3
TRIMESTRE
ARTES
PLANEACIÓN
Asignatura Artes
Eje Práctica artística
Aprendizaje esperado
Elabora ejercicios artísticos
explorando los elementos
Semana 27
básicos de las artes, así como
los materiales y técnicas
de las artes visuales, para
elaborar una obra artística de
manera individual o en grupo.
Aprendizaje esperado
Elabora ejercicios artísticos
explorando los elementos
básicos de las artes, así como
Semana 28
los materiales y técnicas
de las artes visuales, para
elaborar una obra artística de
manera individual o en grupo.
Aprendizaje esperado
Elabora ejercicios artísticos
explorando los elementos
básicos de las artes, así como
Semana 29
los materiales y técnicas
de las artes visuales, para
elaborar una obra artística de
manera individual o en grupo.
Trimestre 3 Grupo 1° Maestra Aracely Pérez Mejía
La lista se tomará de
Tema Presentación a cuerdo al desarrollo
Actividades Materiales Evaluación
de la clase mientras los
alumnos tomen notas.
Inicio: Realizar un review del tema de “Los elementos básicos de las Artes” visto • Material para clase Trabajo 4: Apunte
en el trimestre anterior, recordar cómo los elementos básicos están presentes • Clores o marcadores sobre el punto
en todo nuestro entorno y cómo los identificamos en el trimestre anterior, en
especial sobre el punto. Trabajo 5: Dibujo con
Desarrollo: Observar una presentación sobre el punto y como este elemento puntos. NOTAS
básico es el más simple y a partir del cual se generan los demás.
Cierre: A partir de este crear un dibujo únicamente utilizando puntos basados en
pixel art o en brick stitch.
EXTRAS
Actividades Materiales Evaluación
Inicio: Realizar un review del tema de “Los elementos básicos de las Artes” visto • Material para clase Trabajo 6: Apunte Los trabajos del 1 al 3
en el trimestre anterior, recordar cómo los elementos básicos están presentes en • Hojas de colores sobre caracteristicas se realizaron durante el
todo nuestro entorno y cómo los identificamos en el trimestre anterior. • Tijeras de la forma de su periodo de evaluación
Desarrollo: Observar una presentación con ciertas características de la forma, • Resistol cuaderno del trimestre anterior:
como la simetría, su composición, y como la deconstrucción de las obras artísticas • Impresión de las obras • Portada
nos puede ayudar a analizar cómo estás obras también están constituidas por Trabajo 7: Decostruc- • Encuadre
formas. ción de la obra • Firma del encuadre
Cierre: Redibujar una obra de arte deconstruida y representada únicamente con
formas utilizando recortes de hojas de colores. Requisitos de los trabajos:
• Todos los trabajos de-
Actividades Materiales Evaluación ben de llevar: nombre,
Inicio: comenzar leyendo en conjunto la página 14 del libro en el tema de per- • Material para la clase Trabajo 8: Página 16 fecha y margen.
cepción visual. Luego de esto cuestionarnos sobre el concepto de percepción, • Libro pp. 14-16 del libro • En los trabajos las
mayúsculas deben de
que significa y si es igual en el caso de todos, ver algunos ejemplos de trastornos
estar en color rojo y los
mentales que pueden afectar la percepción humana.
signos de puntuación
Desarrollo: Ver cada una de las leyes de la gestalt en qué consisten y observar
en azul.
algunos ejemplos.
• Los trabajos deberán
Cierre: Analizar el esquema de la página 15 y todo lo que interviene en el proceso contar siempre con
de la percepción, observar la imagen de la página 16 y contestar las 3 preguntas buena presentación y
del libro. limpieza.
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TRIMESTRE
ARTES
PLANEACIÓN
Aprendizaje esperado
Elabora ejercicios artísticos
explorando los elementos
básicos de las artes, así como
los materiales y técnicas
Semana 30
de las artes visuales, para
elaborar una obra artística de
manera individual o en grupo.
Aprendizaje esperado
Elabora ejercicios artísticos
explorando los elementos
básicos de las artes, así como
Semana 31
los materiales y técnicas
de las artes visuales, para
elaborar una obra artística de
manera individual o en grupo.
Aprendizaje esperado
Elabora ejercicios artísticos
Semana 32, 33
