COLEGIO LOS ANDES

TALLER DE RECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA

DOCENTE: Lic. LUISA JOHANNA ABADÍA GRISALES
SEGUNDO PERÍODO
GRADO DÉCIMO
2022_2023

ESTUDIANTE:____________________________________________GRADO________

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 AL 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN:

EL CÁNTARO ROTO - POEMA DE OCTAVIO PAZ

(…) Dime, sequía, piedra pulida por el tiempo sin dientes, por el hambre sin dientes, polvo
molido por dientes que son siglos, por siglos que son hambres, dime, cántaro roto caído en
el polvo, dime, ¿la luz nace frotando hueso contra hueso, hombre contra hombre, hambre
contra hambre, hasta que surja al fin la chispa, el grito, la palabra, hasta que brote al fin el
agua y crezca el árbol de anchas hojas de turquesa?

Hay que dormir con los ojos abiertos, hay que soñar con las manos, soñemos sueños activos
de río buscando su cauce, sueños de sol soñando sus mundos, hay que soñar en voz alta, hay
que cantar hasta que el canto eche raíces, tronco, ramas, pájaros, astros, cantar hasta que
el sueño engendre y brote del costado del dormido la espiga roja de la resurrección, el
agua de la mujer, el manantial para beber y mirarse y reconocerse y recobrarse, el
manantial para saberse hombre, el agua que habla a solas en la noche y nos llama con
nuestro nombre, el manantial de las palabras para decir yo, tú, él, nosotros, bajo el gran
árbol viviente estatua de la lluvia, para decir los pronombres hermosos y reconocernos y
ser fieles a nuestros nombres hay que soñar hacia atrás, hacia la fuente, hay que remar
siglos arriba, más allá de la infancia, más allá del comienzo, más allá de las aguas del
bautismo, echar abajo las paredes entre el hombre y el hombre, juntar de nuevo lo que fue
separado.

El cántaro roto - Poemas de Octavio Paz http://www.poemas-del-alma.Com /el-cantaro-

roto.htm#ixzz4Q2fSi0eR

1. si hubiese que remitirse a una pintura para visualizar y representar lo mejor posible el
poema, en dicho hipotético cuadro podría observarse

A. el polvo abriéndose paso por terrenos escarpados y una corriente de agua cristalina con
un sol de primavera.
B. huesos segmentados y molidos en el desierto y hombres hechos de barro regando con
sus lágrimas la tierra.
C. un paisaje desolado cubierto de cenizas y polvo y árboles gigantes en plena estación de
otoño.
D. un lago subterráneo de donde surge un altar y un estanque de aguas negras con flores
marchitas alrededor.

2. El verso: “Dime sequía, dime, tierra quemada, tierra de huesos remolidos, dime luna
agónica, ¿no hay agua? podría explicarse como

A. una terrible visión amenazadora de una existencia injusta y hostil para el ser humano.
B. un camino que devuelve la vida a los hombres perdidos en el infierno.
C. la irracionalidad, el vacío, el sin sentido en la historia del ser humano.
D. la pérdida del equilibrio de la antigua humanidad.

3. De acuerdo con la lectura del texto anterior podemos formular la siguiente hipótesis

A. el poema está concebido como una sin salida al sin sentido de la historia (las luchas
sangrientas en el devenir histórico, político y social de las naciones).
B. el poema es una violenta denuncia y una dolida protesta a la injusticia del hombre y
sobre todo un canto y la anunciación visionaria del vivir reconciliados los unos con los otros.
C. el poema es imagen y símbolo de un renacimiento de la justicia social que solo se logrará
con las luchas sangrientas entre pueblos.
D. el poema es un canto de vida y esperanza a través de una declaración de fe entre todos
los hombres que se unen en un canto espiritual.

4. De acuerdo con el formato o estructuración general, el texto puede ser clasificado

como

A. informe técnico.
B. ensayo estético.
C. texto lírico.
D. escrito narrativo.

5. ¿Cuáles son las características generales de la literatura del siglo XX?

