Colegio de Nuestra Señora del Carmen

Profesor Bastián Baccelliere 

Depto. de Lenguaje y Comunicación
Taller de Tutorías

Habilidades
de comprensión lectora Nº3

Nombre: ___________________________________ Curso: ______ Fecha: ___/___/___

Objetivo de Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje no priori-

priorizado  zado 

OA3 Analizar las narraciones leídas para enrique- x

cer su comprensión.
x
OA8 Formular una interpretación de los textos lite-
rarios leídos o vistos. x
OA15 Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar
sus textos en función del contexto, el destinatario y
el propósito.

 Lee atentamente y responde las preguntas

TEXTO 1

El anciano

1. Un hombre de avanzada edad llamó a la puerta de un monasterio y aunque era analfabeto y muy ignoran-
te, vibraba en él el deseo de purificarse y encontrar la libertad interior.
2. Solicitó humildemente que le aceptasen como novicio, pero los monjes y el abad 1 del monasterio se die-
ron cuenta de que era analfabeto y de muy corto entendimiento intelectual. Le consideraron totalmente in-
capacitado para leer los sermones de Buda, recitar mantras o poder efectuar las ceremonias sagradas.
Pero contemplaban en el anciano mucha motivación espiritual y un ardiente deseo por perfeccionarse.
3. ¿Qué hacer entonces? No podría llevar a cabo ningún tipo de estudios, no entendería la esencia de los
métodos meditacionales y ni siquiera comprendería el sentido de los rituales. El abad y los monjes habla-
ron sobre el tema unos minutos y decidieron permitir al hombre que se quedara en el monasterio. Pero,
aunque fuere porque no se sintiera humillado, alguna ocupación había que asignarle. Le dieron una esco-
ba y le dijeron que se encargará de mantener limpio el jardín del monasterio.
4. Fueron transcurriendo los meses y los años. El anciano se aplicaba con minuciosidad y esmero en su
sencilla tarea. Poco a poco los lamas comenzaron a percibir cambios en la actitud del barrendero. ¡Se le
veía tan sosegado, contento y equilibrado! De todo él emanaba una atmósfera de paz infinita y contagio-
sa. Los monjes comenzaron a darse cuenta de que el anciano había ido consiguiendo un notable y evi-
dente avance espiritual, un gran progreso anímico. Siempre era afectivo, nunca se inmutaba y era ecuáni-
me en las palabras. Los monjes, extrañados, decidieron preguntar al barrendero qué prácticas o métodos
especiales había desarrollado para conseguir un estado de mente tan lúcido, estable y ecuánime.
5. El anciano dijo: – No, amigos, no he hecho nada especial, podéis creerme. Diariamente, con mucha aten-
ción, me he dedicado a limpiar el jardín. He puesto, eso sí, mucho esmero y amor cada vez que barría las
hojas, y cada vez que barría la basura y limpiaba el jardín pensaba que estaba barriendo la basura de mi
corazón y limpiando mi espíritu. La verdad es que así, día a día, me he ido sintiendo más sosegado, con-
tento y lucido.
En Cuentos del mundo 2. Los pueblos construyen la paz.
Sevilla: Fundación tres culturas, Movimiento por la paz, el Desarme y la Liberación.

1
Superior de un monasterio
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1. El tema del cuento es

A) la perfección.
B) la humildad.
C) la simpleza.
D) el sacrificio.

2. ¿Cuál es la función del texto?

A) Entregar una enseñanza acerca de la humildad.

B) Representar a un anciano con experiencia.
C) Enseñar sobre un monje y su paciencia.
D) Narrar la historia de un sabio monje.

3. Un título más apropiado para el texto sería

A) “La escoba del monje”

B) “Los monasterios budistas”
C) “La humildad de los monjes”
D) “La sabiduría en la humildad”

4. ¿Cuál es el refrán que mejor expresa la moraleja del cuento?

A) “Sordo no oye, pero bien que compone”

B) “Más sabe el diablo por viejo que por diablo”
C) “Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente”
D) “Hacia donde el corazón se inclina, el pie”

5. Lee los enunciados y ordénalos según orden cronológico

1. Un anciano toca la puerta de un monasterio para purificarse.

2. Por lo que decidieron entregarle la limpieza del jardín del monasterio.
3. Este pidió que lo aceptaran como principiante, pese a sus limitaciones intelectuales.
4. Sin embargo, los monjes no lo consideraron idóneo para efectuar las tareas que ellos realizaban.

A) 1–2–3–4
B) 3–4–2–1
C) 3–2–4–1
D) 1–3–4–2

6. El anciano vio obstaculizado su deseo de ser novicio, debido a

A) su falta de educación.
B) su condición social.
C) su avanzada edad.
D) su pobreza.

7. ¿Cuál era la mayor cualidad del anciano según el relato anterior?

A) La prudencia.
B) La humildad.
C) El intelecto.
D) El poder.

