UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ICA

FACULTAD DE INGENIERÍA, CIENCIAS Y ADMINISTRACIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Programa Académico : Administración y Finanzas, Ingeniería de Sistemas,
Ingeniería en Industrias Alimentarias, Enfermería y
Psicología
1.2. Nombre del Curso : FILOSOFÍA Y ÉTICA
1.3. Código del Curso : 10A03
1.4. Tipo de Estudios : General
1.5. Tipo de Curso : Obligatorio
1.6. Modalidad : Presencial
1.7. Crédito : 03
1.8. Horas Semanales
1.8.1. Teoría : 02
1.8.2. Práctica : 02
1.9. Ciclo : I
1.10. Duración : 16 semanas
1.11. Periodo Académico :
1.12. Docente Responsable :

2. FUNDAMENTACIÓN
2.1. Aportes del Curso al Perfil Profesional
El curso se propone formar a los futuros profesionales en la comprensión la naturaleza del
pensamiento filosófico, para la orientar la búsqueda de explicaciones y sentido a la vida del ser
humano, así como la naturaleza y la verdad, promoviendo una conducta ética social y profesional.

2.2. Sumilla
Es un curso teórico-práctico, que tiene por objeto estimular la el pensamiento y reflexión filosófica y la
práctica de los valores éticos.

3. COMPETENCIA GENERAL
Conoce y analiza críticamente la naturaleza del conocimiento filosófico los fundamentos, límites y
teorías de la lógica y la verdad, valorando la ética como parte fundamental del desarrollo de su ser
personal, social y profesional.

4. VALORES TRANSVERSALES
§ Respeto
§ Creatividad
§ Liderazgo
§ Solidaridad
§ Integridad

5. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:
Los contenidos teóricos (conceptuales) y prácticos (procedimentales) se desarrollarán en el Aula.

5.1. Primera Unidad de Aprendizaje: Filosofía y la lógica del discurso humano.

:
N° DE
CONTENIDOS CONCEPTUALES
SEMANA
§ Presentación del Syllabus
§ Lectura ambientadora: Tipología de
Estudiantes y profesionales.
1º § Definiciones de Filosofía. Ramas.
CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES
§ Exposición del profesor haciendo uso de
esquemas para explicar los fundamentos.
PRACTICA EN AULA:
§ Participación de los estudiantes en el desarrollo
del Trabajo N° 1