explorando los elementos
básicos de las artes, así como
los materiales y técnicas
de las artes visuales, para
elaborar una obra artística de
manera individual o en grupo.
Actividades Materiales Evaluación
La lista se tomará de
Inicio: Comenzar la clase cuestionandonos de cual es el proceso de para realizar • Material de clase Trabajo 9: Página 24 a cuerdo al desarrollo
una fotografía, cuanto tiempo se tarda en tomar una foto o prepararla y si ha sido Libro pp. 20-24 del libro de la clase mientras los
igual durante todo este tiempo desde que la fotografía apareció en el mundo. alumnos tomen notas.
Desarrollo: Ver el tema del libro de la página 20 de “La fotografía como imágenes
artísticas” y en la página 21 ver los hechos importantes para el desarrollo de la
fotografía a cómo la conocemos hoy en día y reforzar la línea del tiempo con
imágenes en el proyector.
Cierre: En la página 22 leer en conjunto con la participación de algunos alum-
NOTAS
nos los usos de la imagen documental a partir de la fotografía y en la página 24
realizar una historia con la fotografía más famosa del fin de la 2º guerra mundial
y después de compartir las historias de algunos alumnos leer la historia real de la
fotografía. EXTRAS
Actividades Materiales Evaluación
Requisitos de los trabajos:
Inicio: Realizar un repaso de la semana anterior y como la fotografía y sus usos y • Material para la clase Trabajo 10:
• Todos los trabajos de-
cómo en algún momento se convirtió también en un tipo de imágenes artísticas. Cómic
ben de llevar: nombre,
Con esto cuestionar el qué es la composición y cómo se puede utilizar para comu-
fecha y margen.
nicar con el uso de las líneas.
• En los trabajos las
Desarrollo: Presentar a los alumnos las diferentes reglas de composición, pasar a mayúsculas deben de
su cuaderno cada una de estas y un pequeño resumen y esquema de cada una. estar en color rojo y los
Cierre: Realizar un cómic de mínimo 5 viñetas utilizando 3 diferentes reglas de signos de puntuación
composición, revisar de forma individual cada cómic identificando las reglas en azul.
utilizadas. • Los trabajos deberán
contar siempre con
Actividades Materiales Evaluación
buena presentación y
Inicio: Realizar un repaso de la semana anterior y como la fotografía y sus usos y • Material para la clase Trabajo 11: Ejercicio limpieza.
cómo en algún momento se convirtió también en un tipo de imágenes artísticas y de composición
sobre el trabajo de composición. En el caso del turno
Desarrollo: Presentar a los alumnos las diferentes reglas de composición diferen- vespertino como en el
tes a las anteriores, explicarlas y dar algunos ejemplos. proyecto integrador
Cierre: Tomar en equipos de 4 personas 4 fotos cada una con una de las diferen- se desarrollo ya un
tes reglas de composición vistas en clase. proyecto con el pasa-
porte, se realizarán
los mismos trabajos,
pero para la construc-
ción de un museo y
lo aprendido y demás
datos importantes
se realizarán en su
cuaderno.
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TRIMESTRE
ARTES
PLANEACIÓN

Eje Artes y entorno Tema Diversidad cultural y artística

Aprendizaje esperado
Reconoce manifestaciones de
las artes plásticas y visuales
de distintas épocas y lugares,
Semana 34
La lista se tomará de
Actividades Materiales Evaluación a cuerdo al desarrollo
Inicio: Comenzar cada clase saludando a los alumnos y pidiéndoles tomen asien- • Material para clase Trabajo 11:Pasaporte
de la clase mientras los
to y saquen su material para trabajar. • Papel marquilla
alumnos tomen notas.
Desarrollo: Con dos hojas blancas y una de color realizar un pasaporte de 1/4 de • Pincel Trabajo 12: Obra pre-

para conocer la diversidad
creativa.
carta donde se pondrán 8 diferentes países, cada hoja se pondrá el periodo y en • Vaso/ servilleta historia acuarela
el caso de que los haya algunos representantes de cada época, la técnica vista
y se dejará un espacio para poner lo que aprendieron al final de cada periodo
artístico importante. NOTAS
Cierre: Realizar el primer trabajo sobre prehistoria con la técnica de acuarelas
realizadas por medio de café y carbón vegetal.
EXTRAS