustibles fósiles, salen al aire. Estos gases pueden alcanzar niveles muy altos de la
atmósfera, en donde se mezclan y reaccionan con agua, oxígeno y otras substancias químicas y
forman más contaminantes ácidos (ácido nítrico (HNO3) y ácido sulfúrico (H2SO4)), que finalmente
son conocidos como lluvia ácida.
El dióxido de azufre (SO2) y los óxidos de nitrógeno (NOx), se disuelven muy fácilmente en agua y
pueden ser acarreados por el viento a lugares muy lejanos. En consecuencia, los dos compuestos
pueden recorrer largas distancias, y convertirse en parte de la lluvia y la niebla que tenemos en
ciertos días, generando depósitos ácidos, acidificación de lagos y empobrecimiento de ciertos
nutrientes esenciales para las plantas. La lluvia limpia y normal tiene un valor de pH entre 5.0 y
5.5, pero al combinarse con dióxido de azufre y óxido de nitrógeno adquiere un pH 4.0.
SO2 + NO2 🡪 H2SO4 + HNO3
Dióxido de azufre Óxido de Nitrógeno Ácido Sulfúrico pH=3,0 Ácido Nítrico pH = 1.4
A) PREGUNTA EXPLICITAS: (1 pto. c/u)
1.- ¿Qué es la lluvia ácida? 2.- ¿Cuáles son los ácidos presentes en la lluvia
…………………………………………………… ácida?
…………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………… …………………………………………………………
3.- ¿Cómo se produce la lluvia ácida? 4.- ¿De qué formas se presenta la lluvia ácida?

…………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………… …………………………………………………………

5.- ¿Cuáles son los gases que reaccionan 6.- ¿Qué daños genera la lluvia ácida?
con el agua, para formar la lluvia ácida?
…………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………… …………………………………………………………
B) PREGUNTA IMPLICITAS: (2 pto. c/u)
7.- ¿Qué nivel de acidez presenta la lluvia 8.- Disociar el ácido sulfúrico H2SO4 y el ácido
ácida (fuerte o débil)? Y Explica el ¿por qué? nítrico HNO3.
…………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………… …………………………………………………………
9.- ¿Cómo puedo neutralizar el ácido
sulfúrico? Y ¿Qué nivel de pH debe …………………………………………………………
presentar este compuesto? …………………………………………………………
…………………………………………………… …………………………………………………………
……………………………………………………
C) PREGUNTA DE REFLEXIÓN: (3 ptos.)
10.- ¿Qué acciones se puede realizar para
evitar o disminuir el nivel de lluvia ácida en …………………………………………………………
nuestro país? …………………………………………………………
…………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………… …………………………………………………………

ITEM II. SELECCIÓN ÚNICA. (20 ptos.) Marcar la alternativa correcta con una cruz (X) y no se
aceptarán borrones o el uso del corrector.
A) PREGUNTA TEÓRICAS (1 PTO C/U) (= 8 PTOS.)
1. Las BASES se caracterizan por: 2.- ¿Cuál de los siguientes valores de pH, se
a) Aceptar H+ en soluciones acuosas. considera un ácido fuerte?
b) Cambiar el color del papel tornasol a rojo. a) pH = 13
c) Tomar valores de pH mayores a 7. b) pH = 6,7.
d) Aumentar la concentración de los iones H+ c) pH = 7,7.
sobre los 1×10-7 M. d) pH = 5,3.
e) Reaccionar con metales sales liberando H2. e) pH = 1,8.
3.- ¿Con qué sustancia reacciona el papel 4.- Según la teoría de Arrhenius, ¿Cuál de
tornasol o papel pH, tornándose de un color los siguientes compuestos es una base?
rojo? a) Na2CO3.
a) agua (H2O). b) NaCl.
b) hidróxido de sodio (NaOH). c) HNO3.
c) cloruro de sodio (NaCl). d) NaH.
d) fosfato de aluminio (AlF3). e) KOH
e) Ácido fosfórico (HF).

5.- El pH 12,8 es considerado un pH: 6.- El jugo de repollo morado, es considerado