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 § Esbozo histórico de la filosofía:
Actitudes humanas y filosofía. La
antigüedad clásica.
2º § Universalidad de la filosofía.
• La lógica del discurso humano: Qué es
lógica.
• La lógica del concepto: El concepto y
3º el término. La significación.
Comprehensión y extensión de un
concepto. Las ideas. Los universales.
Los predicables. Oposición de ideas.
Definición. Reglas. La división.
• Lógica del raciocinio o silogismo: el
raciocinio. Leyes de la argumentación.
Valoraciones. El silogismo categórico.
Silogismo y álgebra de clases.
4º
Principios del silogismo. Silogismo
hipotético. La argumentación científica
y la demostración.
• Verdad y certeza. Lógica material:
Verdad formal y verdad material.
Criterios de la certeza. Estados de la
mente ante la verdad.
5º • Certeza y voluntarismo.
• Fe y palabra.
EVALUACIÓN DEL PARCIAL 1
CONTENIDOS ACTITUDINALES
• Respetar los argumentos de sus compañeros así no los comparta.
• Asumir una actitud participativa y crítica de los diálogos grupales y temas tratados.
• Cumplir con las normas de trabajo de aula
5.2. Segunda Unidad de Aprendizaje: El conocimiento y la filosofía.
N° DE
CONTENIDOS CONCEPTUALES
SEMANA
• El conocimiento y la utilidad: El saber y
su valor. Positivismo y
6º
deshumanización. Positivismo frente a
humanismo.
• Elementos de teoría del conocimiento:
Entender y discurrir. Verdad lógica y
7º verdad ontológica. Definición del
conocimiento. El error. Verdades
inmediatas y verdades mediatas.
• Filosofía natural. El mundo, problema y
misterio: Resistencia a la materia.
Hombre y mundo el cuerpo humano.
8º
Concepto de naturaleza y temas de
filosofía natural. La filosofía natural de
Aristóteles. Del mundo a Dios.
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§ Exposición del docente mediante esquemas y
diapositivas.
PRACTICA EN EL AULA:
§ Participación de los estudiantes y desarrollo del
Trabajo N° 2,
§ Práctica Calificada N° 1
§ Asignación de Trabajo de investigación N° 1
§ Exposición del docente con ayuda multimedia.
§ Participación de los estudiantes realizando
análisis de la Constitución Política.
PRACTICA EN EL AULA:
§ Participación de los estudiantes en el Trabajo
N° 3
§ Exposición del docente con ayuda multimedia.
§ Participación de los estudiantes para realizando
análisis de la Constitución Política.
PRACTICA EN EL AULA:
§ Participación de los estudiantes en el Trabajo
N° 4
§ Práctica calificada N° 2
§ Exposición del docente.
§ Participación de los estudiantes haciendo
análisis crítico a los poderes del estado.
PRACTICA EN EL AULA:
§ Participación de los estudiantes presentando y
sustentando el Trabajo de Investigación N° 1
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
• Exposición del docente con ayuda multimedia.
PRACTICA EN EL AULA:
• Participación de los estudiantes y Exposición
del Trabajo N° 5
• Exposición del docente.
PRACTICA EN EL AULA:
• Participación de los estudiantes y Exposición
del Trabajo N° 6
• Práctica calificada N° 3.
• Asignación de Trabajo investigación N° 2
• Exposición del docente.
PRACTICA EN EL AULA:
• Participación de los estudiantes y Exposición
del Trabajo N° 7
Pág. 2
 • La apertura humana a la Exposición del docente.
trascendencia: la fe y la razón. El
ateísmo, el indiferentismo. El PRACTICA EN EL AULA:
9º
panteísmo. La idea de Dios. • Participación de los estudiantes y Exposición
del Trabajo N° 8

• La existencia de Dios: Creer y saber. • Exposición del docente.

Tipos de pruebas. El argumento Participación de los estudiantes. Comentarios
ontológico. críticos sobre los Recursos del Perú.
• Preámbulo de la fe.
10º PRACTICA EN EL AULA:
• Participación de los estudiantes presentando y
sustentando el Trabajo de Investigación N° 2

EVALUACIÓN DEL PARCIAL 2

CONTENIDOS ACTITUDINALES

• Asume un comportamiento disciplinado, independiente y responsable frente a su trabajo.

• Actúa responsablemente ante los argumentos de sus compañeros.
• Aporta ideas positivas al trabajo grupal con responsabilidad.

5.3. Tercera Unidad de Aprendizaje: La ética o filosofía moral.

N° DE
CONTENIDOS CONCEPTUALES
SEMANA
§ La ética o filosofía moral: El hecho
moral. Moral y conflicto de ideas.
11º
Bienes, virtudes y normas. Los actos
humanos.
§ La ética como ciencia normativa: Ética
e ideología. Ética y positivismo. Ética y
12º
ciencias sociales. Ética privada y moral
pública.
§ La verdad moral: La certeza práctica.
El bien, principio moral. La felicidad. La
13º
felicidad y los filósofos. El encuentro
personal.
§ Normas y virtudes: La formación del
carácter. Los modelos. La formación. El
obrar moral. Reflexión y libertad. El acto
14º
humano. Factores que influyen en el
acto humano – la violencia. Las
pasiones.
§ La fortaleza y la templanza. Por qué
15º las necesitamos.
§ La ética del estudiante Universitario.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
• Exposición del docente mediante esquemas.
PRACTICA EN EL AULA:
• Participación de los estudiantes y Exposición del
Trabajo N° 9
§ Asignación de Trabajo investigación N° 3
• Exposición del docente mediante esquemas.
PRACTICA EN EL AULA:
• Participación de los estudiantes y Exposición del
Trabajo N° 10
• Práctica Calificada N° 5
• Exposición del docente mediante esquemas.
PRACTICA EN EL AULA:
• Participación de los estudiantes y Exposición del
Trabajo N° 11
• Exposición del docente mediante esquemas.
PRACTICA EN EL AULA:
• Participación de los estudiantes y Exposición del
Trabajo N° 12.
• Práctica Calificada N° 6
• Exposición del docente.
PRACTICA EN EL AULA:
• Participación de estudiantes. Presentación y
sustentación de trabajo de Trabajo de
investigación N° 3

