Técnicas de muestreo

Mg. Eloy Oliva Vásquez

PSI185 Investigación cuantitativa

Plan de muestreo
Consiste en las etapas que debemos seguir para conseguir una muestra
probabilística. Los pasos son los siguientes:
1. Definir la población objetivo, las unidades muestrales, lugar y
tiempo de recolección
2. Identificación del marco de muestreo
3. Determinación del tamaño de la muestra
4. Elección de la técnica de muestreo
5. Obtención de las estimaciones y el error de muestreo.

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Población
Una vez definido el planteamiento y el diseño, es necesario identificar
la población que se estudiará.
La población refiere a todos los casos posibles que comparten una o
más características. La definición de tales características constituye los
criterios de inclusión. El criterio de exclusión corresponde a los
atributos que, de estar presentes, resulte en la no consideración del
sujeto en el estudio.
El criterio de exclusión no es la ausencia del criterio de inclusión, sino a
la presencia de una característica que lleva a la exclusión del sujeto del
estudio. Por ejemplo, la demencia en adultos mayores o el rezago
escolar en estudiantes.
Población
Por ejemplo, un investigador puede estar interesado en analizar si
existen diferencias en los prejuicios hacia inmigrantes en estudiantes
de educación media de establecimientos privados y públicos de la
ciudad de Puerto Montt.
En esta situación, la población corresponde a todos los estudiantes de
educación media de la ciudad de Puerto Montt de escuelas privadas y
públicas. Quedan excluidos estudiantes de básica y de educación
superior, que sean de establecimientos subvencionados y que sean de
una ciudad distinta que Puerto Montt.

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Muestra
Para seleccionar la muestra del estudio es necesario evitar tres errores
comunes:
1. Excluir casos que sí deben ser incluidos
2. Incluir casos que no deben ser incluidos
3. Seleccionar casos inelegibles
Por ejemplo, si una investigadora estudia la relación entre el cinismo
político y la intención de voto, la población debe considerar a todos los
votantes hombres y mujeres de Chile, y sería un error considerar a NNA
o personas condenadas por delitos.

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Muestra
Población
La muestra consiste en un
subgrupo de los elementos
de la población.
Muestra

Unidad
muestral

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Muestra
En ocasiones no es posible estudiar a toda la población, debido a su
magnitud y los costes que esto podría llevar. Por este motivo,
necesitamos extraer una “muestra” de esta población para analizarla y
probar las hipótesis planteadas.
Según la naturaleza de la investigación, la muestra puede estar
conformado por eventos, documentos, objetos o personas. Cada
elemento de la muestra recibe el nombre de unidad de muestreo.
La generalización de los resultados dependerá en gran medida de cuán
representativa es la muestra seleccionada de la población donde fue
extraída.

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Tipos de muestra
Las muestras se pueden clasificar en muestras probabilísticas y no
probabilísticas. Su uso dependerá del planteamiento del problema.
• Muestras probabilísticas, donde todos los elementos de la
población tienen la misma probabilidad de pertenecer a la
muestra. Se obtienen a través de una selección aleatoria de las
unidades muestrales. el procedimiento de selección se basa en
fórmulas de probabilidad. Permiten controlar la tasa de error.
• Muestras no probabilísticas o dirigidas, donde los elementos de la
población no tienen la misma probabilidad de pertenecer a la
muestra, ya la selección de la muestra depende de la naturaleza
del estudio y sus objetivos. No permiten controlar la tasa de error,
pero suelen gastar menos recursos.
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Muestras probabilísticas
Para obtener una muestra probabilística debemos calcular dos
elementos:
1. El tamaño de la muestra representativo de la población, que se
obtiene fijando la tasa de error esperado (habitualmente 5%) y un
nivel de confianza (habitualmente un 95%)
2. Seleccionar aleatoriamente los elementos muestrales