a) Ácido Débil. un indicador de pH, por que presenta:
b) Base Fuerte. a) Serotonina.
c) Neutro. b) Estrógeno.
c) Antocianinas.
d) Ácido Fuerte. d) Histaminas
e) Base Débil. e) Ninguna de las alternativas.
7.- ¿Cuál de los siguientes valores de pH es 8.- ¿Con qué sustancia reacciona el papel
considerado como una base débil? tornasol o papel pH, tornándose de un color
a) pH = 13 verde?
a) Agua.
b) pH = 6,7.
b) Limpia pisos.
c) pH = 7,7.
c) Jugo de Limón.
d) pH = 5,3.
d) Vinagre.
e) pH = 1,8.
e) Bicarbonato de Sodio.
B) PREGUNTAS DE APLICACIÓN. (2 PTOS. C/U) (= 12 PTOS.)
9. ¿Qué concentración de [H+], presenta un 10.- ¿Cuál es la concentración [OH-] de una
ácido nítrico (H3PO3), de pH= 6,8? solución cuya [H+] es 3,9x10-3 M?
a) [H+]= 6,20×10-5. a) [OH-]= 1,94x10-9 M.
b) [H+]= 7,94×10-5. b) [OH-]= 9,16x10-11 M.
c) [H+]= 4,34×10-13. c) [OH-]= 2,56x10-12 M.
d) [H+]= 5,01×10-3. d) [OH-]= 6,2x10-7 M.
e) [H+]= 1,58×10-7. e) [OH-]= 9x10-13 M.
11.- ¿Cuál es el pH de una solución cuya 12.- Si el pH del ácido acético es 3,8
concentración de iones [H+] es 0,00001 M? entonces su pOH será:
a) pH =5 a) pOH = 11,2.
b) pH =9 b) pOH = 17,8.
c) pH =7 c) pOH = 3,8.
d) pH =2 d) pOH = 10,2.
e) pH =12 e) pOH = 9,2.
13.- Si se presenta un compuesto X con un pH 14.- Calcular el nivel de pH, que se requiere
de 3,4. ¿Qué nivel de pH debo agregar para para neutralizar un compuesto de pH 9,7:
neutralizar el compuesto? a) pH =2,7 Ácido Débil.
a) pH =3,5 Ácido Neutro. b) pH =9,7 Base Débil.
b) pH =10,6 Base Fuerte. c) pH =16,7 Base Fuerte.
c) pH =10,6 Base Débil. d) pH =6,7 Ácido Débil.
d) pH =3,4 Ácido Fuerte e) pH =2,7 Ácido Fuerte.
e) pH =3,6 Ácido Débil.

ITEM III. EJERCICIOS DE ÁCIDO - BASE. (24 ptos). (CON DESARROLLO)

1.- Disociar los siguientes seis compuestos ácidos o básicos, en sus iones correspondientes
(catión y anión) (1 pto. c/u) (6 ptos):

a) H2CO3 ………………………… + ………………………..

b) H2(AsO4)3 ………………………… + ………………………..

c) Ba(OH)2 ………………………… + ………………………..

d) H3(BO3)2 ………………………… + ………………………..

e) Cr3(OH)4 ……………………….... + ………………………..

f) LiOH ………………………… + ………………………..

2.- Neutralizar las siguientes tres reacciones entre un compuesto un ácido y una base: (3 pto. c/u)
(6 ptos):
ÁCIDO BASE SAL AGUA
1) H2CO3 + Ba(OH)2
Disociación: Disociación:
………………………… ………………………….
………… ………… ……….. …………
2) H3BO3 + KOH
Disociación: Disociación:
………………………… ………………………….
………… ………… ……….. …………
3.- Resolver el siguiente problema de titulación ácido – base, estableciendo la concentración del
compuesto en estudio:
PROBLEMA N°1 (2 ptos c/u) = 6 ptos.
A.- En reacción se presenta una concentración inicial de 0,020 M de amoniaco con un volumen
de 150 ml.
a) ¿Cuál es su concentración final si el b) ¿Qué concentración molar [OH-], presenta
volumen del compuesto llega a 700 ml? el amoniaco en reacción?
………………………………………………………. ……………………………………………………….
………………………………………………………. ……………………………………………………….
………………………………………………………. ……………………………………………………….
………………………………………………………. ……………………………………………………….
………………………………………………………. ……………………………………………………….
………………………………………………………. ……………………………………………………….
C2 =………………………………………………. [OH-]=…………………………………………….
………………………………………………………. ……………………………………………………….

c) Calcular el pOH del compuesto en estudio:

………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
pH=…………………………………………………………………………………………………………….
pOH=……………………………………………………………………………………………………………
4. Completar la siguiente tabla, calculando el pH, el pOH, la concentración de [H+] y [OH-]. (2
ptos c/u = 6 ptos).
pOH [ OH-] pH

1,3×10-5
………………………………… .................................... ....................................
… …………………………. …………………………
………………………………… . .
… …………………………. …………………………
………………………………… . .
… …………………………. …………………………
………………………………… . .
… …………………………. …………………………
………………………………… . .
… …………………………. …………………………
………………………………… . .
…

FORMULAS
a) pH = - log [H+] d) pOH = 14 – pH

b) [H+] = 1 x 10-14 e) pH = 14 - pOH

[OH-]

c) [OH-] = 1 x 10-14 f) [H+] = antilog - pH

[H+]