16° EVALUACIÓN DEL PARCIAL 3 (EXAMEN FINAL)

CONTENIDOS ACTITUDINALES
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 • Asume con compromiso, comportamiento disciplinado y responsable el trabajo asignado, demostrando
interés por la lectura crítica.
• Participa de los argumentos con respeto a todos.
Examen de Aplazados

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El curso está conformado por un conjunto de experiencias educativas organizadas, bajo un enfoque
activo que privilegia el rol central del educando en el proceso educativo, expresado en el autoaprendizaje
personal y grupal las que permitirán visualizar el curso integrada en sus aspectos teórico - práctico,
mediante las siguientes técnicas:
• Discusión independiente y en grupos: Versará en intercambiar opiniones, conceptos y experiencias
para presentar argumentos válidos y sólidos.
• Exposición y conferencias en grupo: Versarán sobre el avance de los argumentos de lecturas de
libros de la biblioteca como también de conceptos y experiencias de cada participante.

7. RECURSOS DIDÁCTICOS
Medios: Multimedia, puntero láser, pizarra acrílica y plumón.
Materiales: Textos, manuales, separatas y otros que considere el docente.

8. EVALUACIÓN:
• La evaluación será en forma integral, permanente y continua, en concordancia al avance del desarrollo
del contenido programático del curso.
• Se promediará en función a las intervenciones orales, exposiciones temáticas, prácticas desarrolladas
Trabajos de investigaciones y exámenes parciales.
• Durante el semestre se aplicarán tres exámenes parciales.
• El Promedio Final del Semestre Académico se obtendrá de la siguiente manera:
PF = (P1*0.15 + P2*0.20 + P3*0.25 + FK*0.40)
Donde:
PF = Promedio Final del Semestre
P1 = Examen Parcial de la Unidad 1
P2 = Examen Parcial de la Unidad 2
P3 = Examen Parcial de la Unidad 3
FK = Promedio de contenidos procedimentales y actitudinales
• Si el estudiante no aprueba el curso, tendrá opción a rendir un EXAMEN APLAZADO, el mismo que
reemplazará el promedio final del curso.
• Si el estudiante tiene 30% de inasistencia o más se considerará desaprobado en el curso.

9. BIBLIOGRAFIA
1. Bibliografía Básica:
• Del Castillo Narro, Vladimiro, Filosofía Potencialidades y proyecciones, 1° Edición, San Marcos,
Lima, 2007.
• Alvarado, Martin, Ética, 1° Edición, Trillas, México, 2007
• Calero Pérez, Mavilo, Ética Profesional, 1° Edición, San Marcos, Perú, 2001
• Valladares de Montoya, Paquita, Guía de ideas sobre ética y moral, 1° Edición, Perú, San Marcos,
2006.
• Terrones Negrete, Edudoro, Filosofía del estudiante universitario, 1° Edición, Asamblea Nacional
de Rectores, Lima, 2011.

2. Bibliografía Electrónica
• Georges Politzar: Principios Elementales De Filosofía
Sitio Web: http://www.blogdoalon.com/ftp/politzer.pdf
• Santiago Fernández-Burillo – Filosofía Elemental.
Sitio web: http://www.dfists.ua.es/~gil/curso-de-filosofia-elemental.pdf
Eumed.net: El estudiante como persona ética
• Sitio web:
http://www.eumed.net/libros-
gratis/2010c/721/EL%20ESTUDIANTE%20COMO%20PERSONA%20ETICA.htm
• El aprendizaje ético y la formación universitaria.
Sitio Web: http://www.ub.edu/GREM/wp-content/uploads/2012/08/El-aprendizaje-%C3%A9tico-
y-la-formaci%C3%B3n-universitaria.pdf

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