8. El anciano fue destinado a mantener limpio el jardín, pues

A) él era muy rebelde.

B) su oficio era barrendero.
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C) no era considerado inteligente.

D) los monjes sentían envidia de él.

9. Sin proponérselo, el anciano demostró a los monjes que

A) era más inteligente y analfabeto de lo que ellos pensaban.

B) el trabajo duro y constante tiene siempre su recompensa.
C) se puede vivir con precariedad y esmero, y aun así, ser feliz.
D) Las limitaciones intelectuales no impiden el crecimiento espiritual.

10. ¿Qué motivó al anciano a recurrir a un monasterio?

A) Los anhelos de servir humildemente a los monjes.

B) Sus deseos de perfeccionarse espiritualmente.
C) Las ganas de formar parte de un monasterio.
D) Sus impulsos por ser un hombre intelectual.

TEXTO 2
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11. ¿Cuál de los siguientes enunciados expresa mejor la idea principal del texto?

A) Se revela que los cristales del agua cambian según diferentes tipos de estímulos.
B) Las investigaciones del doctor Emoto han sido muy importantes a nivel mundial.
C) El agua tiene un poder curativo en las extremidades del cuerpo humano.
D) La vibración del sonido es capaz de modificar las partículas de agua.

12. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a un subtema del texto?

A) Agitaciones del agua y el dolor.

B) Vibraciones emotivas del agua.
C) El tobillo y la pureza del agua.
D) El agua y su naturaleza.

13. ¿Cuál de los siguientes enunciados sería una información detalle del texto?

A) “Emoto, asombrado, quiso saber más de lo que había ocurrido”.

B) “Se dedicó a investigar las gotas de agua bajo el microscopio”.
C) “Trabajando en una sala climatizada a 5 grados bajo cero”.
D) “El agua responde a vibraciones del sonido”.

14. Según el contenido del texto es posible afirmar que su función es

A) informar acerca de estudios sobre las propiedades curativas del agua.

B) describir las investigaciones realizadas por el doctor Emoto.
C) convencer sobre los efectos benéficos que posee el agua.
D) explicar las propiedades que tiene este vital elemento.

15. Según el texto, ordena los siguientes enunciados.

1. Sin embargo, al principio del hielo se deshacía rápidamente bajo la luz del microscopio.
2. Por ende mejoró la técnica, trabajando en una sala climatizada a 5 grados bajo cero.
3. Luego, los refrigeró para analizar los distintos cristales que se crearían.
4. El doctor Emoto decidió fabricar hielo con distintos tipos de agua.
5. Se hacía necesario trabajar muy abrigado y protegido del frío.

A) 4–1–3–2–5
B) 4–5–1–3–2
C) 5–2–4–3–1
D) 4–3–1–2–5

16. ¿Cuál de las siguientes alternativas sintetiza mejor el texto anterior?

A) El doctor Emoto, gracias a un fortuito accidente, se dedicó a investigar el agua y cómo esta capta y reac-
ciona frente a estímulos positivos y negativos.
B) El doctor Emoto investigó las propiedades curativas del agua que se sometía a vibraciones positivas, lo
que lo llevó a publicar numerosos libros y estudios.
C) El doctor Emoto investigó gotas de agua bajo el microscopio y llegó a la conclusión de que respondían a
las vibraciones del sonido.
D) El doctor Emoto es un investigador muy famoso que ha recorrido todo el mundo mostrando sus libros y pu-
blicaciones.

17. ¿A qué se dedicó los primeros años el doctor Emoto?

A) Jugar golf en los EE.UU. con sus amigos.

B) Investigar las gotas de agua bajo el microscopio.
C) Importar equipos médicos desde Estados Unidos.
D) Vender equipos médicos a la Universidad de Yokohama.
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18. El doctor Emoto se dedicó a estudiar las propiedades del agua porque

A) le causó curiosidad el efecto que el agua le produjo sobre el dolor.

B) poseía el afán de investigar, propio de cualquier médico.
C) deseaba conocer las propiedades de este elemento.
D) vio un buen negocio en la exportación de agua.
19. ¿A qué podría deberse la diferencia entre la forma del agua pura y el agua potable?

A) La primera es más perceptiva que la segunda.

B) La primera se siente más feliz que la segunda.
C) La segunda pierde sus propiedades al ser congelada.
D) La segunda se ha sometido a procesos que alteran sus propiedades.

20. La frase más adecuada para remplazar la expresión “El agua también ‘siente’” es

A) el agua refleja sus emociones.

B) El agua vive positivamente.
C) El agua ocultaba sus sentimientos.
D) El agua vibra de alegría.

21. Se compara el prestigio del doctor Emoto con las ondas del agua para indicar que su fama

A) ha aumentado lentamente.
B) se ha difundido por EE.UU.
C) se ha extendido por todo el mundo.
D) se ha transformado en sabiduría para el mundo.