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Muestras probabilísticas
Dentro de las muestras probabilísticas encontramos los siguientes tipos
de muestreo:
1. Muestreo aleatorio simple, consiste en que cada sujeto de la
población tiene la misma probabilidad de ser seleccionado en la
muestra.
2. Muestreo aleatorio estratificado
3. Muestreo aleatorio por racimos

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Muestreo aleatorio simple

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Muestreo estratificado
Consiste en dividir a la población en segmentos (o estratos) según una
característica determinada y seleccionar la muestra de manera
aleatoria para cada segmento.
Un estrato puede ser la religión, el nivel socioeconómico, el
establecimiento educacional o cualquier otro grupo.
El tamaño muestral de cada estrato dependerá de la representatividad
del estrato en la población. Por ejemplo, si en una población el 20% de
los sujetos es católico, entonces el 20% de la muestra deberá profesar
esa religión.

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 Muestreo estratificado
La proporción de casos de la
N=48 muestra debe ser igual al de la
población (ver fórmula más
abajo). Si fijamos el tamaño de la
N1=12
muestra en 24 casos, el grupo 1
debe contener 6 casos.

N3=5 𝑁1 𝑛1
=
𝑁 𝑛
N4=7
N= Tamaño de la población
N2=15
n= Tamaño de la muestra

Nota: el subíndice del valor N y n

N5=9
indica el grupo seleccionado, en
este caso el grupo 1
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Muestreo por racimos
En ocasiones, los sujetos no se encuentran dispersos en el espacio, sino
que están agrupadas en sectores específicos, que se denominan
racimos o clusters. Este tipo de muestreo se suele utilizar para reducir
los costes de la investigación.
Ejemplos de racimos pueden ser las comunidades de un sector rural,
las comunas de una región o las escuelas de una ciudad.
Un muestreo por racimo implica seleccionar aleatoriamente los
racimos que conforman la población y luego seleccionar
aleatoriamente los sujetos de cada racimo seleccionado en primer
lugar.

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Muestreo por racimos
Racimos

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Selección de casos
En muestreos probabilísticos es necesario garantizar que los casos sean
representativos de la población. Para esto podemos seguir los
siguientes procedimientos:
1. Tómbola, consiste en enumerar a todos los casos de la población
del 1 al número total de sujetos (N) y se depositan en una tómbola.
Los números extraídos de la tómbola conforman la muestra.
2. Muestreo sistemático, se trata de formular un criterio para
seleccionar los casos de la población. Por ejemplo, seleccionar un
caso cada cinco casos, o seleccionar los casos cuya edad sea impar.

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El marco muestral
Para garantizar la selección aleatoria necesitamos contar con todos los
casos que componen la población, esto es, el marco muestral.
El marco muestral permite identificar físicamente las unidades
muestrales, enumerarlos y seleccionarlos. El marco muestral por lo
general son listas existentes (ej. Guías telefónicas, directorios) o que es
necesario elaborar.

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El tamaño muestral
Existen diversas formas de justificar un tamaño muestral, algunas de ellas
son (Lakens, 2022):
1. Según el poder estadístico deseado
2. Según un nivel de confianza deseado (habitualmente un 95%)
3. Según heurísticos
4. Según restricciones del mundo real (falta de recursos, difícil acceso a la
muestra, etc.)
El tamaño muestral es análogo al zoom de un microscopio, mientras más
zoom pongamos al microscopio, podremos ver cosas más pequeñas. Del
mismo modo, un tamaño muestral grande permite observar efectos más
pequeños.