6. ¿Qué cambios sociales y políticos influyeron en la literatura del siglo XX?
7. ¿Qué corrientes literarias pertenecen a la literatura del siglo XX?
8. ¿Qué momentos históricos pertenecen al siglo XX?
9. Escribe 10 ejemplos donde muestres qué comprendes de la sociolingüística.
10.Explica con detalles de qué trato cada una de las décadas literarias, teniendo en cuenta
lo explicado en clases:
DÉCADA DEL 40 DÉCADA DEL 50 DÉCADA DEL 60 DÉCADA DEL 70
 —Sí, será delicioso viajar... Sin embargo, estoy triste. ¿Por
qué? ¿Es el miedo a lo desconocido?... ¿El abandono de
las viejas costumbres?... ¿O más bien...? ¡No! ¡Es el excesoso de felicidad! ¡Qué débil soy!
¿No es cierto? Perdóname.
—Aún es tiempo —exclamó Rodolfo—. Reflexiona; quizás
te arrepientas.
—¡Jamás! —dijo impetuosamente la de Bovary.
Y acercándose a él:
—¿Qué desgracia puede sobrevenirme? ¡No hay desierto,
ni precipicio, ni océano que no esté dispuesta a atravesar
contigo! El lazo que nos une, a medida que más vivamos
juntos, será como un abrazo cada día más estrecho, más
completo. No habrá nada —cuidados ni obstáculos— que
nos turbe. Viviremos solos el uno para el otro eternamentete... Habla, respóndeme.
—¡Sí!... ¡Sí! —respondía, a intervalos regulares, Rodolfo.
(…)
Dieron las doce.
—¡Las doce! —dijo Emma- ¡otro día más! ¡Aún falta uno!
Rodolfo se levantó para marcharse, y como si el gesto
que hiciera fuese la señal de la fuga, Emma, de pronto,
con aire jovial dijo:
—¿Tienes los pasaportes?
—Sí.
—¿No olvidas nada?
—No.
—¿Estás seguro?
—Segurísimo.
 —En el hotel de Provenza me esperarás a las doce, ¿no es
cierto?
Él asintió con la cabeza

* RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

11. ¿Qué personajes intervienen en el fragmento?

12. ¿En qué ambiente se encuentran?

13. ¿Acerca de qué están hablando? ¿Cómo se relaciona el ambiente con eso?

14. ¿Cómo calificarías el estado anímico de los dos personajes? ¿Qué relación encuentras entre
ellos?

15. ¿Qué siente en verdad Rodolfo por Emma? ¿Porqué no huye con ella finalmente?

EN DEFENSA DE LA HARAGANERÍA, por MIGUEL DE UNAMUNO

“En mi última estancia en Portugal, a las horas de mayor calor del día, cuando la indolencia me
ganaba el cuerpo y el alma. Me entretenía en leer a Lord Byron, echado yo encima de la cama.
De cuando en cuando dejaba el libro para... ¿pensar? ¡No!, para fantasear nubes. A ratos me
decidía asomarme al balcón para contemplar un momento en el mar indolente tendido en la
playa. Y el canturreo del océano, mezclado a los ecos de lord Byron, que tanto le quiso, me
ayudaba a seguir fantaseando cosas sin contorno ni sustancia. Era en mi espíritu una situación
poética, esto es, creadora, la que engendra la indolencia. Porque el poeta es, ante todo, un
haragán, un indolente, y lo digo en loor del poeta. ¿Es que voy a hacer elogio de la haraganería,
yo, que paso por ser un hombre trabajador y activo? Sí, voy a hacer, en parte al menos, elogio
de la haraganería; voy a deciros que el haragán es uno de los hombres más activos.

Después de todo la civilización se debe a los vagos, a los desocupados. La civilización empezó
cuando sujetando un hombre a otro a la esclavitud, le obligó a trabajar para los dos, y libre él
por tener que esforzarse para ganar el pan, pudo mirar las estrellas y preguntarse: ¿por qué
darán vueltas así? ¿por qué saldrán hoy por aquí y mañana por allá? Dice un amigo mío que si los
hombres trabajadores sienten tanta aversión por los vagos es porque estos fiscalizan, porque
se quedan a ver cómo trabaja y si trabajan.”

Respondo a partir de las inferencias que hago del texto anterior.

16. Según Miguel de Unamuno ¿por qué el poeta es ante todo un haragán?

17. ¿Por qué la civilización se debe a los vagos?

18. ¿Por qué los hombres trabajadores sienten aversión por los haraganes?

19. ¿Por qué el autor defiende la haraganería?

20. Qué entiendo por haraganería según el texto?

21. Explica ¿qué otro título le darías a este texto?

22. De acuerdo a lo expuesto en el texto, puedo afirmar ¿qué Miguel de Unamuno es un poeta
de cuál de estas dos generaciones: la generación del 27 o la generación del 98?

23. Menciona 4 situaciones o acciones que evidencien el comportamiento de un haragán.

CONTESTE BREVEMENTE LAS SIGUINTES PREGUNTAS:

24) ¿Qué obra supuso el inicio del Modernismo? ………………………………………………………………….

25) ¿Cuál fue el símbolo adoptado por los escritores modernistas: ……………………………………………

26) ¿Cómo denomina Unamuno a sus novelas?...................................................................................

27) ¿Qué escritor español propuso el término de “Generación del 98” ………………………………………

28) ¿A qué escritor se le considera como el iniciador de la Generación del 27

……………………………………