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Muestras no probabilísticas
En las muestras no probabilísticas los sujetos no tienen la misma
probabilidad de ser seleccionado, por lo que sus resultados carecen de
la representatividad que caracteriza a las muestras probabilísticas. Sin
embargo, en muchas ocasiones es la mejor (o única) forma de acceder
a los datos.
Dentro de las muestras no probabilísticas encontramos:
1. Muestreo intencional
2. Muestreo por conveniencia
3. Muestreo accidental
4. Muestreo por bola de nieve
5. Muestreo por cuotas
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Muestreo intencional
También llamado muestreo por juicio del investigador. Consiste en
seleccionar casos según la presencia de una característica, definida
previamente por el equipo de investigación. En este sentido, se buscan
expresamente estos casos para formar la muestra.
Por ejemplo, una investigadora busca analizar la relación entre
autoestima y depresión en adolescentes. Para esto, decide encuestar a
un grupo de estudiantes de educación media de un colegio cercano y
otro grupo de adolescentes consultantes de un CESFAM. De esta forma,
se obtiene la mayor variabilidad posible en las respuestas.

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Muestreo por conveniencia
Consiste en seleccionar casos según su facilidad de acceso por parte del
equipo de investigación.
Por ejemplo, un investigador busca establecer si existen diferencias en
las actitudes hacia el endeudamiento de estudiantes universitarios
según su nivel socioeconómico. Para esto, solicita a sus estudiantes que
respondan una escala de actitudes hacia el endeudamiento y un
cuestionario sociodemográfico para obtener el NSE.

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Muestreo accidental
Consiste en seleccionar casos según su disponibilidad en el momento
de hacer el reclutamiento, hasta completar el tamaño muestral
deseado.
Por ejemplo, una investigadora busca establecer la relación entre el
cinismo político y la intención de voto de personas adultas de la ciudad
de Temuco. Para esto, se dirige hacia la plaza de armas y consulta a las
personas ubicadas en los bancos si desea participar en el estudio.

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Bola de nieve
Consiste en consultar a los participantes de un estudio si pueden
contactar a otros posibles participantes, quienes a su vez también se
pueden transformar en informantes clave. Esta técnica es útil cuando
los casos son difíciles de detectar o de acceder.
Por ejemplo, una investigadora busca explorar las ideologías
poscoloniales de personas que se identifican como mapuche. Para esto,
le consulta al primer participante si conoce alguien que se identifica
como mapuche que pudiera participar en el estudio. Luego replica el
procedimiento con los participantes posteriores, hasta alcanzar el
tamaño muestral deseado.

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Muestreo por cuotas
Consiste en seleccionar casos de manera que los grupos queden
representados en la misma proporción que en la población.
Es similar al muestreo estratificado, ya que ambos buscan reproducir
las distribuciones de la población en la muestra, pero difieren en el
procedimiento de selección. En un muestreo por cuotas, los casos son
seleccionados según el criterio del equipo de investigación y no de
manera aleatoria.

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Referencias
Gómez-Pérez, D. & Ortiz, M. S.. (2019). Estigma de obesidad, cortisol e ingesta alimentaria: un estudio
experimental con mujeres. Revista médica de Chile, 147(3), 314-321. https://dx.doi.org/10.4067/S0034-
98872019000300314
Lakens, D. (2022). Sample Size Justification. Collabra: Psychology, 8(1). https://doi.org/10.1525/collabra.33267
Piergiovanni, L. F., & Depaula, P. D. (2018). Estudio descriptivo de la autoeficacia y las estrategias de
afrontamiento al estrés en estudiantes universitarios argentinos. Revista mexicana de investigación
educativa, 23(77), 413-432.
Reskala, F. (2020). Nuevos comportamientos de deshonestidad académica en estudiantes mexicanos: Un
estudio exploratorio. Informes Psicológicos, 20(2), 155-170 http://dx.doi.org/10.18566/infpsic.v20n2a11
Véliz, A., Dorner, A., & Sandoval, S. (2016). Relación entre autoconcepto, autoeficacia académica y rendimiento
académico en estudiantes de salud de Puerto Montt, Chile. Educadi, 1(1), 97-109
Unidad 2: Perspectiva teórico-
empírica y metodológica del
proyecto de investigación.
Mg. Eloy Oliva Vásquez